讀書征文匯編【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫征文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀書征文，希望能夠幫助到大家。
讀書征文1
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書是智慧的，豐富多彩的人生探索。取其精華，去其糟粕。讀書，是打開知識(shí)的寶庫(kù)亦是我們的良師益友，努力去讀書才能不斷吸取有益無(wú)害的精神品食養(yǎng)料。美化自己的人生使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博，道德高尚的人，都是從讀書獲取的。
有人說(shuō)一本書是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)一本書是一場(chǎng)游戲，一戲人生；有人說(shuō)一本書是一杯水，一杯滄海。心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷、、、
讀書就是用心體味，如品味一杯濃濃香甜的咖啡，回味無(wú)窮，魅力無(wú)限。藍(lán)天是太陽(yáng)的書，夜空是月亮的書，一滴水能濕潤(rùn)一片干旱的土地，一束光能光明黑暗的大地；一條路能通向理想的夢(mèng)，一縷清香能使五湖四海喜悅含臉。
凡是抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間的，其人生價(jià)值必然就高，其事業(yè)也就有望大放異彩。沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有時(shí)間觀念，就會(huì)不慌不忙，拖拖拉拉，吊兒郎當(dāng)。有了緊迫感，人的精神狀態(tài)就會(huì)為之一振，時(shí)間有了，學(xué)習(xí)效率也高了。學(xué)習(xí)要講究速度，要強(qiáng)調(diào)快。無(wú)論看書、寫字、思考問(wèn)題和做練習(xí)，都要快。講究一定的速度，就會(huì)使自己做事麻利，頭腦反映靈活，思維敏捷，可以一掃某些同學(xué)學(xué)習(xí)，做事馬虎、拖泥帶水的壞習(xí)氣，進(jìn)而節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
雖然是一本書，但是她卻能改變?nèi)松�，所以書�?duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，一定要珍惜此時(shí)的美好。只有知識(shí)淵博人生才會(huì)更美好更快樂(lè)。相信自己努力吧！
品味讀書征文篇看到這個(gè)題目，或者有的人會(huì)感到滑稽。的確，誰(shuí)不會(huì)讀書？就讀書的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)。不就是拿本書照著上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書的效果何在？讀書就是為了增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自我。可如果連這個(gè)基礎(chǔ)都丟了，那讀書還有何用，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力，所以我們要學(xué)會(huì)讀書。
學(xué)會(huì)讀書首先就要選擇有益的書籍，這是讀好書的前提。唐太宗李世民曾就他的統(tǒng)治說(shuō)過(guò)這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟�！卑堰@句話用到讀書這個(gè)話題上就是“書能助人，亦能害人�！彼詴倪x擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書籍，接下來(lái)就是品味它的內(nèi)容了。這是個(gè)異常重要的環(huán)節(jié)，就像是一個(gè)畫家要作一幅畫一樣，已經(jīng)選擇好了精美無(wú)比的作畫對(duì)象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫終將無(wú)任何價(jià)值。所以要抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就必須全身心的投入，對(duì)于書本里重要的部分要細(xì)細(xì)琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無(wú)關(guān)的內(nèi)容一目十行帶過(guò)，這樣即收獲了東西又節(jié)省了時(shí)間。做事要善始善終，所以在讀書后可以把其中有價(jià)值的.內(nèi)容摘錄出來(lái)反復(fù)的品味，充實(shí)自己。這樣一個(gè)完整的讀書過(guò)程才算結(jié)束。
記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覀冏x書的過(guò)程正是把這一級(jí)級(jí)的階梯串聯(lián)的過(guò)程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學(xué)會(huì)讀書至關(guān)重要。
人類之所以文明正是因?yàn)槿祟愑兄R(shí)武裝自己，而知識(shí)的獲取有80%的都是來(lái)自書本。所以，不要說(shuō)你不喜歡讀書，你不想讀書。那樣，你只會(huì)是自取滅亡，你注定被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，要想做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人，要想成為一個(gè)站在世界潮流之巔的人，就必須讀書！就必須會(huì)讀書！
讀書征文2
閑暇時(shí)，拿起一本書閱讀，突然看到這句話：“讀書是孤獨(dú)的散步，讀書是精神的放牧和漫游心得體會(huì)”很有同感，喜歡閱讀的我，往往覺得讀書如同散步，是一種身心的放松和休閑。
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，平時(shí)工作忙碌，難得靜下心來(lái)讓自己放松。只能在周末或者晚間的時(shí)刻，一盞燈或者一杯咖啡，捧一本書，把自己置身于書籍中，不知不覺地將疲憊拋開，全身心地投入到詩(shī)書里。翻開書籍，一篇篇文字，一段段情感，都會(huì)讓心隨之安靜下來(lái)。閱讀，可以讓我們從文字里感悟深刻的道理，也可以讓靈魂為之游走，擁有一份充實(shí)。置身書籍里，就如同走在馬路上，可以看到不同的人，不同的心情和面貌。置身閱讀，也把自己的情感和心靈融進(jìn)書中的文字，在閱讀中找到一種樂(lè)趣。
讀書如同散步。因?yàn)樯⒉绞切枰稽c(diǎn)悠閑之心，而閱讀也如此。沒(méi)有悠閑之心，無(wú)法靜下來(lái)閱讀，也就不能很好體會(huì)書中的文字意義。散步，是在安靜中傾聽生活，使生活美麗起來(lái)。讀書，是在生活中靜觀心象，由心象流出智慧之言。讀書如散步，正是這種散步，使我們步入每一本書的精彩世界，在琳瑯滿目中美不勝收。讀書是精神的放牧和漫游，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的'羊群，時(shí)而望望藍(lán)天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在天高海闊中自有一番體驗(yàn)。
讀書如同散步。因?yàn)樯钪溃喿x之美都不是獨(dú)存的，在書中讀到的美，在自然中，也能見及。在書卷里發(fā)現(xiàn)的情意，在生活里也能體會(huì)。讀書和散步都能映襯出美麗的心境，打開心眼看見美的境界，并不斷地去追尋更高遠(yuǎn)之境，這也許就是讀書之境界。讀書會(huì)讓自己變得踏實(shí)從而屏棄浮躁，在喧鬧的都市里，讓我們博覽群書，靜靜地品一杯茶，靜靜地看花朵幽幽地開放。
讀書如同散步。正是這種散步，使我們步入每一本書的精彩世界。沉浸在文字中，就像感受一縷柔柔春風(fēng)，滋潤(rùn)的是自己的心田和靈魂。在我們閱讀的同時(shí)，讓一切普通都變得美好起來(lái)，進(jìn)而使心性變得敏銳。
讀書征文3
在寒假里，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫做《橋下一家人》。在這個(gè)故事中，講述了一個(gè)老流浪漢——阿曼德的故事。橫跨塞納河的大橋底下，便是阿曼德的棲身之所。他還有一些和他同樣貧窮的朋友，比如說(shuō)：在商店里扮演圣誕老人的'卡米拉以及吉卜賽人米勒一家人等等。
家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢�，有自己最愛的──親人。此時(shí)此刻，阿曼德又找到了這種感覺。與此同時(shí)，他也知道，孩子們需要家，孩子們需要一個(gè)溫暖的家。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這種感覺是不可缺少的，孩子們現(xiàn)在渴望著有一個(gè)溫暖的家。阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，重新以嶄新的精神面貌面對(duì)社會(huì)，開始為乞討而感到羞恥，不再以乞討為生。找了一份穩(wěn)定的工作，找回了一個(gè)男人的自尊，與孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
阿曼德從最初的“受不了孩子”到后來(lái)的舍不得孩子，都是愛在打動(dòng)著他。一次偶然的相遇，讓他從一個(gè)流浪漢變成了一個(gè)有一份穩(wěn)定工作的人。這說(shuō)明，流浪漢阿曼德愿意為了孩子們的健康，而積極向上的踏踏實(shí)實(shí)的去干一份穩(wěn)定的工作。也充分證明了阿曼德是一個(gè)心地善良、充滿愛心的人。
在我們生活中，也有一位老爺爺───鄭承恩老爺爺。他從1987年開始，每晚騎著三輪車到濟(jì)南火車站附近尋找流浪兒童，并把他們領(lǐng)回家。20多年來(lái)一共領(lǐng)回了400多名流浪孩子，他們中有的讀了中專、警校，有的參了軍，沒(méi)有一個(gè)再流向社會(huì)。23年來(lái)，鄭承恩老爺爺省吃儉用，收留了400余流浪兒。這種精神是愛在支持著，是因?yàn)猷嵆卸骼蠣敔斝睦锍錆M了愛，所以20多年來(lái)，鄭承恩老爺爺收留了流浪兒400多名。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！�
讀書征文4
現(xiàn)在的我正為工作而努力著。作為一員教師除了把自己的課上好之外，還應(yīng)該與人相處融洽。這樣，我從教以來(lái)一直在尋找提高自己教學(xué)水平的方法。因此我除參加各種培訓(xùn)之外，還是去找一些教學(xué)方面的書來(lái)看。不瞞大家說(shuō)得到那些教學(xué)方面的書的方法，還是用借的，因?yàn)槲掖_信“買書不如借書”。
為了提高與人溝通的能力，我往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上找一些相關(guān)的.資料來(lái)看。近來(lái)我有幸借到了N.佩塞施基安著的《天堂與地獄》這本書。這本書讓我了解到了與人溝通的方法，我覺得非常有用。這本書告訴我們要想與人溝通首先要了解人的內(nèi)心世界，再者要關(guān)心人、認(rèn)同人，還有就是自己有錯(cuò)要承認(rèn)，沒(méi)錯(cuò)要忍讓。
“活到老，學(xué)到老”，人要不斷地充實(shí)自己，就要看書看到老。
讀書征文5
自我結(jié)識(shí)了書，它就帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿意，讓我在書的海洋里暢所欲言。有書的陪伴，我的人生才會(huì)有了更高層次的提高，我的精神，我的靈魂，讓書填實(shí)了每一個(gè)角落，我愛書，更愛書中帶給我的歡樂(lè)和滿意感。
書是一杯酒，那么香甜；
書是一滴露，滋潤(rùn)了我枯干的心靈；
書是一條船，載著我駛向?qū)W問(wèn)的海洋；
書是一碗飯，永久為我供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)；
書是一個(gè)涼亭，讓我們心煩的時(shí)候找到心靈的棲息地；
書書一縷陽(yáng)光，暖和了我的心里，載進(jìn)了我的人生旅程。每當(dāng)朝陽(yáng)摸黑趕來(lái)，我便邁著輕快的腳步沐浴在陽(yáng)光里，手里拿著一本書‘找一棵茂盛的樹，斜倚著樹干坐下，傾聽著鳥語(yǔ)，神游于文字給我營(yíng)造的一方天空，張著隱形的翅膀自由飛翔，那是何等的舒服，何等的滿意！
泡著一杯綠茶，沉醉在書的世界里，在婆娑的倒影里聞著書淡淡的香味，這一刻，我徹底放開了自己，走進(jìn)了書的世界，走進(jìn)了那神妙無(wú)比，又讓我噴然心動(dòng)的意境，以為那是一世的繁華，原來(lái)它的世界早有我的相伴。
讀書，能陶冶我們的心靈；
讀書，能豐富我們的學(xué)問(wèn)；
讀書，能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈伺c成長(zhǎng)；
讀書，甚至能為我們的將來(lái)打下堅(jiān)固的根底；
讀書，不是為了那本書中的黃金屋，也不是為了書中的顏色，而是為了品嘗書中所蘊(yùn)含的道理。
它放開心扉，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，走進(jìn)書里去，從書里出，學(xué)問(wèn)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓悅耳的.樹起你的人生目標(biāo)�；孟�，伴隨著我們每一個(gè)人；
幻想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮(zhèn)靜；
幻想是星星，給我?guī)?lái)光亮，由黑暗走向了光明；
幻想是漂亮的，幻想是從不言棄的，幻想也是努力拼搏的精神支柱，幻想是開不敗的春光，假如一個(gè)人擁有了學(xué)問(wèn)，擁有了幻想，那么我們的人生必定絢麗多彩，光榮奪目，我們的精神與靈魂會(huì)帶上刺眼的光線，我們的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)興盛，更加強(qiáng)大穩(wěn)固。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類的養(yǎng)分品”生活中沒(méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有書籍，就似乎沒(méi)有朋友，才智里沒(méi)有書籍酒似乎鳥兒沒(méi)有翅膀，我要想獲得更多的學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己的幻想，就要與好書為伴，與幻想同行，我信任，讀書越多，就會(huì)發(fā)覺微妙。自然也會(huì)消失書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
這一本本書籍，它們是多么鏗鏘有力，多么具有影響力和感染力。它們使我們更加懂得生活，做人和成長(zhǎng)，讓我樹立了人生的幻想，揚(yáng)起了幻想之帆，我想讓漂亮的幻想之花與我同行，開滿每一個(gè)角落，滋潤(rùn)每一個(gè)心靈。
讀書征文6
靜靜地坐在小屋里讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來(lái)，讀書乃快樂(lè)之本，可以想象世界上如果沒(méi)有書籍，人類必定是沒(méi)有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心愿。
我始終記得宋廉告誡后生的話語(yǔ)“余幼時(shí)，即嗜學(xué)家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅(jiān)，手指不可屈伸……”宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅(jiān)持讀書，說(shuō)明他必定在閱讀中體檢到了快樂(lè)，陶淵明有其獨(dú)特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他“每有會(huì)意便欣然忘食”此亦說(shuō)明了讀書的過(guò)程是享樂(lè)的過(guò)程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過(guò)程中成長(zhǎng)。讀古典詩(shī)詞，看蘇軾把酒臨風(fēng)，才有了“明月幾時(shí)有”的疑惑；，看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現(xiàn)代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡(jiǎn)練，平實(shí)中的深邃，尖銳，泰戈?duì)栐?shī)行里璀璨的魅力，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業(yè)，所有的`悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對(duì)生活。
在書中翱翔讓我在緊張和激烈后得到一絲安慰，讓心靈走進(jìn)一片深邃而靜謐的天地，而后，她總能清除我的煩惱與憂愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
成長(zhǎng)，有書伴我，此樂(lè)何極！
讀書征文7
窗外點(diǎn)點(diǎn)桂花香，清爽的香氣迷繞人心，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符。在充溢桂香的空氣中，任它隨意宣泄，沒(méi)有繩絲的牽絆，讓它隨意紛飛。于是，我寫下了：讀書育人。
陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，你曾記得有一個(gè)家境貧困的小男孩？他因?yàn)榧彝ニ�，不得不去打仗，可他卻在斗爭(zhēng)中雙目失明。退伍后，失明的他借著讀書，重拾了毅志，用堅(jiān)韌的毅力完成了一部巨著。他的堅(jiān)毅，讓我想起了保爾。于是，我寫下了：讀書使人堅(jiān)毅。
陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，你還記得那個(gè)品德剛正的男子嗎？那個(gè)用蓮來(lái)比方自己的剛正，廉潔的人呢？他讓我想起了廉廉君子周敦頤。還有那個(gè)“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏�！钡南簿杖四�？他不貪名碌，隱居山林；他心胸寬廣，他平淡清靜，讓我想起了陶淵明。于是，我想起了那個(gè)樂(lè)于助人的，心胸寬廣的男子，他懂得諒解，擁有高尚的品德，他讓我想起了雷鋒。于是，我寫下了：讀書使人高尚。 陣陣香氣隨風(fēng)飄來(lái)，還記得有一個(gè)自小內(nèi)向的小男孩嗎？誰(shuí)知道他會(huì)是陳景潤(rùn)？那個(gè)經(jīng)過(guò)多少努力，多少個(gè)春冬秋夏，日夜不停的'演算，在一個(gè)僅十平方米的小房間里，草稿紙裝滿了數(shù)幾個(gè)麻袋，用壞的筆不計(jì)其數(shù)，終有一天，這個(gè)靜默無(wú)聞，內(nèi)向的數(shù)學(xué)家，會(huì)一躍而起，摘下這顆數(shù)學(xué)皇冠上最刺眼的明珠。于是，我寫下了：讀書使人堅(jiān)持不懈。 原來(lái)我們知道的東西這么多啊，噢，這些都從書中來(lái)。于是我說(shuō)了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝著目標(biāo)努力。于是我寫下了：讀書真好，仔細(xì)讀書，讀書育人。
讀書征文8
書是燈塔，能指引我們前進(jìn)的方向;書是蠟燭，能照亮我們前進(jìn)的道路;書是信念，能供應(yīng)我們前進(jìn)的動(dòng)力。書更是支撐我們活下去的一種不行缺少的元素，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，促使著我們插上光明的翅膀。古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”，不錯(cuò)的，書是我們精神的食量，正所謂一日無(wú)書，百事荒蕪。假如不趁著少年的大好時(shí)間多讀書，就要白首方悔讀書遲了。以前，我并不喜愛讀書，我覺得書中的`故事并不現(xiàn)實(shí)。它雖然來(lái)源于生活，但更多是高于生活。但是，我慢慢愛上了讀書，是什么緣由讓我的改變?nèi)绱酥炷?就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)壓力大，并總會(huì)遇到困難，而摯友又不理睬我。我很失落，覺的是我的缺點(diǎn)多，于是我努力改正，但沒(méi)用。我只能站在門前，看他們?cè)谕饷嫱�，我學(xué)會(huì)了獨(dú)處，常常做事，讓自己變得歡樂(lè)起來(lái)，變得開朗些。有一天在家，我望見我的作業(yè)桌上放本書，咦?這本書怎么沒(méi)見過(guò)?旁邊有張小紙條，寫“最近看不見你，上哪去了?沒(méi)有了你就少了歡樂(lè)，希望這本書給你一些歡樂(lè)......你的好摯友”。她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我望見她的眼睛說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我便起先讀這本書，它是楊紅櫻的《女生日記》，我覺得這本書與生活愛護(hù)，它講的故事也熟識(shí)，完全是與小孩子的視角來(lái)寫的，在這本書上我也知道了許多我完全不知道的東西，同時(shí)也看到了他們純真的友情!從今，我愛上了讀書，現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活中不行缺失的一部分了，它是可以安慰我心靈的一位摯友，也是一位無(wú)聲的導(dǎo)師，你會(huì)從中找到你的身影，找到你的憧憬!讀書，真的很歡樂(lè)!
讀書征文9
晨曦初露的清晨，面對(duì)著即將升起的初陽(yáng)，獨(dú)自一個(gè)人在窗臺(tái)上看書，靜靜地品味著書中的酸甜苦辣，悲歡離合。
有人曾以人為鏡，而我則不同，我以書為鏡。這是一面與我永不分離的鏡子，它伴我走過(guò)春夏秋冬，引領(lǐng)我走出困惑，展現(xiàn)出我的內(nèi)心世界。
書——我的鏡子，是一面能教我如何生活的鏡子，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難，從此，對(duì)于困難我從不輕言放棄；讀《愛的教育》讓我懂得了應(yīng)以真心來(lái)對(duì)待他人，從此，我學(xué)會(huì)了把關(guān)愛送給身邊的每一個(gè)人；讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�，從此，在學(xué)習(xí)上，我總能虛心向人求教，從而取得不斷的進(jìn)步。書對(duì)我的成長(zhǎng)太重要了，我無(wú)法想象，離開了書，我的生活將會(huì)變得怎樣？
書——我的鏡子，是一面能錘煉我性格的鏡子。當(dāng)我的人生處于岔路口，不知所措時(shí)，書說(shuō)：“走自己的'路，讓別人去說(shuō)吧！”于是，在書的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮自己的選擇；當(dāng)我感到學(xué)習(xí)任務(wù)太重，困難太多，想要放棄時(shí)，書說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！庇谑牵跁囊I(lǐng)下，我學(xué)會(huì)要勇敢與困難作斗爭(zhēng)，不能放棄。
書——我的鏡子，是一面能教我處事之法的鏡子。與父母有了隔閡，“慈母手中線，游子身上衣”告訴我父母的艱辛，不該因?yàn)橐粫r(shí)的溝通有礙而傷父母的心；與師長(zhǎng)有代溝了，“一日為師，終生為父”告訴我?guī)熼L(zhǎng)們的愛如同父母，不該因?yàn)橐粫r(shí)的誤解而與師長(zhǎng)賭氣；與朋友吵架了，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”告訴我友誼的珍貴，不該因?yàn)橐粫r(shí)的吵嘴而埋藏友誼。這一切的一切，都足以證明書對(duì)我的重要。
書讓我學(xué)會(huì)正確待人接物的方法；書讓我健康成長(zhǎng)，擁有卓越非凡的氣質(zhì)；書讓我發(fā)展自己，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
書，的確是一面鏡子，經(jīng)常照照這面鏡子！就會(huì)開創(chuàng)出別樣的人生，就會(huì)更加燦爛，更加精彩！
讀書征文10
這個(gè)世界就是這么的奇怪，每個(gè)人都把自己封裝的那么嚴(yán)實(shí)，唯恐別人把你看穿……
我就是這樣，一直虛偽掩身。時(shí)間久了，不知道是假戲真做，還是真戲假做，竟然不認(rèn)識(shí)自己了……
前幾天的征文，走投無(wú)路之下自己重拾筆桿，可是，早已失去了所有的銳利與傲骨，久坐電腦前卻手指軟弱無(wú)力，竟敲不出幾個(gè)像樣的文字。勉強(qiáng)的寫寫自己的心里話，又發(fā)現(xiàn)，自己真的把自己弄丟了。
我一直裝作是一個(gè)理性的人，可是，我卻用理性的外衣遮掩了我骨子里的野蠻。以前，我總是說(shuō)，每一個(gè)從山坳里走出來(lái)的男孩子身上都充斥著一股野蠻的味道，那就像血液一樣，一生無(wú)法改變的。可是，環(huán)境變了，卻要逼迫著走出大山的孩子為了生存而被迫改變。被迫的，只會(huì)滋生虛偽，掩埋真實(shí)……
也許，我就是這樣吧，慢慢的虛偽，慢慢的退化掉野蠻的毛發(fā)，像一個(gè)正常人一樣學(xué)會(huì)了直立行走，最后，欺騙了別人，也弄丟了自己……
前幾天，《致青春》的經(jīng)典語(yǔ)錄火紅了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我也蠢蠢欲動(dòng)，按耐不住自己回憶過(guò)去的沖動(dòng)了�？偟脤扅c(diǎn)東西，祭奠自己逝去的青春……
造化就是弄人啊，看完電影，我卻猶豫了。這種猶豫是發(fā)自內(nèi)心的恐懼。每個(gè)人都能從電影里或多或少的找到自己的影子，而當(dāng)真正的找到自己的影子后才發(fā)現(xiàn)：哦，自己的未來(lái)會(huì)這么慘……
我已經(jīng)習(xí)慣了在虛偽的日子里過(guò)活，享受這虛假的祥和，只是，在獨(dú)處的時(shí)候，才會(huì)被疲倦的眼淚勾搭出些許的潛藏在骨子里的那僅存的一點(diǎn)真實(shí)擊垮。
最近，很是墮落，不想學(xué)習(xí)，不想寫項(xiàng)目總結(jié)，不想玩電腦，不想曾經(jīng)與未來(lái)，只喜歡，喝茶，看書，出去走走。一切，都以減肥為中心，一切，都以減肥為借口，一切，都以減肥為突破口……可是，茶是苦的，書是澀的，出去走走也是累人的。我卻樂(lè)此不疲，樂(lè)此不疲的虛偽！我成功的轉(zhuǎn)移了別人的視線，卻又害怕別人的忽略，于是，我不停的寫說(shuō)說(shuō)，發(fā)狀態(tài)，牢騷漫天，狀態(tài)多變。
人總是在矛盾中存活！
昨天偶然看了篇文章《懂得放棄，為心開一扇窗》，散文吧里的更新，簡(jiǎn)單的真實(shí)的寫上了推薦理由：“懂得放棄，縱然自己五年來(lái)自己心里容不下其他人，但當(dāng)她真的離開，才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的那份愛戀，并不是真正的愛情……放棄過(guò)去，面對(duì)未來(lái)，即便她未曾知道，不何必再次告知呢……”
三哥明仔說(shuō)：我怎么發(fā)現(xiàn)你像致青春里的`老張呢？
誠(chéng)然，電影里每個(gè)人身上都有我的影子，也有你的影子，只是，你不愿意去承認(rèn)。也許，這才是一部真正的電影所帶來(lái)的遠(yuǎn)在天邊近在眼前的融入感，而又可以隨便找個(gè)理由全身而退！也許，這也是我寫這些文字最根本的初衷—致我們的青春。
所有的話語(yǔ)里，細(xì)細(xì)思索，慢慢品味，都能找到適合自己的解析點(diǎn)。找到了，懂了，就好了，承不承認(rèn)，嘴上和心里是否一致，已經(jīng)不再那么重要。而此刻，我卻在想，一個(gè)人虛不虛偽又有什么意義呢？一個(gè)人愿意裝作虛偽，故作高深，一個(gè)人愿意去接受那份虛偽，頂禮膜拜，這樣不也是挺祥和嗎？這意識(shí)流，錯(cuò)綜復(fù)雜，不愿意去多想……
青春就是這樣，在我們停下來(lái)回憶過(guò)去，沉浸在過(guò)去的時(shí)候，現(xiàn)在的時(shí)光丟了……也許，這也是電影戛然而止的警示吧！所有，沒(méi)必要太在意過(guò)去的時(shí)光過(guò)得如何了，對(duì)了就對(duì)了，錯(cuò)了就錯(cuò)了，它終究是過(guò)去了，未來(lái)是什么樣子，也不必多去設(shè)想，隨著時(shí)間的腳步走就可以了。
她，也許是轉(zhuǎn)身天涯，既然錯(cuò)過(guò)了，就不必再悔恨。也許，另一個(gè)她就在前方，只是不知道是兩條直線的交點(diǎn)還是一條折線的拐點(diǎn)，只有走過(guò)去，才會(huì)知道……
剛又去看了一遍自己發(fā)過(guò)的所有的狀態(tài)，都是真實(shí)的，可是卻很少有人相信。我成了說(shuō)狼來(lái)了的孩子……
一切都無(wú)所謂了。紫檀，請(qǐng)學(xué)會(huì)不孤單！因?yàn)榍胺�，也許有人相伴，所以，敬請(qǐng)期待……
讀書征文11
夏日的午后，坐在書房?jī)?nèi)，一杯清茶，等待一束陽(yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書本上，暖暖的愜意的書香。
——題記
古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睆哪抢锬軌蚩闯�，古代的人們已經(jīng)很重視讀書了。在我眼里，書是最寶貴的東西，它就像我童年，總是讓我懷念。我喜歡看書，書能陶冶我的情操，我愛科幻，科幻能帶給我無(wú)限的遐想。
此刻，書籍伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。幼兒時(shí)代，總愛看一些幼稚的童話，在睡覺之前都要纏著媽媽給我講一些童話故事，比如：《龜兔賽跑》，《白雪公主》，《老巫婆》等一些啟蒙故事。
上小學(xué)時(shí)，教師開始教我們識(shí)字，我便開始讀注音版的故事書，能夠自我大致了解故事的資料了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機(jī)智、勇敢、幽默，使我十分敬佩，也給我的生活帶來(lái)了許多的'歡聲笑語(yǔ)。
不久，我迷戀上了探險(xiǎn)小說(shuō)，《查理九世》是我最喜歡的一個(gè)系列，書中一波三折、曲折的故事情節(jié)，引起了我濃厚的興趣，帶著我進(jìn)入了一個(gè)冒險(xiǎn)的世界，幻想自我也像查理一樣勇敢、聰明、去解開一個(gè)個(gè)未知之謎。
隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國(guó)演義》，這些都使我著迷。于是我了解了，雖然作家們用不一樣的方式表達(dá)真我本色，但我都能夠感受到他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，不要等到你老了，滿頭白發(fā)了，才后悔莫及想去讀書。俗話說(shuō)：三更燈火五更時(shí)，正是男兒讀書時(shí)。大家必須要珍惜讀書的好時(shí)光，書是人類提高的階梯。
讀書征文12
一次翻開一本書，一張精致的書簽從書中滑落，久違的故事又一次在我的心中上演，關(guān)于讀書的故事。
小時(shí)候，我并不喜歡看書，我覺得捧著一本又大又厚的書來(lái)看，還不如約上幾個(gè)同學(xué)去玩，而我的德昌公——爺爺?shù)牡艿�，卻經(jīng)常要我看書，在他眼里，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有出路。一天，他又要讓我看書，我那天正好約了幾個(gè)朋友去蕩秋千，我當(dāng)然不肯看了，于是，他就與我吵了起來(lái)，我們吵得面紅耳赤，我從來(lái)看到他這么生氣的樣子，最后，媽媽回來(lái)了，我還是沒(méi)去成。我的朋友也因?yàn)檫@件事不理睬我。于是，從那天起，我就埋下了怨恨的果子，我要報(bào)復(fù)他。
終于到了報(bào)復(fù)的時(shí)候了，我故意在院子里疊了幾本書，他一向走路不怎么看地下，我在心中暗暗偷笑，我躲在房間里等待他過(guò)來(lái)，后來(lái)，他果真被絆倒了，只見他艱難地爬起，然后把書一本本整理好，抱在懷中，一瘸一拐地把書抱到書房，疊好，剎那間我的心疼痛起來(lái)，他老了，那一跤對(duì)他來(lái)說(shuō)不輕了，可是，一切的'一切是我在讓它們發(fā)生，我覺得特別內(nèi)疚，看他那樣看護(hù)書，我明白了他讓我讀書的苦心，那淳淳的愛。
那件事過(guò)后，我再也不討厭看書了，金秋十月，老榕樹下總會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲，我和德昌公會(huì)站在榕樹下，捧著一本書津津有味地閱讀，笑聲、讀書聲、說(shuō)話聲，全部都凝聚在那一刻，那個(gè)時(shí)候，我們都覺得很幸福，很快樂(lè)。
不久，我上學(xué)了，再也沒(méi)空去和德昌公一起讀書，繁忙的學(xué)生生涯讓我很快就把他忘了。直到有一天，爺爺哭著說(shuō)他已經(jīng)得了肝硬化，死了。他的死是那么突然，在那時(shí)，淚水已經(jīng)顧不得一切了，肆意地在我的臉上流淌，昔日的笑聲，在我腦袋里一次一次地上演，我飛也似的沖到榕樹下，看著樹葉的凋零，回憶著他的一切一切……
想到這里，我的淚又流下了，這個(gè)美好的讀書故事，因?yàn)樗乃蓝兊貌煌昝�，但我相信，讀書的故事不會(huì)因此而落幕，以后的故事，將會(huì)更加精彩。
讀書征文13
我的讀書生活更多地是為了擦亮教學(xué)的第三只眼睛。讀書給我?guī)?lái)了難以言表的快樂(lè)和幸福，它如吃飯睡覺一樣，成了我生活的必需，成了我精神生活的主要內(nèi)容。
工作之余，節(jié)假日休息，捧讀一本好書，很快便駛進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的心靈港灣，不知老之將至，不知繁亂紛爭(zhēng)，功利之心淡失，浮躁之心遠(yuǎn)遁。于是，唯有將自己融入宇宙自然和人文風(fēng)景的灑脫與愉悅。
正是在這種狀態(tài)下，近年來(lái)我重讀了魯迅全集、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、巴爾扎克的《人間喜劇》、雨果的《悲慘世界》等世界名著；重背了《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《莊子》等中國(guó)古代經(jīng)典的許多篇章。通過(guò)這些大師的“指點(diǎn)”，穿越時(shí)空，去索取其思想文化的智慧。在閱讀與背誦的過(guò)程中，我往往為他們出奇制勝的警策之語(yǔ)驚嘆不已，有一種“仰之彌高，鉆之彌深”的敬仰感。也有這樣一種情況，哲人之言，恰與自己所思所想不謀而合，這會(huì)令我激動(dòng)不已，有一種與偉人心靈對(duì)話的美感體驗(yàn)，以及對(duì)生命價(jià)值重新認(rèn)識(shí)的特殊感受。
讀書，使我眼界大開，對(duì)教育問(wèn)題更多了一份自己的見解和判斷，多了一份自信和從容。在讀書中，我始終注意做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書”的原則，從教30年來(lái)，我做的讀書筆記和剪報(bào)已達(dá)125本；堅(jiān)持做到批判性分析，不盲從，不輕信，多存疑，對(duì)問(wèn)題以“吹盡黃沙始到金”的精神作究本溯源性的考察，通過(guò)考察形成自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到看法；堅(jiān)持以教育立場(chǎng)分析各學(xué)科知識(shí)，我在閱讀時(shí)始終注意用教育視野、立場(chǎng)分析問(wèn)題，注意將其他學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為教育學(xué)識(shí)，用教育問(wèn)題來(lái)統(tǒng)轄各類知識(shí)；堅(jiān)持對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行“過(guò)度學(xué)習(xí)”，世界上有博聞強(qiáng)記之人，無(wú)過(guò)目不忘之人，因此我對(duì)重要的知識(shí)不僅是記住而且還要反復(fù)誦讀直到能夠熟練地脫口而出，能夠?qū)局R(shí)信手拈來(lái)，為我所用。我總認(rèn)為，這樣的讀書才是真讀，才有可能將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問(wèn)，才能充分享受讀書的`樂(lè)趣。
有時(shí)候讀著讀著，我會(huì)被作者書中的言論激發(fā)出很多想法來(lái)，這些想法如同火星，掉落在干柴上，燃起了熊熊大火，在胸中郁積著，不表達(dá)出來(lái)不噴發(fā)出來(lái)就覺得難過(guò)。這樣寫作又成了我生命之中的精神支撐，教學(xué)之余，筆耕不輟。幾十年來(lái)，我在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章400多篇，其中有40多篇文章先后被《讀者》、《教育文摘周報(bào)》以及人民網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)等全國(guó)知名報(bào)刊和網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。直到現(xiàn)在，每天不寫上幾句，自己都不會(huì)放過(guò)自己，也不會(huì)原諒自己。
讀書要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。有許多老師問(wèn)我，工作那么繁忙，哪來(lái)時(shí)間讀書？我的經(jīng)驗(yàn)是給自己做好加法和減法，減去一些不必要的活動(dòng)和應(yīng)酬，積累增加一些零碎的時(shí)間。車上、路上、飯前餐桌上、床頭上，甚至如廁時(shí)，只要想讀書，總有時(shí)間讀。而每天臨睡前，我反省的主題便是：“今天我讀書了沒(méi)有？”多少個(gè)夜晚，疲憊不堪，雖然根本捧不住書了，卻抱也要抱著睡，那樣才踏實(shí)。
跳出教育看教育，需要擦亮我們的第三只眼睛。讀書，使我又向前邁進(jìn)了一大步。
讀書征文14
冰心奶奶說(shuō)：讀書好，多讀書，讀好書。今年暑假，我看了不少書，其中我最喜歡看的就是《小英雄雨來(lái)》。一拿到書，我就愛不釋手，一口氣讀完了。
這本書的作者是管樺，主人公就是我們的小英雄雨來(lái)，主要講了雨來(lái)，一個(gè)只有12歲的普通少年，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了保衛(wèi)自己的家園，用自己的實(shí)際行動(dòng)支持八路軍抗戰(zhàn)。在日本侵略者面前，他不懼?jǐn)橙说耐{，與敵人斗智斗勇，并且最終戰(zhàn)勝了敵人。他的英雄事跡激勵(lì)了無(wú)數(shù)個(gè)青少年積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)，影響和感染了幾代人。
我覺得像八路軍那樣愛自己的.同志這一篇寫得十分精彩。在這一篇中生動(dòng)地寫出了雨來(lái)和他的朋友們的模樣像八路軍。比如書上寫的他們順著河岸向東走。每個(gè)人都覺著自己似乎已經(jīng)是八路軍戰(zhàn)士了。一個(gè)個(gè)挺著胸脯，只聽腳底嚓嚓地響。還像八路軍行軍那樣，不住地低聲傳遞口令。一會(huì)兒傳：腳步輕點(diǎn)兒！一會(huì)兒傳：別掉隊(duì)！一會(huì)兒傳：別咳嗽！
雨來(lái)還十分愛國(guó)，不管日本鬼子怎么威逼利誘，雨來(lái)始終沒(méi)有說(shuō)出交通員李大叔的下落。就連日本鬼子毒打他也不說(shuō)半個(gè)字。雖然雨來(lái)只是個(gè)孩子，但面對(duì)強(qiáng)壯的敵人，他一點(diǎn)也不屈服。
而我卻不一樣，我膽小怕事，啥都不好。天暗了，我們都睡了，我口渴得不得了，可是我不敢拿，我大聲地叫：媽媽。媽媽幫我開了燈，我才去。學(xué)習(xí)中，我一遇到數(shù)學(xué)難題，就要讓爸爸媽媽教，不會(huì)自己先動(dòng)腦筋思考。小雨來(lái)遇到困難不退縮的精神打動(dòng)了我，以后無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，我都要學(xué)習(xí)他勇敢不怕困難的精神。
雨來(lái)這個(gè)名字和他的事跡深深刻入了我的心里，雖然我不能像雨來(lái)一樣保衛(wèi)自己的家園，但我可以努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為國(guó)效力。
讀書征文15
中國(guó)有句古話：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)”，對(duì)此我深以為然。
三月春天的清晨，沿著校園熟悉的小道，在搖曳的綠樹旁邊，捧一本詩(shī)集縱情誦讀；或者是在深秋的夜晚，在淅瀝的細(xì)雨聲中，伴著溫暖的燈光慵懶地斜躺，翻一卷線裝書，不一定要“思接千載，視通萬(wàn)里”，但一定要寧?kù)o單純。這情景，恐怕只能用“幸�！眮�(lái)表達(dá)了！
一本書就是一個(gè)世界。一些坦誠(chéng)高尚的靈魂，世上所有的曼妙靚麗都集中在這芳菲一瞬。打開一本書，就像輕叩一扇門。庭院深深，院墻高高，立在門外，可以依稀看見院墻里綠蔭如蓋，偶有小鳥從大樹濃密的枝間飛出，翅膀上馱著陽(yáng)光和誘人的氣息，不由得讓人產(chǎn)生巨大的好奇，那扇門后到底掩著怎樣一個(gè)世界？
讀傳世警人之章，門后必是一個(gè)花落無(wú)聲的靜謐世界，肅穆的低窗瓦屋無(wú)不透露出一股大方之家的睿智，舞榭歌臺(tái)依舊，向人道訴著一個(gè)又一個(gè)神話般的傳奇故事。
讀莊嚴(yán)歷史之作，門后必是一個(gè)金碧輝煌的皇家庭院，朱門碧瓦氤氳著歷史的迷霧，奢華中不失霸氣，經(jīng)歷歲月的沉淀，愈加呈現(xiàn)一種深遠(yuǎn)而又凝重的風(fēng)韻。
讀行云流水的散文小詩(shī)，門后必是一個(gè)富有韻味的花園，暗香浮動(dòng)，月色清淺，恬靜從中幽幽地彌漫開來(lái)，心靈也必定洗濯得不染塵埃。
讀閑趣雅適的生活記事，門后必是一個(gè)趨于擁擠的四合院，家長(zhǎng)里短，生活百態(tài)，每天在這個(gè)舞臺(tái)上演。兒女情長(zhǎng)，英雄氣短；風(fēng)花雪月，一地雞毛，瑣碎繁雜之中讓人感到溫暖而且真實(shí)。
閱讀蘊(yùn)含哲理的諸子百家，門后必是一個(gè)精彩紛呈的人物畫廊，從中可以欣賞熔鑄世間崢嶸的.人物傳記，吟詠充滿優(yōu)雅韻致的詩(shī)詞曲賦。捧一卷書稿，窺五千年史事；品一壺香茗，行八百里通途。讀蘇軾的豪放，觀莊周的逍遙，品嵇康的率真……
近賞楊柳依依，遠(yuǎn)眺煙雨江天，沒(méi)有縱橫萬(wàn)里，便曉全球風(fēng)云，無(wú)須程門立雪，可聽諄諄教誨。閱讀可以豐富生命的內(nèi)涵，體驗(yàn)人生的奧秘，讓人沐浴曠古的寧?kù)o。
閱讀可以滋養(yǎng)心靈。喜歡讀書，就等于把生活中的寂寞時(shí)光轉(zhuǎn)換成巨大享受的時(shí)刻。袁枚在《寒夜》中寫道：“寒夜讀書忘卻眠，錦裘香盡爐無(wú)煙”。在無(wú)邊的愜意中，漫漫長(zhǎng)夜恐怕也只是彈指一瞬。宋代的翁森，曾作組詩(shī)《四時(shí)讀書樂(lè)》，其中之一是：“地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！�
不難看出，讀書人所獲得的，是一種靈魂的雋永與自由自在的感受，是一種對(duì)生活的透徹領(lǐng)悟與在逆境面前所表現(xiàn)的安詳從容。
腹有詩(shī)書氣自華。要想成為一個(gè)有品位的教師，第一要讀書，第二要讀書，第三還是要讀書。作為一個(gè)最有學(xué)問(wèn)、最有耐心、最為忠實(shí)的朋友，在任何艱難困苦的時(shí)候，書都不會(huì)拋棄你。如果一個(gè)人愛書，就擁有了一位可敬的老師，一位忠實(shí)的朋友和伴侶，更擁有了一位溫情的安慰者。書是貼身的顧問(wèn)，可以隨時(shí)為你提供所需要的知識(shí)；書又是一個(gè)雄辯家，滔滔不絕地告訴你生活的哲理；書又像一艘船，帶領(lǐng)你從偏狹的港灣駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。讓你的心胸更曠達(dá)，讓你的視界更精彩！
“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。當(dāng)把讀書作為第一精神需要時(shí)，這種沉浸其中的快樂(lè)就顯現(xiàn)了，而且是享受一種不帶沉滓的清亮的歡樂(lè)。
一個(gè)真正喜愛讀書的教師定是詩(shī)意與快樂(lè)的，因?yàn)殚喿x本身就是幸福的。
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