[熱]讀書(shū)征文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)征文1

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每次我拿到一本書(shū)，我都會(huì)像珍寶一樣保存下來(lái)。然而，這本書(shū)并不意味著每本書(shū)都讀過(guò)。我們需要一本一本地仔細(xì)閱讀，以體驗(yàn)每本書(shū)的味道，酸、甜、苦、辣，無(wú)處不在。

　　我喜歡游覽書(shū)海的感覺(jué)，一個(gè)故事，一個(gè)場(chǎng)景。有時(shí)會(huì)讓人笑，有時(shí)會(huì)讓人淚流滿(mǎn)面，有時(shí)是哲學(xué)教育，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)不好的欺騙。

　　我自己也有一個(gè)書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了很多中外的名字，但最多的是我最喜歡的雜志——《兒童文學(xué)》。那里有很多小故事一直激勵(lì)著我，也讓我明白了很多道理。比如《人生的'兩個(gè)選擇》讓我明白了一切都有兩面性，積極的態(tài)度至關(guān)重要；你敢站在椅子上嗎？》讓我知道保持個(gè)性只需要一點(diǎn)勇氣。雖然這些小故事很短，但它們可以讓我學(xué)到很多有用的知識(shí)。這些知識(shí)就像春雨，滋潤(rùn)著我。

　　古人說(shuō)，讀者應(yīng)該有三個(gè)“萬(wàn)”：讀萬(wàn)卷書(shū)，胸有萬(wàn)卷書(shū)，家藏萬(wàn)卷書(shū)。這三個(gè)“萬(wàn)”也是我們所追求的，我希望每個(gè)人都能做到這三個(gè)“萬(wàn)”。

讀書(shū)征文2

　　歐陽(yáng)修說(shuō):“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。修身、齊家、治國(guó)、平天下，人必須以修身為先，而修身須以立學(xué)為根本。因此，人當(dāng)以讀書(shū)為本。”毛主席說(shuō):“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！庇谇镉暾f(shuō):“只有讀書(shū)才能擺脫平庸！地球的歷史如此悠久，生命的出現(xiàn)，動(dòng)物的出現(xiàn)，人類(lèi)的出現(xiàn)。自我的產(chǎn)生，成為一個(gè)很不容易。既然成為人，就應(yīng)該提升自己的生命價(jià)值，世界上有99%的力量把我們拉向平庸，只有1%的力量使我們脫離平庸。而這種力量就和閱讀有關(guān)�！睆墓湃说脑�(huà)語(yǔ)和今人的感悟中，我們可以得知，讀書(shū)是多么的重要。

　　小時(shí)候，父親常用“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋;讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉;讀讀讀，書(shū)中自有干鐘粟�！边@句古訓(xùn)來(lái)引我讀書(shū);上學(xué)了，老師又用高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)來(lái)導(dǎo)我讀書(shū)，長(zhǎng)大后，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”成了伴我讀書(shū)的至理名言。

　　而且，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度向我們襲來(lái)，好多人迷失了方向。鉆進(jìn)了這張大網(wǎng)，貪婪地吸取著其中的“新鮮營(yíng)養(yǎng)”，書(shū)本成了“棄兒”，我也曾一度將書(shū)本“打入了冷宮”。然而，一段時(shí)間后，我感覺(jué)到自己“營(yíng)養(yǎng)不良”，整天無(wú)所事事。后來(lái)我才明白，只有我不斷行走在讀書(shū)路上，我們才能獲得心靈的舒暢。

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在經(jīng)歷過(guò)厭書(shū)一事后，我深刻地體會(huì)到了這句話(huà)的意義。人類(lèi)創(chuàng)造的.知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深，對(duì)于我而言，要學(xué)的東西太多，而知道的東西又太少了。讀書(shū)之于我們來(lái)說(shuō)，是美好未來(lái)的希望，英國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō):“你學(xué)習(xí)得越多，你得到的就越多�！笨梢�(jiàn)，不止我們國(guó)家是這樣，當(dāng)今是全世界都這樣。有人說(shuō):“讀書(shū)難，難于上青天�！钡拇_，讀書(shū)很難，很多人都受不了這種苦。我不是一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，但我很愛(ài)讀書(shū)，即便很難堅(jiān)持，但我永不放棄。

　　于是在無(wú)數(shù)次美麗的黃昏，我靜靜地坐在桌前，品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放，朱自清的深情。一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚，我滿(mǎn)懷期待與教育家孔子相約，與聞名遐邇的蘇霍姆林斯基談心。讀書(shū)讓我體會(huì)到了“面對(duì)大海，春暖花開(kāi)”的意境。

　　古往今來(lái)，在這個(gè)世界上，優(yōu)秀的詩(shī)人、作者數(shù)不勝數(shù)，他們所創(chuàng)造的優(yōu)秀作品也不可計(jì)數(shù)，但我最喜歡的是泰戈?duì)柕脑?shī)。他的詩(shī)，每一篇，每一句，每一個(gè)字，都是那么干凈，那么自然。生活中的一縷風(fēng)，一滴水，一地溫柔的月光，一片滄桑的落葉，在他的眼里，都是那么的美麗。那么的有詩(shī)意，泰戈?duì)柺翘煺娴脑?shī)人，是天生的詩(shī)人。他擁有一雙清澈見(jiàn)底的眼睛。他眼中的世界是那么的清晰，是那么透徹。在他的眼里，似乎沒(méi)有邪惡，只有永恒的簡(jiǎn)單。誦讀他的詩(shī)，我仿佛就看到了生命中最原始的快樂(lè)。

　　一行行優(yōu)美的文字，一篇篇優(yōu)秀的文章�？偰苌�發(fā)出誘人的香味，吸引我前行，左右著我的心情。當(dāng)我內(nèi)心浮躁時(shí)，我會(huì)拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來(lái)慰貼我那泛有波瀾的內(nèi)心;這時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得原來(lái)自己可以如此平靜，原來(lái)文字可以如此美麗。當(dāng)我內(nèi)心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來(lái)震撼我的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義。整個(gè)人的內(nèi)心都充滿(mǎn)堅(jiān)定，而就是這樣一個(gè)過(guò)程，我感悟到了作者悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷和精彩。

　　一夜風(fēng)雨散，變化了的時(shí)空，只有書(shū)依舊，人生最大的樂(lè)趣，莫過(guò)于讀書(shū)。讀書(shū)不在三更五時(shí)，用功只怕一曝十寒。今天的我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的雙翼。讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，在未來(lái)的日子里，在書(shū)香的陪伴下繼續(xù)闊步前行！

　　與書(shū)為伴，我感慨一滴水就是一片海，與書(shū)為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)，“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花�！弊钅苤逻h(yuǎn)是書(shū)香，讓我們微笑著行走在讀書(shū)的路上吧！

讀書(shū)征文3

　　一位老人，如果足夠長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽到親歷民國(guó)、抗戰(zhàn)、解放、改革開(kāi)放每個(gè)階段，那他對(duì)中國(guó)今天的巨變，一定會(huì)有著遠(yuǎn)勝常人的感慨，這種“新舊社會(huì)”對(duì)比得出的幸福感，是一出世就坐享到繁華盛世的90后所無(wú)法比擬的。而一個(gè)電信人，自己的青春歲月，能與中國(guó)第一大城市的通信發(fā)展重疊交合，見(jiàn)證，進(jìn)而是參與了變遷里程上的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，眼睜睜地看著這座城市的通訊由弱變強(qiáng)，由“倒數(shù)”突飛猛進(jìn)為世界前列，這種強(qiáng)烈的對(duì)比，也是一個(gè)生下來(lái)就接觸到100M光纖、4G網(wǎng)速，手機(jī)微信的后生所無(wú)法想象的！我，就是那個(gè)親歷了上海通信發(fā)展的幸運(yùn)兒。當(dāng)年我在機(jī)房日夜顛倒地輪班值守，一遍遍地“鏈路測(cè)試”、“記發(fā)器測(cè)試”時(shí)，怎么也沒(méi)預(yù)想到今天信息時(shí)代的種種奇跡，建立在發(fā)達(dá)通信能力上的神奇互聯(lián)網(wǎng)生活……這讓我覺(jué)得當(dāng)初自己擱在機(jī)房里的青春沒(méi)有虛擲，個(gè)人的年華與電信的騰飛有機(jī)地融合在了一起，賦予了青春以特殊的意義。

　　第一次知道“交換機(jī)”這個(gè)詞，還是在上世紀(jì)80年代。我們這些十五六歲的大孩子，剛進(jìn)入市話(huà)技校機(jī)務(wù)班，從老師嘴里聽(tīng)到還有“交換機(jī)”這一說(shuō)。在此之前，我們只知道“交換”是屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)、商品領(lǐng)域的詞，它竟然會(huì)與一種機(jī)器發(fā)生關(guān)系，成為一種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，特指通訊行業(yè)的某種工具，我們很好奇。很快地，這份好奇嬗變?yōu)榱俗院馈＠蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們現(xiàn)在學(xué)的縱橫制電話(huà)交換機(jī)是上海，乃至是全中國(guó)最新式的。所有老式的旋轉(zhuǎn)制交換機(jī)很快都將被它取代，以后的幾十年，而且很可能直到你們退休，上海電話(huà)都一直要用它！”老師還說(shuō)，你們畢業(yè)后去維護(hù)的縱橫制機(jī)房交換機(jī)，是電話(huà)局的“中樞神經(jīng)”，直接關(guān)系到電話(huà)信號(hào)的傳輸和轉(zhuǎn)換，至關(guān)重要，“你們一定要珍惜！”

　　在我們這代電信人踏上崗位前的幾十年里，上海的電話(huà)通訊很落后。在白天高峰時(shí)段，誰(shuí)要想打電話(huà)，拎起電話(huà)筒，每每要等上幾分鐘才能盼到一個(gè)撥號(hào)音，更別說(shuō)要打通電話(huà)了。那時(shí)候，如果有人要通知同城的.人某件事，自己跑一趟的速度往往要比接通一個(gè)電話(huà)來(lái)得快！打電話(huà)難一度是社會(huì)問(wèn)題，沉疴難治。正是在這種情勢(shì)下，我們作為“最新制式交換機(jī)”的機(jī)務(wù)員，老式旋轉(zhuǎn)制和步進(jìn)制的“終結(jié)者”，深感責(zé)任重大，決心為維護(hù)好縱橫交換機(jī)而奮斗終身。

　　技校畢業(yè)后，我被分配到市中心的云南路局當(dāng)機(jī)務(wù)員，它是上海市最重要的大型匯接局，離人民廣場(chǎng)僅一步之遙。機(jī)房擁有上萬(wàn)門(mén)的交換機(jī)容量，70多排機(jī)架頂天立地，幾乎可用“一望無(wú)垠”來(lái)形容。每天上午9。10點(diǎn)鐘打電話(huà)高峰時(shí)，成百上千位用戶(hù)從拿起電話(huà)撥號(hào)呼出，鏈接到他局被叫，以及他局用戶(hù)呼入本局等一長(zhǎng)串步序，就通過(guò)機(jī)房里千萬(wàn)個(gè)繼電器、交叉機(jī)、繩路、鏈路的觸發(fā)、動(dòng)作來(lái)完成，那不計(jì)其數(shù)的接點(diǎn)匯合成的巨大聲響，像海邊的浪濤一般，一浪又一浪，好生壯觀！從最初的難受不適，幾年下來(lái)后逐漸適應(yīng)、習(xí)慣，到后來(lái)，我竟喜歡了這種由萬(wàn)千繼電器接點(diǎn)合奏出的浪潮般巨響。直到今天，我還是愛(ài)聽(tīng)這種常人耳里屬于噪音的“交響樂(lè)”，在這樣的聲響中，我會(huì)安全感大增，備感踏實(shí)。在我這對(duì)“曾經(jīng)滄�！钡亩�朵里，那波濤那浪潮聲，就像是一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，平凡如我，也曾在這合奏中鼓搗出過(guò)一個(gè)音符。

　　我18歲踏上工作崗位，青春年華就是在封閉的機(jī)房里，伴著這機(jī)械聲度過(guò)的。我的年輕夢(mèng)想，在這里坐實(shí)為了“校繼電器”、“調(diào)試指針”、“倒查主叫號(hào)”……在深更半夜的孤獨(dú)值班時(shí)，在空蕩蕩的機(jī)房里，我努力把對(duì)未來(lái)的憧憬與眼前硬梆梆的機(jī)架們聯(lián)系起來(lái)，把身上松垮垮的黃色防塵服臆想成華貴的領(lǐng)獎(jiǎng)服。不過(guò)，我的這份臆想沒(méi)能維持多久，我和同學(xué)們?cè)谒�謂的“新機(jī)房”只呆了五六年，就像幾年前旋轉(zhuǎn)制被縱橫制替代那樣，縱橫制就被更新的S—1240、F—150程控交換機(jī)取代了。我至今清晰地記得，在云南局的交換機(jī)退網(wǎng)前夕，老師傅們都依依不舍，其中一個(gè)用手摩挲著機(jī)架，像一個(gè)將要與孩子告別的父親那樣，眼中含淚，久久不說(shuō)話(huà)。是啊，在這些與縱橫制相伴了10多年的前輩心中，那些天天需要自己“校指針”、“捉故障”，還時(shí)不時(shí)地亮紅燈“告警”的機(jī)器們，無(wú)疑就是群愛(ài)鬧愛(ài)撒嬌的孩子��！當(dāng)初，這些“孩子”是由自己親手“開(kāi)局”生下來(lái)的，現(xiàn)在，又要送“孩子們”遠(yuǎn)行，這種感受，難以言表！然而，長(zhǎng)江后浪推前浪，這是誰(shuí)也阻擋不了的潮流，再不忍，再不舍，也要新陳代謝，送往迎來(lái)。

　　除了交換制式上的更新?lián)Q代，上海在電話(huà)號(hào)碼的升位上更是一馬當(dāng)先：xx年，上海電話(huà)從6位升7位，那年，我19歲。才過(guò)了六年，1995年，又從7位升位8位，那年，我25歲。升位時(shí)的場(chǎng)景宛如昨天，歷歷在目：總指揮一聲令下，我們迅速?gòu)臋C(jī)架上拔出所有木塞，用話(huà)筒監(jiān)聽(tīng)升位后的新?lián)芴?hào)音�？傊笓]宣布割接升位成功，大家異口同聲地歡呼了起來(lái)！在那個(gè)每月工資獎(jiǎng)金不滿(mǎn)1百塊的年代，我們的感情單純而濃烈，我們的要求很少但快樂(lè)。

　　進(jìn)入電信工作沒(méi)多久，我就接踵趕上一連串的巨變，參與到了足以載入史冊(cè)的奇跡。我和我的機(jī)務(wù)班同學(xué)們，是旋轉(zhuǎn)制、步進(jìn)制的“終結(jié)者”，卻也是縱橫制的“末代維護(hù)者”，站好了最后一班崗。作為上海通信業(yè)由弱變強(qiáng)轉(zhuǎn)折的見(jiàn)證者，承前啟后的親歷者，我們沒(méi)有理由不為一生一次的青春融入到了大時(shí)代的洪流中而感到幸運(yùn)和自豪！世事如白駒過(guò)夕，當(dāng)初“終結(jié)”縱橫制的程控交換機(jī)，三十年后，如今又被新崛起的技術(shù)替代了。數(shù)月前，中國(guó)電信最后一個(gè)TDM程控交換端局在上海下電退網(wǎng)，這意味著中國(guó)電信完成了從電路交換向全I(xiàn)P交換的大跨越，在網(wǎng)絡(luò)智能化的重構(gòu)之路上跨出了里程碑式的一步。我們可以想見(jiàn)，不久的將來(lái)，中國(guó)電信將建設(shè)成為全球最大的全光網(wǎng)絡(luò)、全I(xiàn)P組網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)商。厲害呵，翻天覆地的中國(guó)通信發(fā)展！

　　今天，我們這些有故事的中年人，目睹一批批的年輕人，帶著與我們當(dāng)年一樣的憧憬，走進(jìn)了電信的門(mén)，加入到了新一輪的建設(shè)中。就見(jiàn)他們手機(jī)須臾不離，低頭飛快刷屏，那神態(tài)，那手勢(shì)，讓我隱約想起了昔日自己年輕的時(shí)候，也是低著頭，動(dòng)著手，在交叉機(jī)、繼電器上專(zhuān)注調(diào)試，在老土的撥號(hào)盤(pán)上一遍遍地?fù)芘獢?shù)字。是啊，時(shí)代變了，通訊工具和聯(lián)絡(luò)手段也變了，更先進(jìn)了，但人們感情溝通的需求，彼此間心心相印的呼喚從未消減。在通信業(yè)工作了30年，直到今天，我才明白了“交換機(jī)”這個(gè)詞的另一重涵義，除了早先理解的通信專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)外，它還有著人文上的內(nèi)涵，那就是：“交出我的真心，才能換來(lái)你的深情！”

　　交換機(jī)啊交換機(jī)，你這個(gè)名字起得可真好！語(yǔ)帶雙關(guān)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)！

讀書(shū)征文4

　　說(shuō)起我崇拜的一位科學(xué)家，當(dāng)之無(wú)悔的便是——瑪麗·居里了。

　　瑪麗·居里即居里夫人，波蘭人，著名科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

　　我崇拜居里夫人，不僅僅是因?yàn)樗�的豐功偉績(jī)，更是因?yàn)樗�那百折不撓，奮斗到底的精神。

　　少年時(shí)代的居里夫人是在困苦，孤獨(dú)，艱難中度過(guò)的。但是她并沒(méi)有被種種的挫折和困難壓倒，而是更加的奮發(fā)努力，堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，生活著……她告訴我們：“無(wú)論做什么事情，都應(yīng)盡自己所能，到事情結(jié)束的時(shí)候，我們可以問(wèn)心無(wú)悔地說(shuō)‘我已經(jīng)盡我所能了’�！�

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)正好概括了居里夫人的一生。

　　她迷戀于科學(xué)研究就好像小孩兒迷戀于神話(huà)故事一般。這就是使她能夠終生坐在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的原固。鐳的發(fā)現(xiàn)是艱苦的，簡(jiǎn)陋的棚屋，不完整的設(shè)備極少的資金和研究原料，換成別人早就放棄了！可是居里夫人從來(lái)未被這種困難打到。鐳問(wèn)世后作出了很大的貢獻(xiàn)，挽救了無(wú)數(shù)癌癥患者的生命�？墒沁@位鐳的.母親卻免不了對(duì)她的傷害。她何嘗不知道鐳正在慢慢吞噬她的生命？

　　鐳的專(zhuān)利可以讓她獲得一大筆財(cái)富，但是居里夫人和她的丈夫比埃爾·居里毅然決定放棄申請(qǐng)專(zhuān)利。因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有想過(guò)要在這上面獲取利益……

　　舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)……這就是我崇拜的科學(xué)家——瑪麗·居里。

　　我一定要向她學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

讀書(shū)征文5

　　唐朝詩(shī)人杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》一詩(shī)中提到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！奔�(xì)細(xì)品析這兩句，我不由地對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)文章而生發(fā)感概。

　　希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來(lái)使自已不受蒙敞的人�！钡拇_如此，當(dāng)今學(xué)生，僅靠個(gè)人的實(shí)踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書(shū)卻是擴(kuò)充知識(shí)面，熟悉天文地理的'最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識(shí)器，讀萬(wàn)書(shū)而后醒目�！背鯇W(xué)書(shū)法也是這樣，總要先照著字帖臨摹，在筆畫(huà)與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫(huà)瓢，以達(dá)到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業(yè)業(yè)地模仿，在模仿中創(chuàng)新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”可見(jiàn)，讀書(shū)是寫(xiě)好文章的必要前提。

　　于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。他棄醫(yī)從文，決心用文學(xué)作為武器與反動(dòng)派進(jìn)行戰(zhàn)斗，飽含強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義熱情，將一個(gè)個(gè)熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國(guó)人民的心上。

　　短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來(lái)捧一好書(shū)津津有味地讀下去，讓知識(shí)的清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養(yǎng)得到進(jìn)一步升華，也許暑假會(huì)更加充實(shí)吧。

讀書(shū)征文6

　　前幾天去買(mǎi)菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說(shuō)兩個(gè)孩子的叛逆：“只想看手機(jī)玩游戲，不主動(dòng)學(xué)習(xí)做作業(yè)，打不聽(tīng)罵不聽(tīng)……”引來(lái)周?chē)�一群顧客的迎合。看�?lái)，對(duì)孩子的教育是所有父母關(guān)注的問(wèn)題。

　　沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)？《正面管教》將告訴你答案。

　　正面管教是基于阿德勒心理學(xué)基礎(chǔ)之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩�面管教》認(rèn)為，有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是是否和善與堅(jiān)定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長(zhǎng)期有效？四是是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？

　　教育中所有的問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)就是從家長(zhǎng)和孩子的矛盾和沖突中展現(xiàn)出來(lái)的。傳統(tǒng)的解決方案一般有兩種，第一種就是家長(zhǎng)很強(qiáng)勢(shì)，輕則訓(xùn)斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對(duì)孩子過(guò)于寵溺和驕縱。國(guó)際教育科學(xué)領(lǐng)域的研究結(jié)果表明，對(duì)孩子的打罵只會(huì)導(dǎo)致孩子有以下四種不良反應(yīng)：怨恨、報(bào)復(fù)、叛逆和退縮；而太過(guò)于寵溺和驕縱則只會(huì)培養(yǎng)出長(zhǎng)不大的“巨嬰”。

　　正面管教倡導(dǎo)的是“和善而堅(jiān)定”，因?yàn)�，孩子只有在和善而�?jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們終身受益的社會(huì)技能和生活技能。

　　那么，如何才能和善而堅(jiān)定呢？

　　我們要做的是，幫助孩子探討他們的`選擇會(huì)帶來(lái)什么后果，要求孩子參與進(jìn)來(lái)，自己思考，自己把事情想清楚，確定對(duì)他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結(jié)果是專(zhuān)注于解決問(wèn)題的方案，而不是后果。把后果強(qiáng)加給孩子，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問(wèn)題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案而是開(kāi)始問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題：你當(dāng)時(shí)想要完成什么？你對(duì)發(fā)生的事情有什么感覺(jué)？你認(rèn)為是什么原因?qū)е铝四羌�事情的發(fā)生？你從這件事情中學(xué)到了什么？你現(xiàn)在對(duì)解決這一問(wèn)題有什么想法？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來(lái)？

　　書(shū)中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書(shū)籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。

讀書(shū)征文7

　　寫(xiě)茶，還寫(xiě)出茶里的愛(ài)情，非王旭烽莫屬。

　　王旭烽的散文集《等花落下來(lái)》是寫(xiě)茶的許多意蘊(yùn)，初茶者和老茶者都宜讀。

　　那里面有江南的谷雨，更多的是江南園林里的木格子窗，看見(jiàn)深深庭院。先不讀內(nèi)容，看一眼這本書(shū)的封面，就是一杯茶的綠，這個(gè)時(shí)候你恰好在谷雨，看著庭院里的雨水，臨窗泡一杯茶，這本書(shū)是看得進(jìn)去的。有閑心讀一本書(shū)，王旭烽稱(chēng)之為“淺”，書(shū)淺，人淺，茶淺，你才能走得進(jìn)去。書(shū)里有一篇文章，就叫“淺是茶”。這篇可能也是她寫(xiě)這本書(shū)的一個(gè)茶道手法。她說(shuō)茶的淺是斟滿(mǎn)七分，留得三分人情在，茶的淺是茶的審美狀態(tài)，淺茶多半是只可意會(huì)不可言傳，是眼前景而道不得。淺茶精神，好懂的有這么幾句話(huà)，茶的淺是以一當(dāng)百，是雄辯為銀后的沉默為金，是寡言的重任在肩的男子，是內(nèi)心世界豐富的吟詩(shī)年輕女人，是張岱的《西湖夢(mèng)尋》，是汪曾祺小說(shuō)中不動(dòng)聲色的細(xì)細(xì)碎去的心，是艾略特對(duì)生命的一聲近乎虛無(wú)的唏噓……我有點(diǎn)領(lǐng)悟?yàn)�，是早上�?jiàn)到一朵野花搖曳，它掛著小小的露珠，會(huì)是我心頭的小小悸動(dòng)，是疲勞后回到母親那里吃一碗暖暖的雞湯。我喜歡這樣的淺，淺得日常，但是一杯茶也有燙手的時(shí)候，這里生活的樣子。茶里本來(lái)就是四季冷熱，百味俱全�？赐晖跣穹榈臅�(shū)，你知道了，“淺是茶”不能倒過(guò)來(lái)念“茶是淺”，淺字在茶前或茶后，本質(zhì)是不同的，就像庭院你進(jìn)去和出來(lái)感覺(jué)不一樣了。剛進(jìn)入庭院時(shí)，是“茶是淺”，出來(lái)后是“淺是茶”�！�———在茶里王旭峰用了“羞澀”，“顫抖”等愛(ài)情詞�！拔铱粗�她震驚，激動(dòng)，升騰，她無(wú)聲地戰(zhàn)栗，呻吟后恢復(fù)優(yōu)雅的恬靜，她知道了生命中不可承受之輕，她慢慢降落，終于沉積于生活深處，又一次沸騰之水加進(jìn)來(lái)，她又升騰了，宛如初戀后再次狂熱的愛(ài)情�！睈�(ài)情若是茶，也只能是“淺是茶”，是歲月沉淀后，烹茶相對(duì)，再續(xù)一杯流年。其實(shí)王旭烽想說(shuō)的是，――什么也沒(méi)有，只有一片茶園，茶園里那茶樹(shù)梢頭們微乎其微的顫抖，那是一株茶的愛(ài)情，茶的愛(ài)情很簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是人心。

　　我桌前的一杯茶還熱著，王旭烽坐在對(duì)面，她端著一杯茶，她是西湖人，她當(dāng)然還要和我聊些《杭州花市》，很難得。她引用了《湖山神廟記》中一段杭州花市的描寫(xiě)“西湖自正月至十二月，無(wú)月無(wú)花，無(wú)花不盛，亦必有主之者已……環(huán)湖遠(yuǎn)近三十里，高上曲折，紅紫相同，一望幾無(wú)隙地，因?yàn)槲輸?shù)楹，中設(shè)湖山正神，旁列十二月花神，而加以閏月，各就其月之花，表之冠裳，以為之識(shí)”。她寫(xiě)了句，花其實(shí)是無(wú)限清高的'，你訪她，她落；你不訪，她也落。我還想說(shuō)句，花跟人不一樣，沒(méi)那么多勢(shì)利心，你來(lái)，她開(kāi)，你不來(lái)，她也開(kāi)。王維《辛夷塢》“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落”，她說(shuō)是大境界，王維的石桌上肯定有一杯茶。西湖的花里有一朵花叫“王朝云”，王旭烽說(shuō)她是杭州姑娘。“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�，說(shuō)蘇軾這首詩(shī)是寫(xiě)給王朝云的，但蘇軾是寫(xiě)西湖的景，到底是寫(xiě)西湖還是寫(xiě)王朝云，或者二者互為所有。

　　王旭烽這段文字很動(dòng)人：一個(gè)天才介入了千年之后人們的精神世界，使后人無(wú)法不呼吸著他，不注視著他，不聆聽(tīng)著他，不感受著他，不被他濃郁的詩(shī)情畫(huà)意滲透，這時(shí)候，你會(huì)像禪悟一樣。

　　你感謝冥冥中的上蒼――謫下了蘇東坡，仿佛專(zhuān)門(mén)就是為了西湖而來(lái)的。中國(guó)人形容遇上貴人稱(chēng)“三生有幸”，杭州人能夠遇上蘇東坡，那才叫“三生有幸”。沒(méi)有蘇東坡，就沒(méi)有西湖，王旭烽并不會(huì)為蘇東坡歌功頌德，但她是西湖人，千年后的百姓與千年前的一個(gè)杭州官員對(duì)話(huà)，時(shí)空只隔著一杯茶，王旭烽的茶語(yǔ)有這么一句：對(duì)大天才而言，沒(méi)有大關(guān)懷和大創(chuàng)造的生活，幾乎是不存在的。蘇東坡守杭州，寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，但他根本上說(shuō)是政治家，最關(guān)心的還是百姓疾苦。

　　王旭烽的茶泡了幾道，她寫(xiě)《英雄美人》，寫(xiě)《大隱隱于山》，寫(xiě)《蘇東坡修出的杭州之眉》《帶著兩袖的清風(fēng)》《好山色》《半顆心留在江南的北方人》都是寫(xiě)歷史人物的，在她看來(lái)，人的品質(zhì)與茶的品質(zhì)相通，包括陸游，白居易，蘇小小和林和靖。

　　她把孤山寫(xiě)得美，寫(xiě)了孤山的雪和梅花。我估計(jì)她在一棵梅下，帶著紅圍巾，用雙手迎接過(guò)降落的雪花。

　　有一句她道出了她心中的愛(ài)情�！拔骱�在靜默中飽滿(mǎn)，她就是那種你在遙遠(yuǎn)的地方突然想起會(huì)熱淚盈眶的美。那是深臥與佯睡在你心底的愛(ài)情，突然一躍而起，沖撞你的胸膛，使你呼吸停止，目瞪口呆，不知所措。”西湖在王旭烽的心里是一杯茶，她泡成了自己的人間至味。

讀書(shū)征文8

尊敬的各位讀者：

　　大家好！

　　4月23日是世界讀書(shū)日，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加我們的征文活動(dòng)，表達(dá)您對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考，與全球讀者分享您的故事和見(jiàn)解。

　　本次征文主題為《讀書(shū)給我?guī)��?lái)的改變》，我們期待您分享您的閱讀體驗(yàn)，包括您在閱讀中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、感悟到的思想，以及在閱讀與生活中獲得的種種改變。您可以分享一篇或多篇文章，不限篇幅，語(yǔ)言不限。

　　我們將于4月23日當(dāng)天公布獲獎(jiǎng)名單，并舉辦頒獎(jiǎng)儀式。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫揭环菥�美的禮品，并有機(jī)會(huì)在我們的官方網(wǎng)站上發(fā)表獲獎(jiǎng)作品。

　　參加我們的'征文活動(dòng)，不僅能夠表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，更能夠加入一個(gè)全球讀者的群體，開(kāi)啟文化交流的大門(mén)，共同推動(dòng)閱讀事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

　　謝謝。

　　20xx年X月X日

讀書(shū)征文9

　　你知道關(guān)于讀書(shū)有一個(gè)節(jié)日嗎?讓我來(lái)告知你們吧，每年的4月23日是世界讀書(shū)日。所以今日必需讀一本好書(shū)。 今日午飯后，范老師讓我們自由讀書(shū)，我走向書(shū)架，看到書(shū)架上各種各樣琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我興奮極了!我選了一本《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是：美國(guó)的海倫·凱勒。 凱勒自幼患病，導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明�？伤�在老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。她熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后成為學(xué)識(shí)淵博的作家和教化學(xué)家。 凱勒熱愛(ài)讀書(shū)和自強(qiáng)不息的經(jīng)驗(yàn)使得我深受感動(dòng)。讀書(shū)是一種享受，是一種華蜜。聞名作家高爾基先生有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的.良師益友，是我的好伙伴，讀書(shū)就像是和很多高尚的人在對(duì)話(huà)，讀書(shū)使我樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中!

讀書(shū)征文10

　　我是被這本書(shū)的書(shū)名吸引的。“寶貝，寶貝”，多么深情的呼喚，像最溫柔也最深沉的旋律，在我心中回響……

　　封面上寫(xiě)著：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品�！薄舵ゆぁ芬彩侵�?chē)?guó)平老師的著作之一。記得兩年前我是含著淚閱讀那本書(shū)的。妞妞是作者迎來(lái)的第一個(gè)小生命，但這個(gè)小生命來(lái)到人間18個(gè)月后便被上帝召回，帶著對(duì)生活的渴望，對(duì)父母的眷戀，靜靜地離開(kāi)了人世。至情至性的周?chē)?guó)平——一位普通而癡情的父親，用文字永遠(yuǎn)地留住了與妞妞相處的562個(gè)日日夜夜。

　　想到“妞妞”，我?guī)е�更�?fù)雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。

　　《寶貝，寶貝》所表現(xiàn)出來(lái)的父愛(ài)，是周?chē)?guó)平對(duì)妞妞的愛(ài)的延續(xù)。全書(shū)從父親的角度，記敘了啾啾幼時(shí)的趣事，寫(xiě)出了一個(gè)小生命在成長(zhǎng)中的美麗風(fēng)景，以及作為父親對(duì)女兒的教育，讓讀者感受到了作者對(duì)女兒無(wú)私的大愛(ài)。

　　我曾疑惑題目為什么用了兩個(gè)“寶貝”，后來(lái)在書(shū)中我找到了答案，兩個(gè)“寶貝”有不同的含義，第一個(gè)“寶貝”指作者的女兒，第二個(gè)“寶貝”則指作者和女兒一起度過(guò)的時(shí)光，這無(wú)疑使我對(duì)主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　在目錄的前面，有兩張照片，周?chē)?guó)平和他的女兒。最初翻閱只是因?yàn)楹闷孀髡吲c他女兒啾啾的模樣，讀完整本書(shū)再看照片，別有一番感受。從作者的神情中，我感受到了一種深沉的，沉甸甸的父愛(ài)。

　　全書(shū)的每一章節(jié)都滲透了愛(ài)，啾啾對(duì)爸爸***愛(ài)，爸爸媽媽對(duì)啾啾的愛(ài)。書(shū)中寫(xiě)道：“小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷？諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉之愛(ài)無(wú)以表達(dá)，一聲聲喚寶貝，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中�！边@不僅是周?chē)?guó)平老師的感受，更是每一位愛(ài)孩子的家長(zhǎng)的感受。

　　想到這里，那種溫暖的感覺(jué)一下子涌上了心頭，此刻仿佛回到了幼時(shí)的日子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，躲在媽媽?xiě)牙锾鹛鸬厮�覺(jué)的生活……

　　我在7歲時(shí)便與父親分開(kāi)，隨母親回到老家居住。盡管如此，在我幼時(shí)的記憶中，父親卻給我留下了非常深刻的印象，清晰到即使十年后，父親的音容仍歷歷在目。我的父親不高，但很健壯，看上去像嚴(yán)肅的大將軍，他那爽朗的笑聲和幽默的.性格卻令人倍感親切。

　　父親沒(méi)有周老師精彩的文筆，也沒(méi)有周老師長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育方針，但他曾帶給我的歡樂(lè)將是我最珍貴的回憶。

　　手術(shù)室門(mén)口，一個(gè)大男人正跪著祈求母子平安。從我呱呱墜地的那一刻，一雙有力的大手抱起了我。從此他便全心全意地愛(ài)著我。他，就是我的父親。

　　3歲，我是父親的掌上明珠。很多次，我騎在父親的脖子上到處玩耍。

　　4歲，我不慎走丟，父親含淚走遍大街小巷終于找到了我。

　　5歲，父親為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，不辭辛苦地教我騎車(chē)。

　　6歲，父親在我的生日會(huì)上，送給我一只他與母親一起縫制的布娃娃。

　　……

　　如今也只有在新春之時(shí)，才能見(jiàn)上父親一面。每次分別，他都躲在車(chē)?yán)锖窟�大哭一�?huì)兒。讀了《寶貝，寶貝》后，我終于忍不住給父親發(fā)了一條短信：“爸爸，我是你的女兒，永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。你不能留在我身邊是遺憾的，但不管怎樣，有個(gè)健康的爸爸始終是一種欣慰�！彼�立即回復(fù)道：“寶貝，爸爸雖然不在你的身邊，可是爸爸每時(shí)每刻都在想念著你。”

　　此刻，我的眼淚不禁簌簌地流了下來(lái)。原來(lái)，我在爸爸心中一直都是寶貝！是啊，天下哪個(gè)子女在父母心中不是個(gè)寶��？

　　一位普通的父親，愛(ài)他的普通的女兒，這是不需要理由的。

讀書(shū)征文11

　　不記得是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：讀書(shū)，最大的意義在于心情的感受。的確如此，一本好書(shū)可以讓你廢寢忘食，讓你忘乎所以。在午后、在深夜，在暖暖的光線下，泡一杯熱茶，斜躺在床上，任悠揚(yáng)的樂(lè)曲在室內(nèi)回蕩，沉醉在那美麗的文字里，多好的享受�。″塾卧跁�(shū)的海洋中真的是一件幸福的事。它可以使我們思接千載，視通萬(wàn)里，在不知不覺(jué)中收獲一份正義與友善，一份智慧與思考，一份快樂(lè)與幸福。

　　讓我領(lǐng)略到讀書(shū)的這一幸福滋味的，首先要感謝我的母親。母親是位教師，當(dāng)時(shí)的工資大概每月只有幾十元，可她每年都會(huì)給我們訂閱《少年文藝》、《兒童文學(xué)》這兩種雜志，在當(dāng)時(shí)，好像也只有這兩種期刊雜志比較適合小學(xué)生看。至今回想起我的小學(xué)生活，印象最深的依然是每月這兩本雜志如期而至拿在手里時(shí)的興奮與自豪，要知道，當(dāng)時(shí)我可是全班唯一一個(gè)訂閱雜志的學(xué)生啊！接下來(lái)就是如饑似渴地讀了，先是讀自己最感興趣的，讀完以后，再?gòu)念^開(kāi)始，把剩余的文章篩選一遍，讀略感興趣的，如此下去，最終把一本書(shū)上的內(nèi)容全部看完�，F(xiàn)在依稀記得，當(dāng)時(shí)留在最后看的好像總是一些通訊類(lèi)的文章�，F(xiàn)在想來(lái)，正是這現(xiàn)在看來(lái)少得可憐的雜志讓我受到了很好的文學(xué)啟蒙，開(kāi)闊了我的視野，愉悅了我的身心，使我的童年生活多彩起來(lái)。

　　其次，要感謝我的同學(xué)。上初中以后，當(dāng)時(shí)班里有著濃厚的閱讀氛圍。很多同學(xué)都把自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，互相交換，共享這珍貴的閱讀資源�！皶�(shū)非借不能讀也”在我們身上得到了很好的印證。記得有一次寒假剛開(kāi)學(xué)，我借到同學(xué)的一本金庸寫(xiě)的《倚天屠龍記》，晚上寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看起來(lái)，直到早晨母親叫我起床時(shí)才發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，不知不覺(jué)中我竟然讀了一夜。當(dāng)時(shí)天還冷，取暖設(shè)施又差，印象中絲毫沒(méi)有冷的感覺(jué)。就這樣，在同學(xué)間的輾轉(zhuǎn)借閱中，我讀完了金庸、梁羽生、瓊瑤的全部作品。

　　正是由于嘗到了閱讀的甜頭，有了一定的閱讀基礎(chǔ)，所以在上師范的`三年時(shí)間里，我的閱讀面進(jìn)一步拓展，自認(rèn)為涉獵還是比較廣泛的：描寫(xiě)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的《地球的紅飄帶》、有關(guān)江青的《藍(lán)萍外傳》、毛主席的《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》、路遙的《平凡的世界》、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》、張愛(ài)玲的小說(shuō)、汪國(guó)真的詩(shī)集、三毛的幾乎所有的作品……大量經(jīng)典的、優(yōu)秀的外國(guó)小說(shuō)諸如《簡(jiǎn)愛(ài)》、《羊脂球》、《蒙田隨筆全集》、《安娜·卡列尼娜》……也進(jìn)入了我的閱讀視線，在同學(xué)之間也算是讀書(shū)頗多的一個(gè)。

　　凱勒說(shuō)：一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。的確如此：讀魯迅先生的文章，我仿佛看到了他“俯首甘為孺子�！钡纳碛�；讀朱自清的散文，我領(lǐng)略到大師筆下的情景交融，情到深處；讀林清玄的文字，又讓我心胸開(kāi)闊，有種“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”般的隨性與豁達(dá)。一本本經(jīng)典伴我走過(guò)春夏秋冬，雖然達(dá)不到“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，半窗明月半床書(shū)”的境界，也自有“最有味卷中歲月，方自稱(chēng)書(shū)里神仙”的韻味。因此，還要感謝一個(gè)個(gè)未曾謀面的作家們。

　　至今不能忘記讀楊絳的《我們仨》時(shí)所給我?guī)��?lái)的啟迪與震撼。在這本書(shū)中楊絳的筆調(diào)依然清新優(yōu)雅，保留著她特有的冷雋幽默，這個(gè)家庭中的我們仨（錢(qián)鐘書(shū)、楊絳、錢(qián)瑗），在楊絳傳神的筆下，躍然紙上，讀來(lái)十分親切。他們性格各異，志趣相投，都將讀書(shū)治學(xué)作為自己人生的追求，甚至生命本身。他們的善良、智慧和正直，他們對(duì)生、老、病、死的透徹豁達(dá)，使人深受感悟啟發(fā)，獲益匪淺。這本書(shū)反反復(fù)復(fù)看了幾遍，不止一次用平凡打動(dòng)我，可是我卻無(wú)法說(shuō)出我確切的感受，他們面對(duì)困苦時(shí)的平靜，面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的低調(diào)，為人處事只求無(wú)悔于心，錢(qián)老一家人的生活是平凡的，但他們一家人始終是樂(lè)觀的，無(wú)論困苦與榮耀，始終寵辱不驚，真是于平凡中顯出不平凡。讀這樣的書(shū)，真是讓人既心往之，又感慨萬(wàn)千。每每讀到一本好書(shū)，都會(huì)沉浸在它的鉛字墨香里，一個(gè)個(gè)字符就像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈爭(zhēng)先恐后地闖入你的視線里，一種不言而喻的幸福感就會(huì)油然而生。

　　最后，還要感謝我的學(xué)生們。站在三尺講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生渴盼知識(shí)的雙眸，我不能捉襟見(jiàn)肘。我驀地發(fā)現(xiàn)，我還應(yīng)該廣泛閱讀一些學(xué)術(shù)專(zhuān)著，教育名著，汲取書(shū)中精華，增長(zhǎng)教育智慧。蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、陶行知……大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒；優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，則是我工作的好幫手，更有助于我游刃有余地開(kāi)展工作。作為一名語(yǔ)文老師，我深深地知道，僅僅自己浸潤(rùn)書(shū)香是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是點(diǎn)燃學(xué)生讀書(shū)的火種。因此，每接一個(gè)新班，我都嘗試著和孩子們一起閱讀，一起暢談閱讀體會(huì)。在一次次隨心所欲的交流中，孩子們嘗到了因?yàn)樽x書(shū)而被老師欣賞、因?yàn)樽x書(shū)而被同學(xué)認(rèn)可的甜頭，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)拔節(jié)的幸福，閱讀的興趣日漸濃厚！因此，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陶醉書(shū)海時(shí)；當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)滿(mǎn)懷感激地說(shuō)孩子喜歡讀書(shū)時(shí)；當(dāng)我撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)表在報(bào)刊雜志時(shí)；當(dāng)濰坊市“教學(xué)能手”“壽光市教師基本功先進(jìn)個(gè)人”“壽光市優(yōu)秀教師”一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)紛至沓來(lái)時(shí)，那份收獲的滋味，那份分享的感覺(jué)，使我真正體會(huì)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福和快樂(lè)！

　　安意如曾說(shuō)：“邂逅一首好詞，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。”其實(shí)，閱讀一本好書(shū)又何嘗不是這樣的感覺(jué)呢！

　　熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)可以為我們打開(kāi)一扇扇春光四溢的窗戶(hù)，讀書(shū)就像在品賞一杯杯清香的綠茶。就讓我們沐著醉人的書(shū)香，伴著知識(shí)的甘露，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！

讀書(shū)征文12

　　愛(ài)國(guó)這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生，從剛上小學(xué)，老師教的第一課肯定是愛(ài)國(guó)。但受到這么多的熏陶，還是有的人只是把愛(ài)國(guó)掛在嘴邊，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，卻一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)也沒(méi)有。

　　這類(lèi)人不買(mǎi)外國(guó)產(chǎn)品，不吃西餐，不出國(guó)，向周?chē)�的朋友說(shuō)：“看看，我多愛(ài)國(guó)！”這只是形式上的愛(ài)國(guó)，我們要做的是利用自己的智慧，知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　真正的愛(ài)國(guó)是當(dāng)別人來(lái)侮辱自己的.國(guó)家時(shí)，可以用自己的真本事來(lái)維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)。我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻先生作文吧，在一次去國(guó)外學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的清政府腐朽落后，統(tǒng)治者無(wú)能，倍受外國(guó)欺侮。當(dāng)時(shí)有一個(gè)學(xué)生嘲笑徐悲鴻：“你們中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的料。即使是把你們送去天堂深造，也成不了什么大器�！毙毂�鴻聽(tīng)后，十分氣憤，就說(shuō)要和那個(gè)外國(guó)學(xué)生一決高下，比試后，取得第一名的成績(jī)，才使那些嘲笑徐悲鴻的外國(guó)學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

　　這才是真正的愛(ài)國(guó)，所以，那些整天把愛(ài)國(guó)掛在嘴邊的人，請(qǐng)用行動(dòng)證明自己愛(ài)國(guó)！

讀書(shū)征文13

　　我用目光碾過(guò)那本書(shū)，安靜，頑固，浮華的塵土早在時(shí)光流逝中抹去，昨日的夢(mèng)囈隱約中透露出這本紅樓。

　　假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。這一切的故事，不知道到底是真是假，是真的，它凄美得讓人難以相信，是假的，它卻真實(shí)得可怕。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，又何必計(jì)較呢，若是看透了一切，這本書(shū)也就失去了它原有的魅力，我，寧愿在迷失中品讀這本書(shū)。

　　賈家，寧榮二府，這是財(cái)富，權(quán)勢(shì)的代名詞，可其實(shí)有誰(shuí)知曉，一入豪門(mén)深似海，寶玉，寶釵，湘云，包括黛玉，整日待在大觀園里，吟詩(shī)賞花，固然風(fēng)雅，可這并不是生活的全部。而且整日的限制，使得大觀園里的人情感封閉地可怕，越壓抑越多，爆發(fā)時(shí)什么都攔不住。

　　踏破時(shí)間，回首那一段纏綿凄苦的情史，一段大家族的落寞史，過(guò)去了卻也過(guò)不去。初識(shí)黛玉，容顏驚艷，明眸皓齒，只是那雙眸子卻總是含滿(mǎn)了淚水。寶玉，嬌生慣養(yǎng)，卻也才思敏捷，嬉笑不羈，卻也純真無(wú)邪。相見(jiàn)時(shí)的似曾相知，寶黛之緣，在相見(jiàn)的那一剎那早已注定。就在這大觀園之中，寶黛互相的情愫至此開(kāi)始醞釀，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，上天注定的緣分，卻也拗不過(guò)賈母的一語(yǔ)定音。

　　美黛終損，誰(shuí)可知當(dāng)時(shí)一怒摔玉只為伊人。焚稿時(shí)，有誰(shuí)知道黛玉心中的苦楚，淚灑了一遍又一遍，寶玉卻還蒙在鼓里，在為他和“黛玉”的婚事而歡天喜地，兩處氣氛差距之大，卻能異曲同工地顯示出兩人之間的愛(ài)意。終于，終于，那個(gè)眼里常有淚水的絕代女子，最終含恨而去，黯然飄逝。而寶玉最后知道了真相，傷心欲絕，對(duì)一切都失去了興趣，最終看破紅塵，即使中了舉人也無(wú)心再管，無(wú)人知道他去了哪里，后人只知道，原來(lái)的那個(gè)紈绔公子賈寶玉，身邊再也沒(méi)有那個(gè)叫林黛玉的佳人，一切，都結(jié)束了。

　　賈母是非常疼愛(ài)寶玉的，這一點(diǎn)毋庸置疑。只是她有她的觀念，寶玉有寶玉的想法，碰撞之后，只得一切按照賈母的意思去辦。

　　再去看王熙鳳，她果敢，潑辣，心腸卻也陰毒。她收受銀兩，逼死年輕情侶，逼死尤二姐，犯下的罪行著實(shí)不少。

　　但從另一個(gè)角度來(lái)講，王熙鳳是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的女強(qiáng)人，她將賈府上上下下的事務(wù)處理地有條不紊，幾乎沒(méi)有出過(guò)亂子，是一個(gè)不折不扣的當(dāng)家人的角色，而且最后王熙鳳身患重病，還要處理賈府事務(wù)，最后被所有親人背棄，死得也確實(shí)可憐。

　　賈府的丫鬟們也是構(gòu)成紅樓的重要元素，雖說(shuō)是丫鬟，卻也都是氣質(zhì)出眾，富有才情的`雅女子。襲人，鴛鴦，晴雯，妙玉，哪一個(gè)，不是令人傾倒的女子。

　　結(jié)束了這本紅樓，內(nèi)心卻依然波瀾起伏，是是非非，恩恩怨怨，都在最后的結(jié)尾詩(shī)中結(jié)束了...... 果就似園中最不起眼的鐵樹(shù)，辛勤終身，汲取日月之精華、天地之靈氣。在綻放前，人們不會(huì)在意，但綻放后卻會(huì)讓人們大感驚異：“喔，那還是它嗎？我為何從未想到它會(huì)如此美麗�！笔堑�，同樣是短暫的，但仿佛帶來(lái)的驚喜更持久，也更會(huì)被人們所銘記。

　　那生命終究應(yīng)像曇花還是鐵樹(shù)呢？是憑借沃土、清波、暖陽(yáng)早早地綻放，絢爛得太容易，頹敗得太迅速？還是只身一人，獨(dú)攬所遇的悲苦心酸，努力積蓄力量，綻放得太刻骨，幸福得很長(zhǎng)久？我會(huì)選鐵樹(shù)作為楷模，不是只因?yàn)樽晕沂遣荼局参�。還有，作為一株無(wú)人問(wèn)津的野草，我能在土壤深層感受到于鐵樹(shù)心靈的溝通，耳熏目染，崇敬于它甘于在成功前忍受常人難忍受的寂寞，數(shù)十年磨礪只為出鞘時(shí)似驚雷劃破長(zhǎng)空。

　　在鐵樹(shù)堅(jiān)硬芒刺似乎無(wú)法接近的內(nèi)心中，又有幾人明白埋藏一顆堅(jiān)守者美麗的打動(dòng)詩(shī)人的紅心，在野草柔弱弱不禁風(fēng)無(wú)人問(wèn)津的情景下，又有誰(shuí)知孕育著用自我的努力綠遍江南岸的雄心？

　　對(duì)，蟬蟲(chóng)在黑暗中努力數(shù)十年也可“金蟬脫殼”換回一個(gè)夏天，讓世間蕓蕓眾生傾聽(tīng)它的歌。每個(gè)弱者都有自我的逐鹿中原的一個(gè)英雄夢(mèng)，每個(gè)沉默者都在等待一鳴驚人的好機(jī)會(huì)，每個(gè)奮斗者都明白要用自我的力量去改換天地。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。為何我能不被烈火所摧？有一根直伸地心的根莖。遇烈火，逢暴雪，慘敗中難免�？墒橇一饡�(huì)平息、暴雪會(huì)消停，可是草是不會(huì)停止生長(zhǎng)的。只要堅(jiān)持著，再次積蓄實(shí)力。春天，我及同道的你都會(huì)再次沖破泥土束縛，重新?lián)肀ш?yáng)光、藍(lán)天下的任馳騁的大地。

　　最終，驅(qū)散紅樓上未消的富麗堂皇的外在依靠，落得個(gè)閑云野鶴，自相努力向蒼穹。喚醒陶醉于花花世界的沉睡的靈魂，勇當(dāng)個(gè)鵬程萬(wàn)里的好人才吧。

讀書(shū)征文14

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。由此可以看出書(shū)是我們必不可少的一部分，它與我們相伴終生，受益終身；如果你想讀好書(shū)，必須先學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　同學(xué)們都愛(ài)讀書(shū)，最受歡迎的該數(shù)楊紅櫻的書(shū)了。比如《沒(méi)有尾巴的.狼》，這本書(shū)中描述了一只狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由原本一只人見(jiàn)人怕的大灰狼變成一只見(jiàn)義勇為，深受大家喜愛(ài)的狼；再比如《親愛(ài)的笨笨豬》，書(shū)中笨笨豬雖然笨，但誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)、善良，因此所有的小動(dòng)物都愿意和它交朋友，幫助它；還有笑貓日記……這些故事啟發(fā)我要從小做一個(gè)樂(lè)于助人的人。大家之所以都愛(ài)的楊紅櫻的書(shū)，是因?yàn)樗�的每一個(gè)小故事都告訴我們很多道理。

　　書(shū)是人類(lèi)必不可少的物品，它包羅萬(wàn)象就像一位見(jiàn)多識(shí)廣的朋友，讓我們共同珍惜時(shí)光，一起來(lái)努力好好讀書(shū)，讀好書(shū)吧……

讀書(shū)征文15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　我最喜歡的讀書(shū)名言是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只有多讀書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。這一點(diǎn)兒，我深有體會(huì)。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，每次寫(xiě)作文，我都是冥思苦想，可是怎么也想不出要寫(xiě)什么，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對(duì)我說(shuō)：“孩子，杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書(shū)，積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，寫(xiě)起作文才會(huì)得心應(yīng)手。”打這以后，我一直把媽媽的話(huà)牢記在心，每當(dāng)星期天，我都會(huì)到書(shū)店去看書(shū)，在書(shū)的世界里盡情享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

　　通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，許多謎底都會(huì)在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當(dāng)然，我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的'方法，例如：首尾呼應(yīng)、總分總結(jié)構(gòu)等。我每天都堅(jiān)持從書(shū)中抄三句好句子，五個(gè)好詞語(yǔ)，我的作文水平一天比一天提高了。

　　后來(lái)，寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種快樂(lè)。每次都能又快又好的完成任務(wù)，做到語(yǔ)句通順，主題突出，句子優(yōu)美。

　　現(xiàn)在，我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時(shí)堅(jiān)持多讀些書(shū)，積累豐富的好詞好句，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，也會(huì)使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的座右銘，會(huì)一直激勵(lì)我前進(jìn)!

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