德育工作發(fā)言稿

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的德育工作發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

德育工作發(fā)言稿1

同志們：

　　為了迅速貫徹落實中共中央召開的全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，研究我市學(xué)校德育工作面臨的新情況、新問題，探索德育工作的新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開創(chuàng)全市學(xué)校德育工作新局面，在20xx年新年鐘聲即將敲響之際，今天我們在這里召開全市學(xué)校德育工作會議，市委、宣傳部部長張秋紅同志在百忙中抽空參加了今天的會議，充分體現(xiàn)了市委、市政府對我市學(xué)校德育工作的高度重視，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張部長的到來。

　　為了開好今天的會，教育局進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。今年五月下旬，我們組織有關(guān)人員去常州市北郊初中、博愛小學(xué)考察學(xué)校德育工作。十月下旬，我們安排部分同志去淮安參加全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班。十二月三日，我們邀請了全國優(yōu)秀班主任王文英老師來高郵作了《追求質(zhì)感生活，樂做心靈導(dǎo)師》的報告。我們還組織了主題班會方案設(shè)計比賽、班主任有效德育工作案例評比、分片德育工作座談會、“學(xué)習(xí)《市長來信》勵志成人成才”征文、“學(xué)習(xí)呂楨亞，爭做志向遠(yuǎn)大好學(xué)生”等系列活動，編印了全市中小學(xué)有效德育工作案例集《春風(fēng)化雨潤物無聲》。為了一個會議，花了這么長時間，用這么多精力準(zhǔn)備，只是為了說明教育局將用抓高考質(zhì)量的決心來抓全市中小學(xué)的德育工作。

　　上午，我們分別在城北小學(xué)、贊化學(xué)校觀摩了德育主題探究隊會、班會，翻閱了兩所學(xué)校德育工作的部分檔案，分別聽了八位同志的交流發(fā)言，不知在座的各位看了聽了后感受如何，我的評價是兩所學(xué)校無論是提供的資料，還是供觀摩的德育探究活動，都是原生態(tài)的。德育探究活動的主題突出，學(xué)生參與面廣，互動氣氛熱烈，效果較好。給人以耳目一新，眼睛一亮，精神為之一振的感覺。兩個現(xiàn)場，為各校抓德育工作提供了成功的范例，希望與會的同志不僅是看了聽了后心動，重要的是回去要行動，學(xué)習(xí)借鑒兩所學(xué)校的經(jīng)驗，消化、吸收、提高，做好德育大文章。下面結(jié)合全市的學(xué)校德育工作講三點意見。

　　一、勇于探索，全市中小學(xué)德育工作異彩紛呈

　　近幾年，全市中小學(xué)高度重視學(xué)校德育工作，下氣力抓實德育工作，全市中小學(xué)德育工作取得了豐碩的成果。

　　1.打造學(xué)校德育特色。城北實驗小學(xué)自主構(gòu)建德育內(nèi)容。一方面，該校依托課程，在《思想品德》、《品德與生活》等課程中自覺更新理念，圍繞兒童的生活經(jīng)驗重新組織材料，開辟新的學(xué)習(xí)途徑，開發(fā)新的課程資源。另一方面，該校依托少先隊，從20xx年起，陸續(xù)開展了八屆少兒藝術(shù)節(jié)和少兒科技節(jié)，引領(lǐng)全市十九所學(xué)校共同舉辦了“紅領(lǐng)巾生態(tài)文化節(jié)”活動，宣傳綠色、保護(hù)綠色，增添綠色，形成綠色理念的共識，引起了廣泛的關(guān)注。每次活動都能圍繞兒童生活選擇適合兒童身心特點的內(nèi)容，如舉行演講比賽、金點子發(fā)布會、小課題研究、小實踐活動等，生態(tài)文化教育已成為該校德育工作一道亮麗的風(fēng)景線。

　　2.重視心理健康教育。高郵中學(xué)十分重視學(xué)生心理健康教育，通過開設(shè)心理健康課、配備心理咨詢室、設(shè)立心理咨詢信箱、建立學(xué)生心理檔案等方法將學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)和班級管理之中，全體教師共同參與學(xué)生心理指導(dǎo)工作，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上激勵學(xué)生，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。

　　3.細(xì)化學(xué)校育人目標(biāo)。郭集中、小學(xué)注重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷改進(jìn)學(xué)校的德育工作，確立了以年級組為主陣地，分年級段制定德育內(nèi)容，有效實施德育方案，及時反思教育工作，創(chuàng)造性地將德育滲透到各類活動、各科教學(xué)和校園環(huán)境的氛圍之中，對中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行了分步實施，分段達(dá)成，從摸索出中小學(xué)德育工作的新思路、新方法。第一中學(xué)明確各年級的德育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高一年級側(cè)重“明理守規(guī)”，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，規(guī)范行為，樹立起高中學(xué)習(xí)的信心和決心;高二年級側(cè)重“自主塑人”，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和個體差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，健全人格;高三年級側(cè)重“成才感恩”，激勵學(xué)生成為對社會、對人類有用的人才，既要有良心，又要有責(zé)任心，成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。三個年級各有側(cè)重又有機(jī)聯(lián)系，協(xié)同推進(jìn)，保證了德育工作的持久性。

　　4.強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。贊化學(xué)校在班主任競聘上崗的基礎(chǔ)上，以“三評制度”為抓手，考核班主任工作成績。⑴建立月度考核制度。根據(jù)學(xué)校實情，制定月度班級考評和班主任工作考評制度，每月公布考評結(jié)果。在月考評的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)期班主任考評，考評的結(jié)果作為各類先進(jìn)申報的依據(jù)。⑵建立學(xué)生評價制度。該校每學(xué)期都組織學(xué)生對班主任評議，并將學(xué)生評議結(jié)果與班主任的各類評優(yōu)掛鉤。⑶建立淘汰制度。根據(jù)每學(xué)期的班主任考評結(jié)果，對班主任在考核中處于末尾的實行淘汰制度。

　　甸垛中學(xué)為提高班主任團(tuán)隊的管理水平，每月組織一次“班主任沙龍”活動，班主任老師可就班級管理中存在的問題、解決的方法、解決過程中運(yùn)用的智慧、有待解決的問題以及遇到的困難等方面內(nèi)容在活動前寫成文章，在活動中充分交流。通過交流加強(qiáng)了團(tuán)隊合作，提高了班主任的實際工作能力。臨澤中學(xué)要求班主任每月寫一篇班主任感悟文章，引導(dǎo)班主任將自己的實踐形成理性認(rèn)識，整體提升班主任的理論素養(yǎng)。

　　5.狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。周巷初中多年來一直堅持從細(xì)節(jié)入手，狠抓養(yǎng)成教育。具體做法是：一是立規(guī)矩。要求學(xué)生常說“四句話”：對不起，請原諒，我愛你，謝謝你;做到“四學(xué)會”：學(xué)會吃飯，學(xué)會走路，學(xué)會如廁，學(xué)會睡覺;牢記“四常規(guī)”：見人問好，靠右行走，自覺排隊，決不亂拋;帶上“四件寶”：有信心，講誠信，會交往，肯吃苦，此外，該校還印發(fā)了“周中學(xué)生八榮八恥”和“周中學(xué)生十不準(zhǔn)”，要求學(xué)生用這些要求規(guī)范自己的言行。第一小學(xué)自編“養(yǎng)成教育三字經(jīng)”，將學(xué)生的言行舉止逐一進(jìn)行細(xì)化，收到了很好的效果。

　　6.推行全新班級管理模式。武寧初中借鑒魏書生先生的管理辦法，放手讓學(xué)生參與班級管理，創(chuàng)新班級管理的模式。一是激發(fā)熱情，讓學(xué)生想?yún)⑴c;二是創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生有機(jī)會參與;三是加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生會參與;四是培養(yǎng)能力，讓學(xué)生創(chuàng)造性參與。通過這種新的運(yùn)行模式，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，激發(fā)學(xué)生參與班級管理的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生的管理能力和創(chuàng)造能力，班級管理有聲有色。

　　7.創(chuàng)新星級評比辦法。車邏中心小學(xué)推行“星級”評定，為學(xué)生樹立航標(biāo)。1.“星級”班級評比。把班級管理工作分成“學(xué)風(fēng)班風(fēng)、常規(guī)管理、活動開展”三大項，每大項下設(shè)幾個小項，三大項滿分各為100分，每周一小評，每月底公布評比結(jié)果。2.“五星”學(xué)生的評比�！拔逍恰卑�括禮儀之星、環(huán)保之星、守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星和進(jìn)步之星。校級“每月一星”按比例從班“五星”學(xué)生中產(chǎn)生，根據(jù)事跡材料，學(xué)校每月制作精美展牌，在學(xué)校醒目位置展出�！靶羌墶痹u定為每個班、每個學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生積極向上的美好情感。

　　8.構(gòu)建積極向上班級文化。界首中學(xué)致力于班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)班級的凝聚力。該校從四個方面著手構(gòu)建班級文化，一是追求高品位，把班級環(huán)境建設(shè)權(quán)還給學(xué)生;二是講究巧安排，把班級活動的組織權(quán)還給學(xué)生;三是采用新方法，把班級工作的管理權(quán)還給學(xué)生;四是培育好班風(fēng)，把班風(fēng)的滋養(yǎng)權(quán)還給學(xué)生。為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余快樂起來，界首中學(xué)還發(fā)動學(xué)生設(shè)計“快樂校園”活動方案，以“春”和“秋”為主題的大型參與和展示活動就是核心內(nèi)容之一。以“春”為主題的活動目的在于讓學(xué)生釋放青春的熱情，唱響青春的旋律。以“秋”為主題的活動目的在于讓學(xué)生分享收獲的喜悅，訴說人生的祈盼。學(xué)生在參與活動中，享受了快樂。車邏初中大力構(gòu)建班級靜態(tài)文化，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。具體做法是：設(shè)置“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級即時信息;張貼“座右銘”，內(nèi)容有：班級目標(biāo)、喜歡的名言、班主任寄語等;張貼班級公約，體現(xiàn)班級特色、個性;定期征集作文、美術(shù)、書法作品在班上展示;定期舉行手抄報展覽活動等。

　　二、正視現(xiàn)實，學(xué)校德育工作面臨的問題不容樂觀

　　(一)當(dāng)前，我市中小學(xué)德育工作存在的問題

　　從全市學(xué)校德育工作的整體看，取得的'成績是主流，但存在的問題也不容樂觀。德育工作者面對改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新形勢，面對社會的高度關(guān)注和人民群眾的期盼，面對江蘇實行“五嚴(yán)”新政的新要求，感到力不從心，疲于應(yīng)付。學(xué)生中社會責(zé)任意識薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄，承受挫折能力下降，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)排斥，缺乏團(tuán)隊精神，自私，以我為中心，鄙視體力勞動，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，是非善惡標(biāo)準(zhǔn)錯位等等，盡管做了大量的工作，但因為在德育方法上不當(dāng)不力，使學(xué)校德育進(jìn)入誤區(qū)，存在不少問題。

　　1.重管理，輕養(yǎng)成。

　　現(xiàn)在不少學(xué)校德育工作明顯的不足就是把主要精力放在校紀(jì)校規(guī)的教育管理上，將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活用精心制定成的規(guī)范、守則、公約等來管束、約束學(xué)生，通過校、年管會、少先大隊、班、組層層管理，把學(xué)生置于這張無形的網(wǎng)中，聽話就行，不出亂子便可，學(xué)生始終處于被約束、被管理的被動地位。這種滿足于抓外部行為訓(xùn)練高壓式的教育，忽視了深層思想感情的培養(yǎng)，使德育成了單純的行為訓(xùn)練，成了模子式的打造，達(dá)不到人格養(yǎng)成的目的。

　　2.重形式，輕實效。

　　不少學(xué)校把品德化為德育的“常規(guī)武器”大用特用。做好事加分，做錯事減分，年終每個學(xué)生的各項表現(xiàn)為分?jǐn)?shù)相加，排等級，便是一年德育的結(jié)果。有的學(xué)校為了年終考評不扣分，突擊從網(wǎng)上下載一批只是應(yīng)景而根本未做的方案，追求的是好看，而不是實效。有的學(xué)校是為了德育活動而活動，克隆兄弟學(xué)校的方案，照抄照搬，不考慮學(xué)校自身實際，學(xué)生參與熱情不高。有的學(xué)校組織德育活動多年一貫制，從不考慮學(xué)生的需求，互動活動變成了組織者的一廂情愿。

　　3.重灌輸，輕實踐。

　　有的學(xué)校德育工作者片面地認(rèn)為德育工作就是開開學(xué)生會、班主任會、家長會，讀讀報，做做講座，把日常的事務(wù)活動看成德育工作的全部，并且，在應(yīng)試教育模式影響下，奉行“靶子觀念”，把學(xué)生當(dāng)成是被動挨打的“靶子”，消極接受道德教育的“錄音機(jī)”，沒有自主獨立思想的“羔羊”，采用封閉式，灌輸型單向訓(xùn)練的德育模式。這種片面強(qiáng)調(diào)理念的灌輸，忽視學(xué)生的德育實踐的簡單空洞的說教，使德育工作不切實際，空泛虛幻，嚴(yán)重降低了德育工作的效率。

　　4.重傳統(tǒng)，輕更新。

　　“傳統(tǒng)型”德育存在一個嚴(yán)重的缺陷，即忽視了德育手段的更新，忽視了學(xué)校進(jìn)行心理品質(zhì)教育及培養(yǎng)學(xué)生具有開拓進(jìn)取、自尊自信、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的自主精神，忽視培養(yǎng)其審美能力，進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，忽視培養(yǎng)學(xué)生承受挫折能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)生犯了錯誤挨的是“三斧子”，訓(xùn)斥、停課反省檢查、通知家長。處理學(xué)生是“三狠招”，上交年級組、再送校長室、最后轉(zhuǎn)學(xué)。這樣的德育教育將學(xué)生當(dāng)作被說教被訓(xùn)斥的對象，無視學(xué)生生命個體的存在，造成了德育的低效。

　　(二)我市德育工作面臨的困惑

　　困惑之一：學(xué)校德育地位的尷尬。德育是花瓶，取得成績時作陪襯;德育是籮筐，出了問題全往里裝;德育是標(biāo)簽，說起來重要，忙起來不要。

　　困惑之二：5+2=0。江蘇實行教育新政后，學(xué)生在校5天，放假2天。學(xué)生在校的時間由學(xué)校管理，放假的2天中，由于種種原因，學(xué)校教育的效果被抵消，甚至出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　困惑之三：社會大環(huán)境負(fù)面影響多。假廣告、假冒偽劣商品、不健康影視錄像、炒鍋店遍地開花、購物短斤少兩、不文明、不誠信現(xiàn)象隨處可見，做善事遭敲詐，游戲機(jī)室門庭若市，如此等等，影響了德育教育的效果。

　　困惑之四：單親家庭、弱勢群體家庭的孩子，學(xué)校得不到家庭教育的支持。

　　困惑之五：留守兒童因長期得不到父母的呵護(hù)，心理閉瑣、孤獨、壓抑。

　　困惑之六：德育教育的資源枯竭，德育基地還未有效發(fā)揮作用。

　　三、求實創(chuàng)新打造學(xué)校發(fā)展的軟實力刻不容緩

　　全市中小學(xué)德育工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一系列文件精神，堅持育人為本，德育為先的原則，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，根據(jù)中小學(xué)生的身心特點和社會發(fā)展實際，科學(xué)合理地設(shè)定內(nèi)容，并細(xì)化分解到各個年級，各個時段，既要相互銜接，又要各有側(cè)重，既要符合實情，又要切實可行。德育工作一定要貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，讓學(xué)生自主體驗，自主解決問題。大力加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)和工作機(jī)制建設(shè)，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

　　要辦好人民滿意的教育，要豐富學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，要提升學(xué)校的辦學(xué)品位，就要注重打造學(xué)校發(fā)展的軟實力，而學(xué)校的德育工作便是學(xué)校發(fā)展軟實力的強(qiáng)有力的支撐。學(xué)生全面的人文素養(yǎng)，高尚的情操，良好的習(xí)慣，健全的人格，健康的心理;學(xué)校純正的校風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)，豐富的校園文化，和諧的人際關(guān)系;教師充滿陽光的愛心，愛崗敬業(yè)的師德，為人師表人格魅力，這些都是學(xué)校軟實力的鮮明印記，都需要靠學(xué)校強(qiáng)有力的德育工作彰顯、發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合今后的學(xué)校德育工作，我著重強(qiáng)調(diào)以下幾點：

　　(一)進(jìn)一步豐富德育課程，讓德育更加貼近學(xué)生生活。

　　要抓好課程的開發(fā)，構(gòu)建高效的德育課程體系。一要開好國家課程。課堂是德育工作的主陣地、主渠道，這種觀念必須深深扎根于每一位學(xué)科老師的頭腦。各門學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的德育資源，關(guān)鍵是教師要有一雙慧眼，把教材隱含的、固有的德育內(nèi)容挖掘出來，與知識傳授、能力培養(yǎng)無縫對接，潛移默化地滲入學(xué)生心頭。此外，還要上好綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。二是發(fā)掘地方課程。一位德國教育專家說得好，“過去我們把課程當(dāng)作整個世界，現(xiàn)在我們要把整個世界當(dāng)作課程�！钡胤秸n程隱藏著豐富的德育資源，是國家課程必要的補(bǔ)充。各學(xué)校要開好健康、心理、國防、環(huán)境、法制、安全等課程，讓地方課程凸現(xiàn)育人功能。三要豐富校本課程。校本課程的開發(fā)，有利于激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。常州市博愛小學(xué)校本課程包括選修共36門，除校門課程外，該校的年級課程也是獨樹一幟。一年級開設(shè)禮儀課程;二年級是形體訓(xùn)練課程，葫蘆絲進(jìn)課堂;三年級開設(shè)航模課程;四年級開設(shè)陶藝課程;五年級開設(shè)跆拳道課程;六年級開設(shè)攝影DV課程，每周兩節(jié)課。這些課程的開設(shè)，張揚(yáng)了學(xué)生的個性，發(fā)展了學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的特質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展贏得了較高的社會聲譽(yù)。該校的實踐給了我們有益的啟示。

　　(二)進(jìn)一步提升隊伍水平，讓德育工作者更加貼切學(xué)生心靈。

　　要著力抓好幾支隊伍的建設(shè)。一是德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍建設(shè)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校德育工作的引領(lǐng)者、推進(jìn)者、督查者，負(fù)責(zé)制定切實可行的德育規(guī)劃，提出明確的德育目標(biāo)，出臺每學(xué)期德育工作實施方案，細(xì)化學(xué)校德育活動的安排，考核評價班級德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要大力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，思想要前位，領(lǐng)跑要有力，作風(fēng)要務(wù)實。領(lǐng)導(dǎo)小組要實行項目負(fù)責(zé)制，分工明確，責(zé)任到人，獎懲分明。二是班主任隊伍建設(shè)。一名優(yōu)秀的班主任會帶出一批成功的學(xué)生。班主任是學(xué)生思想上的引導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)員、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的服務(wù)員，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)員，要讓有愛心、責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的老師通過競聘進(jìn)入班主任行列，變?nèi)蚊�制為競聘制，變要我做為我要做，變敷衍做為投入做。每一位班主任都要學(xué)習(xí)借鑒魏書生先生“科學(xué)、民主”的班級管理經(jīng)驗，像上海楓涇中學(xué)申淑敏老師那樣，用寬容的心對待每一位學(xué)生，像全國優(yōu)秀班主任王文英老師那樣，每天用灑滿陽光的心態(tài)與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的氛圍和環(huán)境，那么我們每天都會聽到花開的聲音。教育局準(zhǔn)備在下學(xué)期組織評選名班主任和優(yōu)秀班主任活動，為班主任的成長和得到社會的認(rèn)可搭建平臺，條件成熟時，還將建立名班主任工作室。還準(zhǔn)備在“高郵教育信息網(wǎng)”上開辟“班主任論壇”，就班級管理中感興趣的話題進(jìn)行研討。三是家長隊伍建設(shè)。學(xué)校教育只有獲得家長的理解，認(rèn)可和支持，才能形成合力，才會有好的效果。首先要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功做法，設(shè)計好家長課程，定期舉辦專題講座，讓家長與孩子一起成長。其次是引領(lǐng)家長讀書，提高家長的育子素質(zhì)。家長、學(xué)生、老師共同讀書，轉(zhuǎn)變家長的成才觀念，讓每一個家長學(xué)做科學(xué)的家長。為了便于與家長溝通，各學(xué)校要利用短信平臺，每天給家長發(fā)一條短信，指導(dǎo)家長科學(xué)開展家庭教育，征求家長對班級管理的意見和要求，為學(xué)生周六、周日學(xué)習(xí)生活的科學(xué)安排提供免費指導(dǎo)。五是“五老”隊伍建設(shè)�！拔謇稀笔菍W(xué)校德育工作開展的得力幫手，他們有寶貴的經(jīng)驗，豐富的閱歷，豐厚的資源，他們有時空優(yōu)勢，威望優(yōu)勢，親情優(yōu)勢，各學(xué)校要主動與當(dāng)?shù)氐年P(guān)工委聯(lián)系，請“五老”中的志愿者協(xié)助做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，留守兒童心理疏導(dǎo)工作，充分發(fā)揮老同志的余熱。

　　校本培訓(xùn)是提高班級管理水平的有效方法。校本培訓(xùn)可采用以下方法：⑴舉辦班主任沙龍。每學(xué)期舉辦1-2期班主任沙龍，可就本校的一個德育案例，或一、兩個熱門德育話題進(jìn)行研討，各抒己見，進(jìn)行思維碰撞。教育局打算每學(xué)年召開一次學(xué)校德育工作研討會，讓本土化的經(jīng)驗在更多學(xué)校生根、開花、結(jié)果。⑵請專家講學(xué)。請經(jīng)驗豐富的班主任傳授班級管理經(jīng)驗，指導(dǎo)有效班級管理的方法。教育局將每年請一到兩位知名度高、實踐經(jīng)驗豐富、理論功底扎實，仍在教育教學(xué)一線打拼的德育工作專家來郵作輔導(dǎo)報告。⑶現(xiàn)場觀摩。在確定好德育探究的主題后，選擇最佳的設(shè)計方案，組織各班的班主任、科任老師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩、點評、總結(jié)。⑷召開班主任經(jīng)驗交流會。規(guī)模較大的學(xué)校，每學(xué)年要舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會，及時發(fā)現(xiàn)，推廣本校班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗。⑸開展課題研究。充分挖掘本校的德育資源，加大課題研究的力度，逐步形成本校的德育工作特色。市南海中學(xué)在郵文化資源的開發(fā)、市實驗小學(xué)在社團(tuán)藝術(shù)活動引領(lǐng)方面得到了省及省以上有關(guān)部門很高的評價。

　　考核評價是促進(jìn)班級管理水平提升的重要抓手�？己思�(xì)則制定要陽光。各校要根據(jù)國家的政策法規(guī)及本校的實際情況，制定班主任工作職責(zé)，要從班集體建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、班級及團(tuán)隊計劃制定、班級常規(guī)管理、班務(wù)管理、主題探究活動設(shè)計、教室規(guī)范化布置、家校聯(lián)系、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、讓學(xué)生參與班級民主管理等方面向班主任提出明確要求，在此基礎(chǔ)上，出臺《班主任工作考核細(xì)則》，《細(xì)則》制定過程中，要廣泛吸收班主任意見，請班主任參與討論修改，三分之二以上班主任認(rèn)可才能定稿。考核評價過程要陽光。對班主任的工作考核應(yīng)從三個方面著手：⑴學(xué)�？己恕８鶕�(jù)考核細(xì)則制定量化積分辦法，讓數(shù)字說話。⑵學(xué)生評價。通過學(xué)生問卷調(diào)查評價班主任工作，考核學(xué)生對班主任工作的認(rèn)可度。⑶教師評價。請任課教師對班主任的德、能、勤、績作出客觀、公正的評價�？己私Y(jié)果公布要陽光。在全面考核評價的基礎(chǔ)上，學(xué)校將考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，與學(xué)校評選優(yōu)秀班主任、績效工資發(fā)放、晉級晉職掛鉤。一學(xué)期中處于末尾的班主任要進(jìn)行誡免談話，連續(xù)兩學(xué)期處于末尾的班主任淘汰出局。

　　(三)進(jìn)一步創(chuàng)新德育方法，讓學(xué)生成為德育工作的主體

　　首先是思路的創(chuàng)新。思路決定出路，只有突破思維的瓶頸，才能開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。要牢固確立以生為本，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，在德育工作思路上變平面式為立體式，變灌輸式為體驗式，變單一型為綜合型，變務(wù)虛型為務(wù)實型。要放手讓學(xué)生參與德育主題探究活動，由學(xué)生自主選擇感興趣的話題，自主參與主題探究活動，自主解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，達(dá)到自我教育，自我完善，自我提高的目的。城北小學(xué)、贊化學(xué)校的主題探究隊會、班會，讓學(xué)生唱主角，為各學(xué)校今后的德育工作打開了一扇全新的窗戶。其次是制度創(chuàng)新。要將德育工作真正放在學(xué)校各項工作的首位，創(chuàng)造性制定出本校的德育工作小組例會制度、班主任競聘制度、班主任培訓(xùn)制度、德育工作成果認(rèn)定辦法、班級管理工作考核辦法等。再其次是方法創(chuàng)新。全國班級自主教育管理實驗課題負(fù)責(zé)人鄭學(xué)志提出的“利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營，擴(kuò)充班級日常管理渠道”，為創(chuàng)新班級管理開辟了一個新的空間。具體做法是：利用網(wǎng)絡(luò)寫作，以博客為媒介管理學(xué)生;利用教育博客，拓寬家教交流的渠道;利用網(wǎng)絡(luò)班級，延伸日常管理的空間;利用班級貼巴，密切師生情感的交流�！兜掠龍蟆分骶帍垏�宏介紹的“十個第一次”和全國優(yōu)秀班主任王文英介紹的“三把鑰匙”值得嘗試�！笆畟�第一次”是：進(jìn)好第一次家門，點好第一次名，開好第一次班會，當(dāng)好第一次向?qū)�，建好第一套檔案，排好第一次座位，做好第一次家訪，批改好第一次作業(yè)，照好第一張“全家�！�。“三把鑰匙”是：送卡片、贈小詩、合理有效的班規(guī)。

　　(四)進(jìn)一步構(gòu)建德育特色，讓學(xué)校德育始終閃耀文化的光輝各學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的育人功能。一要精心布局校園環(huán)境，形成獨特的校園育人氛圍，讓校園中一草一木都傳情。二要精心設(shè)計文化布置。在教學(xué)樓、圖書館、實驗室、張貼名人畫像、著名科學(xué)家畫像、格言警句等，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國，讓每一面墻壁會說話。三要充分利用育人陣地。利用�？�、校報、廣播、櫥窗、校園網(wǎng)、國旗下的講話等宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行思想滲透，利用校史室的育人功能，激發(fā)弘揚(yáng)傳統(tǒng)、愛校愛國的自豪感，舉辦書畫展，讓學(xué)生欣賞美，接受美的熏陶。讓每一個角落都勵志。四要以豐富的主題活動育人。一位德育專家指出：“德育的本質(zhì)是實踐的，缺少實踐環(huán)節(jié)的德育不是完美的德育�！备鲗W(xué)校要定期舉行德育主題探究活動，因校制宜舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的能力。高郵中學(xué)在校園醒目處塑名人像;臨澤中學(xué)在教學(xué)樓過道上懸掛成功校友照片及人生感言;贊化學(xué)校校園文化建設(shè)有總體設(shè)計，有分步實施方案，月月有主題，周周有活動，品位高，效果好;卸甲、車邏、天山、送橋等中心小學(xué)致力于書香校園的打造，都有推廣的價值。

　　著名的教育家于漪老師這樣說過，“教育，一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來�！睂W(xué)校德育工作是一項浩大的工程，關(guān)乎著千家萬戶，關(guān)乎著人才的素質(zhì)，關(guān)乎著世界的明天，每一個學(xué)校德育工作者所肩負(fù)的擔(dān)子，光榮而沉重;所從事的工作，任重而道遠(yuǎn)。上午，我們所觀摩的兩所學(xué)校德育主題探究活動，主題鮮明，視角獨特，創(chuàng)意新穎，很有可操作性和針對性，為我們開創(chuàng)德育工作新局面提供了一個全新的模式。我們要以貫徹落實中央未成年人思想道德建設(shè)會議精神為契機(jī)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，細(xì)化措施，創(chuàng)新方法，務(wù)實推進(jìn)，為全市學(xué)校德育工作再上新臺階，為建設(shè)文明幸福全面小康的新高郵作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

德育工作發(fā)言稿2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

　　早上好!下星期，我們就將迎來期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質(zhì)的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。對于考試，各科老師一定教給了你們許多復(fù)習(xí)迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。

　　第一、誠信考試。

　　社會主義核心價值觀的個人價值層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對我們學(xué)生而言，誠信方面的集中體現(xiàn)，莫過于對學(xué)習(xí)的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學(xué)，在曾經(jīng)的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分?jǐn)?shù)。在乎分?jǐn)?shù)是好事情，因為分?jǐn)?shù)代表了一個學(xué)生在這一門學(xué)科里一個學(xué)期、一年乃至三年的學(xué)習(xí)成果如何，但是如何獲得分?jǐn)?shù)則體現(xiàn)了一個人的價值觀、體現(xiàn)了一個人的道德素養(yǎng)、體現(xiàn)了一個人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個生活在社會上的人，其次的身份才是一名學(xué)生，接收教育都是為了更好的迎接社會挑戰(zhàn)和要求。當(dāng)心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學(xué)們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實的成績給自己的本學(xué)期學(xué)習(xí)畫上一個真實的句號。

　　第二，以從容、自信的.心態(tài)去對待考試。

　　提前準(zhǔn)備好考試相關(guān)用品、科學(xué)安排好復(fù)習(xí)時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！痹鷮嵆浞值臏�(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。

　　第三，要集中精力，充分利用時間。

　　時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時間像海綿，能擠出多少水，關(guān)鍵還在于同學(xué)們自己。虛度光陰，一天24個小時，努力學(xué)習(xí)，一天也是24個小時，距離考試還有一周時間，請同學(xué)們抓緊剩下的時間，做好復(fù)習(xí)迎考。

　　考試在即，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們?nèi)�力以赴，一定會取得滿意的成績!

德育工作發(fā)言稿3

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

　　作為一名學(xué)生，我非常榮幸能在這里分享自己對德育工作的一些看法和反思。

　　在我的眼中，德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使他們具備健康積極的人生態(tài)度。在這方面，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力，形成良好的育人機(jī)制和過程。

　　對于學(xué)校而言，我們可以從教育教學(xué)和管理綜合方面入手。例如課堂教學(xué)中，教師可以生動有趣地講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并找到正確的道路；校園管理中，勇于創(chuàng)新將校規(guī)校紀(jì)與學(xué)生中心結(jié)合起來，為學(xué)生付出更多的關(guān)懷和幫助。

　　對于家庭而言，父母應(yīng)該在孩子成長過程中提供更多的`關(guān)愛和指導(dǎo)。父母不僅是孩子的親人，同時也是孩子的第一位老師，應(yīng)該在語言和行為方面給孩子樹立良好的榜樣，盡力創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。

　　最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，德育工作是學(xué)校每個成員都應(yīng)該參與的，學(xué)生更是要有自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。珍惜我們的時光，珍惜我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們共同努力，鑄就更美好的未來。謝謝大家！

　　以上是我對于德育工作的一些思考和體會，希望我的發(fā)言可以對大家有所啟發(fā)和幫助。

德育工作發(fā)言稿4

各位老師：

　　新年好！

　　小學(xué)德育工作是學(xué)生人生啟蒙和成長的關(guān)鍵教育,對于形成小學(xué)生健全的人格和正確的思想具有重要的意義。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，結(jié)合德育工作的要求，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作設(shè)想與大家做如下交流：

　　一、德育課程方面：

　　1、晨會課：本學(xué)期每周每班檢查一次。上學(xué)期在檢查和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有的班級晨會課上的形式和班會課相似，導(dǎo)致時間上來不及，教育低效。要求晨會課要區(qū)別與班隊課，結(jié)合班級實際情況進(jìn)行有針對性、實效性的教育引導(dǎo)。

　　2、班會課：每月每班檢查一次，在上學(xué)期的`學(xué)生座談和問卷調(diào)查反饋中了解到，有的學(xué)生對班隊會課的內(nèi)容和形式都不甚了解，所以要求班隊會課的設(shè)計要體現(xiàn)以生為本，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生在德育課程中有所感悟、得到鍛煉、受到教育和啟發(fā)。具體檢查日期見學(xué)校周工作計劃。也就是每月老師都要準(zhǔn)備好一節(jié)班隊會課，一學(xué)期其中有一節(jié)內(nèi)容是與新經(jīng)典有關(guān)的隊會活動。

　　3、本學(xué)期班隊會課要達(dá)到聽課全覆蓋，德育處、年級組長、同年級教師參與聽課。

　　二、環(huán)境布置方面：

　　1、教室內(nèi)布置的所有板塊都要更新，體現(xiàn)新學(xué)期、新面貌。突出班級特色。

　　其中一塊“我與龍娃鳳娃共成長”五星福地娃評比欄目暫時先放一放，因為根據(jù)爭創(chuàng)蘇州市少先隊星級隊室要求，這塊板要進(jìn)行調(diào)整，將要求中的雛鷹爭章評比與福地娃評比相結(jié)合，具體操作和相關(guān)材料會統(tǒng)一布置和下發(fā)。走廊布置有破損、脫落的就不要再修補(bǔ)了，只要清除干凈，原則是保持清潔。除了評比的大板，其它的班級環(huán)境與2月28日組織進(jìn)行檢查。

　　2、黑板報要求：一年級

德育工作發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

　　大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經(jīng)驗？但反過來一想，把我的一點心得體會說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。

　　我先給大家講一個故事：20xx年1月22日，教育學(xué)者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上，當(dāng)看到在清澈的海水中暢游的魚群時，孩子喃喃自語：“我多想成為一條魚兒而不想做人啊。”在一個幼小的心靈中，為什么人的榮耀在大自然面前會如此不堪一擊？作為一個教育學(xué)者，作為一個家長，趙建偉震驚了。作為一個教師，看到這個故事我也震驚了，我不禁反思：我們的教育怎么了？

　　其實，這個故事給我們提了個醒，教育應(yīng)該是一個價值引導(dǎo)過程，一個引領(lǐng)學(xué)生成為我們所希望成為的人的過程。而不能是為教育而教育，為學(xué)校而教育，為分?jǐn)?shù)而教育。

　　如何去達(dá)成這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為,首先必須重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

　　馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。”這就要求教師能尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，而不是高高在上。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進(jìn)溪水，就永遠(yuǎn)不會知道溪水的.溫度。其實，這個道理我們老師都知道，但問題是我們往往“在不經(jīng)意間踐踏學(xué)生的人格�！北热缯f在學(xué)生違紀(jì)的時候，比如說在老師心情欠好的時候，我們往往容易粗魯，往往容易漠視學(xué)生的尊嚴(yán)，而忘了教育的本質(zhì)。所以，國外有句名言：“絕不要在冬天里砍樹�！笔堑模�我們不要在悶悶不樂或情緒很壞的時候，做出對學(xué)生影響很大的決定。

　　其次，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育。

　　微軟全球副總裁李開復(fù)先生在跟中國學(xué)生談成才的時候，就特別提到“自覺心”。所謂“自覺心”，即“有自知之明”之心。教育的最高境界，就是讓學(xué)生能學(xué)會自我反思，能夠進(jìn)行自我教育。比如說，當(dāng)學(xué)生有了很嚴(yán)重違紀(jì)的時候，我們可能要求學(xué)生面壁。但面壁不是為了懲罰，因為懲罰不是教育目的。所謂“面壁思過”，“面壁”我們是要讓學(xué)生冷靜下來，客觀反思自己的思想、言行，反思自己到底哪些地方做得好，哪些地方做得不對，為什么不對，以后怎么辦。所以面壁不在時間的長短，而在學(xué)生反思的深度和效果。

　　我也利用每周一的班團(tuán)活動課，不定期地開展以“三省吾身”、“反求諸己”為核心的自我教育主題班會。在這樣的活動中，不僅要讓學(xué)生看到自己的缺點和不足，也要引導(dǎo)他們思考和籌劃未來，讓他們根據(jù)自己的能力設(shè)計自己的前程。學(xué)生只有有了對自己的素質(zhì)、潛能、特長、缺陷的清醒的認(rèn)識，才能對自己在學(xué)習(xí)、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。

　　第三，我堅持“學(xué)生第二”的教育守則。

　　所謂“學(xué)生第二”，強(qiáng)調(diào)的是“教師的思想豐贍、深刻，學(xué)生的心靈才會豐厚光明。”教師要培養(yǎng)學(xué)生成為什么的樣的人，教師自己首先就應(yīng)該成為具有這種品質(zhì)的人。比如說，教師想要學(xué)生人格健全，教師自己就應(yīng)該是一個公平、正直，對生活、對工作、對學(xué)習(xí)充滿激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打動學(xué)生，讓學(xué)生自覺地跟著你產(chǎn)生對生活的熱愛、對知識的追求。所以從某種意義上來講，“學(xué)生第二”強(qiáng)調(diào)的也是“沒有教師的學(xué)習(xí)和反思帶來的進(jìn)步，就不會有學(xué)生的進(jìn)步。”

　　南京市教育局長徐傳德說：“教師是什么樣的人，比教什么樣的學(xué)問更重要�！毙炀珠L的話，可謂一語中的。在美國，一流的學(xué)校里，教師的知識絕對比學(xué)生豐富，教師的修養(yǎng)絕對比學(xué)生高而好。

　　對每一位班主任來說，教育都是一個永恒的話題，也是一個常說常新的話題。特別是在現(xiàn)今這個時代，學(xué)生難教，當(dāng)班主任很辛苦，有時還很煩惱。但煩惱如賊，偷竊人生。所以與其煩惱，不如熱愛。當(dāng)我們真正熱愛這一職業(yè)時，我們就一定能做到像山西新絳一中校長寧致義所說的：“重視每一個學(xué)生，讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草。”

德育工作發(fā)言稿6

　　德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動力，是強(qiáng)化學(xué)生非智力因素的重要途徑。

　　幾年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。

　　我們學(xué)校的校訓(xùn)是：“尚德求真，博采創(chuàng)新”校風(fēng)是：“求真向善，文明務(wù)實”教風(fēng)是：“敬業(yè)精業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”學(xué)風(fēng)是：“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”

　　我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

　　我校的德育工作主要有以下幾個特點：

　　一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理

　　1、德育工作的方針為：“三十六字”

　　講法律，獻(xiàn)愛心；靠方法，抓隊伍；樹典型，講系列；多活動，重參與；勤指導(dǎo)，用考評；搞科研，有創(chuàng)新。

　　2、貫徹一種思想：以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。

　　3、增強(qiáng)一種意識：為學(xué)生服務(wù)的意識。

　　4、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。

　　5、抓住兩條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級管理。

　　6、搞好三個結(jié)合：德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合；家庭、學(xué)校、社會教育相結(jié)合；規(guī)范工作與重點工作相結(jié)合。

　　7、學(xué)會五種能力：實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)新。

　　二、提高德育隊伍的素質(zhì)加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)。

　　注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機(jī)，開展師德建設(shè)大討論活動。組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)；“請進(jìn)來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進(jìn)教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。

　　三、德育管理工作實現(xiàn)“五化”。

　　1、德育管理規(guī)范化

　　德育管理要實現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此，學(xué)校制定了《班主任評估細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎懲條例》、等十余項，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。在常規(guī)管理中，德育處用爭創(chuàng)達(dá)標(biāo)班，開展百分競賽為紐帶，全面拉動德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質(zhì)量上運(yùn)行。

　　2、德育內(nèi)容層次化不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點，學(xué)校針對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對各年級有不同的德育重點。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的'意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強(qiáng)人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。

　　3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化

　　利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個學(xué)生都參與感受，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運(yùn)行機(jī)制四條線：第一條現(xiàn)是社會，由法制校長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會、校團(tuán)支部組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標(biāo)。

　　4、德育方法多樣化

　　教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時代特點，要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛國主義教育為中心，開展“六愛”教育活動，即愛自己、愛父母、愛他人；愛家庭、愛學(xué)校、愛國家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，熱愛祖國的美好情操；開展學(xué)、愛、做歷史名人的弘揚(yáng)民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。

　　5、德育活動系列化

　　學(xué)校即社會，所以學(xué)校的德育不能離開社會的主旋律，要突出時代的氣息，奏響時代的最強(qiáng)音。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動日為契機(jī)開展有特色的德育系列活動。利用培養(yǎng)弘揚(yáng)民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動內(nèi)容。

　　四、加強(qiáng)法制教育，做實綜合治理工作，創(chuàng)學(xué)校德育特色。

　　1、拓寬法制教育渠道，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)師生的法制觀念，逐步實現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。

　　2、積極與法制校長、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

　　3、與班主任簽訂《社會治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實現(xiàn)目標(biāo)。

　　4、開展控輟保學(xué)，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。

　　5、健全學(xué)校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。

　　五、開展“弘揚(yáng)三種精神、奉獻(xiàn)一顆心”德育創(chuàng)新活動。

　　結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點，要消除師生情感障礙必須從“師愛”做起。全校開展了《展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)》活動，通過活動的開展，提高教師的師德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓愛灑滿校園。活動分為學(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個階段進(jìn)行。通過開展此次活動，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。在活動中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個一”活動：每周進(jìn)行一次師德檢查，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，提高了教師的道德素質(zhì)，同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真總結(jié)活動成果的基礎(chǔ)之上，對教師提出要求：加強(qiáng)各教研組和各學(xué)科之間合作，形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組，集中個方面的智慧，攻三關(guān)，即：攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

　　結(jié)合師德建設(shè)年工作，在開展“萬名教師進(jìn)家庭活動”中，我校共有800余名在校學(xué)生，每年利用暑假期間，動員全校任課教師普遍家訪一次，對班級個別學(xué)生每月走訪一次，在萬名教師進(jìn)家庭活動中，我校本學(xué)年度教師家訪達(dá)915人次。并寫了家訪記實。

　　我校共有20名黨員，每個黨員幫助兩名學(xué)困生，定期找其談話，做好幫教記實。有的黨員主動幫助學(xué)困生解決生活困難。

　　愛心是溝通師生心靈的橋梁，是教育的推動力，高教師，特別關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，教育方法得當(dāng)，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校青年教師平時認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。全體教師按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，寫一篇《師德案例分析》，學(xué)校建立了師德檔案，主要內(nèi)容有：個人簡歷、師德考核表、師德計劃、師德案例和名言、師德論文、師德反思、師德總結(jié)等。

　　由于我們在師德建設(shè)和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路，堅持創(chuàng)新的精神，推動學(xué)校整體工作的開展。

　　今后我們決心繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)對教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

德育工作發(fā)言稿7

　　本期來，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學(xué)校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學(xué)以來的德育工作情況總結(jié)如下：

　　一：主要工作

　�。ㄒ唬�、堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。

　�。ǘ�）、加強(qiáng)法制、安全和五愛教育。

　�。ㄈ�）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　�。ㄋ模�、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，積極開展豐富多彩的德育活動。

　�。ㄎ澹�、組織召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　�。�六）、狠抓留守兒童工作

　　二：本期德育工作得失

　　一）成績

　　1、育人環(huán)境得要進(jìn)一步改善：本期無重大安全事件發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學(xué)生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領(lǐng)的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學(xué)業(yè)績，中考揚(yáng)眉吐氣，初一、二年級的老師和同學(xué)也士氣高漲，決心向初三年級學(xué)習(xí)，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學(xué)生寢室多大幾十次，（劉星92次），緊盯本班學(xué)生不放，經(jīng)常圍繞班級學(xué)生轉(zhuǎn)，通過主題班會，學(xué)生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學(xué)生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學(xué)生學(xué)有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

　　2、各項活動得到順利開展，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的'正面影響。

　　3、多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，以教書育人為己任，默默奉獻(xiàn)。

　　二）不足：

　　德育處方面：

　　1）德育工作還要進(jìn)一步務(wù)實、多做實事，多協(xié)助老師們，特別是二類班級的老師進(jìn)行班級管理。

　　2）班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準(zhǔn)。

　　3）對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生造成惡劣影響。

　　4）德育處要多給犯錯誤的同學(xué)改過自新的機(jī)會，多進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。

　　5）班主任的外出培訓(xùn)、提高學(xué)習(xí)要多組織。

　　班級管理方面：個別班級存在以下問題：

　　1）學(xué)生的紀(jì)律性差，正氣不足學(xué)風(fēng)不濃，與其他同類班級的差距拉大。

　　2）上課后很久學(xué)生不急著進(jìn)教室，影響極壞，上課紀(jì)律性差，上同

　　一年級多個班級的學(xué)科教對此頗有微詞、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關(guān)心學(xué)校名譽(yù)和學(xué)生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級、

　　3）班主任津貼有誤解，凡是學(xué)生違紀(jì)，就以其影響到自己的津貼為

　　由向去收錢補(bǔ)回來，這種行為既不合理，也不合法，應(yīng)當(dāng)改正。津貼在前9的班主任，班級也有學(xué)生違紀(jì)，為什么人家班貼還比你高，教學(xué)效果比你好，贏得學(xué)生的尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”！

　　三：來期應(yīng)該注意的問題

　　1）班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識：要么不當(dāng)，要么就把他當(dāng)好，因為在今天，確實一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學(xué)期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。

　　2）多以班主任所教學(xué)科帶動班級學(xué)科成績的提升。自己所教的學(xué)科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當(dāng)好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學(xué)提出明確的奮斗目標(biāo)，要當(dāng)好學(xué)生的引路者，時時、處處為他們定目標(biāo)，正方向。

　　3）各班主任要學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的管理經(jīng)驗，提高班級管理水平，學(xué)會讓學(xué)生干部動起來，讓學(xué)生東起來，既解放了自己，要培養(yǎng)了學(xué)生。

　　4）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣（特別是衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養(yǎng)，既要動得起來，又要靜得下來，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

　　5）對學(xué)生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導(dǎo)，盡可能預(yù)防早戀對學(xué)生和班級帶來消極影響。

　　6）下期尤其應(yīng)該注意的問題：初一年級行為習(xí)慣思想?yún)R報專題、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，安全意識的樹立；初二、初三—學(xué)生午休、晚自習(xí)紀(jì)律及學(xué)生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機(jī)的使用。

　　7）各班需重點管理和疏導(dǎo)的學(xué)生名單：

　　初一年級：

　　一班李紅；二班張尚欽；三班郭晨雨；四班：劉遠(yuǎn)洋、李浩；五班、杜鄭宏、張科；

　　初二年級

　　一班張東益、；二班吳友越、杜博；三班吳雪峰；四班楊建、；五班任科孟；六班葉旺、楊慧

　　全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結(jié)果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻(xiàn)，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長、社會和學(xué)生的期望，還有很大差距，因此，希望我們?nèi)�體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學(xué)，劉星、張仁富學(xué)習(xí)，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

　　德育處

　　20xx—6—28

德育工作發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

　　青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……

　　記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。

　　高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

　　高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。

　　高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場上，最后高考成績還超過本一線30多分。

　　正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

　　我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的'校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強(qiáng)，在追求與超越中你們會更完美。

　　同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：

　　第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。

　　第二，希望你們學(xué)會理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。

　　第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順?biāo)麄�。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長學(xué)識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。

　　同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因為，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。

　　同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺�、�?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！

　　謝謝！

德育工作發(fā)言稿9

各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

　　我非常感謝這次機(jī)會讓我在這里發(fā)言，與大家分享一下我對于德育工作的理解和思考。

　　我認(rèn)為，德育工作是學(xué)校教育不可或缺的一部分。它不僅涉及人的價值觀和生活態(tài)度，更令人們養(yǎng)成擔(dān)責(zé)任、尊重他人、勤奮自立、樂觀向上等健康品質(zhì)，從而成為德智體美全面發(fā)展的人才。

　　在德育工作方面，我們可以通過多種多樣的方式來進(jìn)行。例如多主題班會、講座、校外社會實踐、家庭作業(yè)、課堂教學(xué)等等。同時，我們也可以對學(xué)生進(jìn)行考核和評價，從行為、思想、語言等方面，綜合考量他們的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　當(dāng)然，除了校園內(nèi)的德育工作，家庭教育也是非常重要的一部分。家長與學(xué)校的協(xié)作和溝通，應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的家庭教育氛圍和校園文化環(huán)境，共同營造健康、合理的'成長路徑。

　　總之，我們要認(rèn)真貫徹落實德育工作，多思考和嘗試，更好地滿足學(xué)生的個性與成長需求，不斷推進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步和發(fā)展。感謝大家的聽講，謝謝！

德育工作發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

　　大家上午好!受團(tuán)委委托要求我作為文明班級的班主任代表在這里發(fā)言。

　　說到班級管理，我覺得一是這個范圍太廣，三言兩語無法講清，二是在座的各位班主都能各顯神通，班級管理也都井井有條，我不便班門弄斧。既然必須講，今天我就從兩方面略講一二，“威嚴(yán)”和“衛(wèi)生”。

　　第一。班主任的威嚴(yán)，我認(rèn)為只有嚴(yán)才有威，如果對孩子們的壞可慣或所犯的錯誤一味地遷就或漠視，就失去威嚴(yán)。相反，他們能從老師的嚴(yán)格要求中、交流中、引導(dǎo)教育中甚至批評懲罰中，都能感受到老師對他們的悉心付出，現(xiàn)在的孩子雖然不想學(xué)的多，但都很聰明，只要我們真切付出，關(guān)懷倍至，他們心中都有數(shù)，我們從方方面面付出越多，他們會越服你，也就是威嚴(yán)越重。另一方面，作為班主任，口中所說的大多應(yīng)該算是班規(guī)，我與他們說過，班規(guī)是隨時隨地都可能制定的也就是我們班的“法律”，而且一定要做到言出必行!無論是獎勵還是懲罰都應(yīng)如此。反復(fù)下去在孩子們那就有了威性，舉個第二周發(fā)生的'小故事：本學(xué)期我們班來了一位新同學(xué)，這位同學(xué)比較任性，沖動。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，對老師剛剛講解的內(nèi)容沒回答出來，老師說一定沒好好聽講。他不高興了，在老師還沒來得及讓他坐下的情況下自己坐下了。老師當(dāng)時就問了一句“讓你坐下了嗎?”他馬上收拾書包說要回家，不讀書了。我就說了一句：請想好了，若今天走出這個教室，就不可能再進(jìn)來了。有問題下課解決，現(xiàn)在不要耽誤上課。下課后我以為他會找我填出門證回家，沒想到不僅沒來而且下一節(jié)下課主動來向我認(rèn)錯：說自己太沖動了。我就問：怎么不回家了?他說聽同學(xué)們講，你說一不二，我不敢。我認(rèn)為這就是威嚴(yán)的效果，阻止了孩子沖動，認(rèn)識到自己的錯誤。

　　第二，從班級的環(huán)境衛(wèi)生方面談?wù)�，我們都知道，一個舒適的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，是有利于學(xué)習(xí)與身心健康的。我們班個人周圍衛(wèi)生由白己負(fù)責(zé)，每天至少要拖地一遍，確保自己周圍一平米的地方不能有紙屑，垃圾甚至塵土，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)(隨時)就會有相應(yīng)的懲罰，所以孩子們現(xiàn)在都有了條件反射，一看到我走進(jìn)教室就下意識地低頭搜索一下自己的一平米是否有垃圾。剩下的教室面積由當(dāng)天值日生拖地并保潔一天，教室內(nèi)外不能用掃帚，防止有灰塵污染，只能用拖把，內(nèi)外的瓷磚也屬于值日范疇，每天有專人負(fù)責(zé)擦洗并保潔，窗臺由坐在窗戶邊的同學(xué)負(fù)責(zé)保潔。每天有專人拎水換水，用于洗擦講臺的抹布，隨擦隨洗。黑板是白天擦，放學(xué)后洗一遍，包括下方的接塵盒都要洗干凈。黑板擦也要保持干凈，不能有太多粉塵，有四個擦子輪流用，輪流清理，所以我們班黑板隨時都象新的一樣，老師們用著舒心，孩子們看著清晰。

　　我就從這兩方面啰嗦至此，說得不對的拜請大家批評指正!謝謝大家的聆聽!

德育工作發(fā)言稿11

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們演講的題目是《做文明觀眾》。

　　文明是人類所創(chuàng)造的精神財富的總和。它的主要作用，一方面是追求個人道德完善；另一方面是維護(hù)公眾利益、公共秩序。正因為人類追求文明，人才有了美德，才有了人格魅力，社會才有了進(jìn)步，才有了良好的風(fēng)尚，營造出了和諧美好的環(huán)境。

　　那回看我們自己，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)是文明，有秩序上下樓，在校園內(nèi)保持美麗聲音，隨手撿起地上的`垃圾，原樣交接是文明，你可曾想過，做一名觀眾也需要文明？

　　還有一天就是六一兒童節(jié)了！這幾個星期，每個班都從曲目、配樂、服裝、道具、舞蹈動作編排、器樂的配合、舞美設(shè)計做了精心和細(xì)致的準(zhǔn)備，開元的校園里處處洋溢著悅耳的歌聲。更有的班級請來了專業(yè)人士助力，目的是為了打造一場精彩紛呈的“六一視聽盛宴”。相信那天的舞臺一定是絢麗無比，美不勝收，既有童真童趣又有青春寫意，既有溫情抒懷又有高亢激昂，每個班用自己的方式表達(dá)著對祖國的熱愛與祝福，對學(xué)校和同學(xué)的深情與留戀，對生活和生命的理解和表達(dá)，更是每個班級精神面貌和藝術(shù)水平的展示。相信大家和我一樣充滿了緊張和期待。

　　當(dāng)我們沉浸在表演的熱情中，我們告訴自己要將最好的自己呈現(xiàn)在舞臺，以最好的表演表達(dá)對觀眾的尊重的同時，我們可能意識到，“我”除了是舞臺上的主角更是臺下的觀眾？我們多么希望在自己演出時，臺下的觀眾是安靜享受地欣賞，給予我們熱烈的掌聲。我們又可曾坐在臺下安靜地傾聽，專注地觀看，熱情地鼓掌呢？以文明回應(yīng)文明，表達(dá)對臺上同學(xué)的尊重？

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)那個井然有序的禮堂，看到絢美的舞臺、整齊的座椅、干凈的地面，請珍惜，這背后是多少工作人員的勞動！當(dāng)我們聽一曲精心準(zhǔn)備的歌曲時，看到那一張張真摯熱情的臉龐時，請珍惜，這背后是每個班老師和同學(xué)真情的付出！

　　所以，請讓我們微笑安靜地走進(jìn)，安靜享受地傾聽與觀看，熱烈地給予掌聲贊美和鼓勵，然后安靜有秩序地離開，做一名“文明觀眾”，這是“六一兒童節(jié)”我們送給自己和同學(xué)們最美的節(jié)日禮物！

德育工作發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù)：

　�。ㄒ唬�、就業(yè)預(yù)備教育，

　�。ǘ�）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生素質(zhì)，打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)，培養(yǎng)四有新人為目的。

　　一、對德育工作的認(rèn)識

　　作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠(yuǎn)的.！

　　一個國家的前途，不在于他的國庫之殷實，不在于他的城堡之堅固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì)，而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用，決定著人的發(fā)展走向）。

　　一個國家，一個民族，如果沒有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。

　　（一）現(xiàn)代社會對人才的三大要求

　　1、綜合素質(zhì)高；

　　2、專業(yè)水平高；

　　3、學(xué)歷層次高。

　�。ǘ�）現(xiàn)代社會用人法則

　　1、有才有德破格使用；

　　2、有才無德限制使用；

　　3、有德無才培養(yǎng)使用；

　　4、無才無德堅決不用。

　�。ㄈ�）影響一個人就業(yè)與發(fā)展的六大要素

　　1、個人外在氣質(zhì)；

　　2、服從合作意識；

　　3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神；

　　4、語言表達(dá)能力；

　　5、文字表達(dá)能力；

　　6、知識結(jié)構(gòu)。

　　（四）人生六關(guān)解讀要略

　　1、上學(xué)起步入門關(guān)；

　　2、中考小龍門關(guān)；

　　3、高考大龍門關(guān)；

　　4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；

　　5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；

　　6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。

　　綜上述述：學(xué)校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

　　二、對德育工作的態(tài)度

　　態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　三、學(xué)校德育工作的任務(wù)

　　通過各種途徑多種方式對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。

　　四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則

　　堅持以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實際，適時適度，通力協(xié)作，形成合力。

　　五、學(xué)校德育工作的方法

　　德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。

　　六、學(xué)校德育工作的`途徑

　　1、學(xué)科教學(xué)滲透，

　　2、班級系列主題班會重點突破，

　　3、團(tuán)隊系列教育活動整體推進(jìn)。

　　影響青少年成長的四大因素：

　　1、家庭教育；

　　2、學(xué)校教育；

　　3、社會感染；

　　4、生活圈影響。

　　沒有教師崇高的師德，就沒有學(xué)生高尚的人格；沒有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想；沒有教師的正確引導(dǎo)，就沒有學(xué)生的大發(fā)展；沒有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生陽光般的笑臉；沒有教師對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵，就沒有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生！

德育工作發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

　　大家上午好:

　　在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實的作風(fēng)精彩地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和方案。本學(xué)期除連續(xù)抓好同學(xué)的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，同學(xué)的素養(yǎng)鍛煉，班主任的工作指導(dǎo)獲得加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

　　1、抓好新生的培訓(xùn)。依照上級下達(dá)的工作方案和指標(biāo)，我校今年高中一班級招收10個班，七班級招收3個班，而高中一班級所招收的近一半同學(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性和生疏我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個星期我校組織高中一班級近500名同學(xué)進(jìn)行了軍訓(xùn)，資料有隊列訓(xùn)練、學(xué)問、國防法研究、歌詠競賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了酷熱的天氣等困難，較精彩地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會操扮演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度褒揚(yáng)，經(jīng)過這次軍訓(xùn)，培育了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)商的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高中一班級和七班級的700多名同學(xué)進(jìn)行校規(guī)研究，并進(jìn)行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

　　2、常規(guī)管理抓得實，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，同學(xué)德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了同學(xué)日常行為的方方面面，如考勤、同學(xué)儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來，我們主要抓落實，一方面，經(jīng)過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出缺乏，支配措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校經(jīng)過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實處，此外，對同學(xué)的`校外違紀(jì)，如打玩耍機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)過我們的努力，我校同學(xué)不只在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

　　3、連續(xù)抓好同學(xué)、班級的量化管理。同學(xué)的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對月德育分不和格的同學(xué)與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)峻性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學(xué)禮貌班評比如案》和配套制度為依據(jù)，經(jīng)過同學(xué)、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進(jìn)行評價，評出月禮貌班、學(xué)期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進(jìn)班團(tuán)體。

　　4、開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小創(chuàng)造、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地學(xué)問競賽、體育運(yùn)動會等等，極大地活躍了同學(xué)的學(xué)校文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。

　　5、建立學(xué)校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了同學(xué)的平安鍛煉。明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計，并納入到規(guī)矩班的評比中，加強(qiáng)了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字標(biāo)明，每個班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的同學(xué)上了三次法制鍛煉課，樂從交警中隊岑潔英同道對同學(xué)常消滅的交通安全情景上了課，樂從交警中隊與我校一起組織了“交通安全鍛煉圖片”的宣揚(yáng)。在第十周組織了一次全校性同學(xué)“消防安全演習(xí)”，提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、暑假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范同學(xué)的假期活動，以削減違紀(jì)和其它意外事故的消滅，并要求家長協(xié)作學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還搜集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓大事等，在同學(xué)面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防感化。

　　6、留意對優(yōu)秀同學(xué)的正面宣揚(yáng)和對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校同學(xué)的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了很多的時間。一方面經(jīng)過對差生在研究加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點并和時褒揚(yáng)，開辦德育研究班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制訓(xùn)練。另一方面，依制度對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打玩耍機(jī)的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些同學(xué)的處分，對全校同學(xué)起了一個很好的訓(xùn)練作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分同學(xué)明顯削減，對這些同學(xué)的處分，對全校同學(xué)起了一個很好的訓(xùn)練作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些同學(xué)一個改過自新的機(jī)會，對表示好的，學(xué)校會依據(jù)必需的程序吊銷處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面同學(xué)的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)�！叭�好”同學(xué)，優(yōu)秀同學(xué)干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

　　7、加強(qiáng)學(xué)校的宣揚(yáng)文體活動和同學(xué)會的工作。學(xué)校除了對出好學(xué)校黑板報、宣揚(yáng)櫥窗外，對各班板報加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣揚(yáng)上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的訓(xùn)練教學(xué)效果，受到了良好的社會效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行和時的新聞報道，擴(kuò)大了我校的社會影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風(fēng)》參與順德市中學(xué)校文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。連續(xù)充分利用同學(xué)會和團(tuán)委進(jìn)取協(xié)商學(xué)校進(jìn)行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、捍衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情景，是學(xué)校的得力助手。

　　此外，加強(qiáng)對新老師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新老師培訓(xùn)班上，讓新老師具體我校的同學(xué)管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導(dǎo)的方式和時解決他們在工作中消滅的問題。從一個學(xué)期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

　　由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優(yōu)良率達(dá)91.7%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，連續(xù)保證了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上連續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

德育工作發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　大家好！我是蚌埠二中鄭可根。今天在座的都是德育教育工作研究之大方之家，我不敢班門弄斧談理論。只想從班主任工作這條長河中，摘取一朵浪花，向?qū)＜覅R報，不妥之處，敬請指正。今天我發(fā)言的題目是“中學(xué)德育工作途徑二三四”。

　　第一節(jié)周會課是德育滲透之關(guān)鍵——推銷自己，征服學(xué)生。

　　任何一屆的第一節(jié)班會課，我都無比興奮，我將見到又一批充滿力量的學(xué)生們，但我更害怕，他們能承認(rèn)我嗎？滿口方言，長相不怎么樣的我能和他們?nèi)谌胍惑w嗎？能帶領(lǐng)他們走好這段重要的艱難的人生之路嗎？無數(shù)次的扣問，我總結(jié)出一點：坦誠。從自己做起，讓自己的美丑暴露在學(xué)生面前。為此，每次我的第一節(jié)周會課，我都會精心準(zhǔn)備。我要把自己作為橋梁，把“德”滲透到學(xué)生的血液之中。一般包括以下內(nèi)容：

　　1、本人最大的遺憾：普通話很糟。

　　最悲慘的我還是你們的語文老師，正因如此，我會對你們嚴(yán)格要求，以防重蹈覆轍。（不過，我的語言很有個性，剛畢業(yè)學(xué)哥學(xué)姐正在編輯《鄭可根語錄》一書，一笑。）

　　2、本人最大的優(yōu)點：固執(zhí)（換句話說就是追求完美）。

　　比如說進(jìn)入我的班級，你不學(xué)習(xí)不行，能學(xué)好而學(xué)得不盡如人意不行，能優(yōu)秀不優(yōu)秀不行。經(jīng)典名言：“不學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)痛苦”，“不努力學(xué)習(xí)，比努力學(xué)習(xí)痛苦”。不需害怕，我評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)只有兩字“努力”。無論以前如何，從現(xiàn)在開始，到高三畢業(yè)，你能撲撲胸口說“無怨無悔”，那就是最大的成功！

　　3、本人最大的愛好：玩，和學(xué)生一起玩。

　　有位名人說過：“人想留住春天最好去教書，最好教高中。那里有朝氣，有霸氣，有豪氣，有志氣，有才氣！”所以我也是為了快樂，而沒有放棄這“隔夜糧”的差事，所以以后的日子，我們一定要快樂。

　　再苦再累，也要快樂前行。高考，高考是人生重要的階段，但絕不是全部。它就像人生路上的一個小山頭，這山上有鮮花，小草，有螞蟻和小兔，風(fēng)雨也會有的，只要心中有傘，路上永遠(yuǎn)都是陽光。既然我們無法逃避，不如舒眉展翅，快樂前行！我們會有很多活動噢！ 4、本人最恨就是欺騙。

　　我們都是人，但不可能是完人，書寫好的人生，首先要做人。做人第一要務(wù)，要坦誠，要誠實。學(xué)生不就是學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)科學(xué)文化知識的嗎？來上學(xué)就是完善我的，犯錯誤是肯定的，不然你就是神仙了。神仙應(yīng)該在天上，來學(xué)校干什么？所以犯錯誤不要緊，關(guān)鍵是不再犯，不能重復(fù)痛苦。我能寬容你們的錯誤，但絕不允許欺騙，因為與騙子打交道太辛苦了。

　　5、我的帶班格言：你沒有進(jìn)步，就是我的.失敗。

　　你沒能達(dá)到你應(yīng)有的成績，就是我最大的失敗。所以你們不要有任何擔(dān)心的，我不會允許自己失敗。如果那樣，我才不愿意呢！你們學(xué)習(xí)不就這三年嗎，我可是一輩子。每天讓陰影包圍，那是怎么樣的人生��？我會因你們而快樂的，因為實踐無數(shù)次證明這一點，我和你們的學(xué)兄學(xué)姐們一起走過，歡聲笑語。

　　6、我?guī)О嗟哪繕?biāo)：“品牌”。

　　“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能增長得越快�！蔽覀兡贻p，有什么不可以的。做一個有個性的人，站在風(fēng)頭浪尖上，那么我們班級就會積聚海的力量，啟航！

　　7、我們有緣。

　　世界 65億，我們聚集到中國；中國十三億多人，我們聚集到安徽；安徽5986萬人，我們聚集到蚌埠；蚌埠349萬，我們聚集到蚌埠二中，蚌埠二中3000多人，我們64人聚集在高一（11）班，緣分��！我們這個大家庭，我們這些兄弟姐妹，將成為我們每人人生中最忠實的朋友。讓我一起鑄就輝煌吧！

　　8、本人的綽號：真可恨（鄭可根）。

　　怕你們累著，我把我的經(jīng)典綽號給你們，免得你們費心費神。也防止你們再給我起個不恰當(dāng)?shù)�，更糟糕的。（不過若更有創(chuàng)意的，也可，關(guān)鍵是高度概括，流傳廣，時間長，成為品牌。）我悄悄地和你們說，我這綽號還可正面說，“桃花源田可以耕田”�。ù司錈o論如何自己不能講，有的學(xué)生為此琢磨三年。）

德育工作發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

　　大家好，每當(dāng)工作中遇到煩心的事，我總會翻開一個筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內(nèi)容是這樣的：楊老師，今后無論在哪里，我將永遠(yuǎn)把你珍藏在心里！這張小小的紙條，時常讓我反思，雨中送一個學(xué)生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個班主任，肩負(fù)著怎樣的一種責(zé)任。

　　我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、新市民子女占了學(xué)生的一半，學(xué)生比較難管。初三（5）班，是我去年接手的班級。一開始，我就遇到了這樣幾個問題：學(xué)生愛插嘴，喜歡調(diào)侃老師；對老師們有戒心，見到老師繞著走；作業(yè)拖拉不交，等等。了解學(xué)生情況后，我馬上召開班干部會議，之后和全班同學(xué)約法三章：插嘴必須有道理；作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛�；每人每周必須和老師進(jìn)行一次交流。我也保證做到不拖課；不占用他們的課外活動時間；不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開始時相安無事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況：由于我上課一時興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時間時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘！我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍"我不再拖課"收場的，雖然工程浩大，但我也樂得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子！在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個正著后，竟然也照著約定做了，看來他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過了幾個月，慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。

　　插嘴問題在每日的個別談話時間，在"尊重是相互的"事例和道理的感召下，幾個孩子漸漸地由激進(jìn)變得溫柔，由被指出缺點時的無所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。

　　記得去年10月的一個早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機(jī)里肉麻的短信對話，常有個女生打電話叫兒子起床，兒子早上5點就出了門等等�？磥�，這個孩子內(nèi)心蠢蠢欲動，談起了不該叫做戀愛的"戀愛"。

　　暴風(fēng)驟雨式的"嚴(yán)打"，對個性張揚(yáng)的這一代來說，顯然失去了它的威力，而且常常會起到物極必反的作用。我想起武俠小說中的"化骨綿掌"：內(nèi)蓄剛勁，外現(xiàn)綿柔。對待初中生的早戀問題，何不學(xué)習(xí)這種以靜制動的"掌法"，找準(zhǔn)問題的結(jié)癥，因勢利導(dǎo)，化為無形呢？

　　我先開展了以"愛情"為主題的座談會，大家暢談對"愛情"的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo)，他們認(rèn)為"愛情很美好，但青春只有一次"，認(rèn)為"過早地摘取愛情青澀的果實而犧牲前途，代價太大"，"以責(zé)任為背景的愛情，才是完美的愛情。"我想，無論他們在表明立場時內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動了。

　　我找來田某，笑著問他："知道我喊你來干什么嗎？"

　　他笑笑："知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實我根本沒有。"

　　我笑了笑，不置可否。

　　他急了："老師，你相信我，我肯定不會談戀愛的。"

　　我知道一個人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的`。"沒有啊，誰說你談戀愛了？"

　　"你就別騙我了，我知道，都是手機(jī)惹的禍。"這小子！還用上了這詞！"老師，我把手機(jī)放你那里總可以了吧。"

　　我看著靜靜躺在我抽屜里的手機(jī)，有點恍然。這樣的一個男孩，此時的他，和之前的他，是截然不同的兩個人吧。不管如何，至少，我愿意等待。

　　班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長大，平時性格孤僻、對學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開學(xué)后的第二周，我便對他的家庭開始了連續(xù)2個多月的訪問，有時在他家、有時在我家、有時在電話里，內(nèi)容從他爺爺?shù)男�時候聊到他們現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)，更多的時候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽著，他雖然不講什么話，我們的關(guān)系卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。

　　在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他說話的方式很特殊，好像在自言自語，又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次，我問起："你說話的聲音不是很很好聽嗎，為什么不多開口呢？"他說："��？"我說："我開玩笑呢！"他羞赧地摸摸頭。我又說："其實，你解題的思維非常清晰，簡潔明了，說明你很聰明，為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢？"他又摸了摸頭，說："我，我懶，我養(yǎng)成習(xí)慣了。"我聽了大笑，他自己也笑。笑，說明他聽進(jìn)去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關(guān)心這個與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加，漸漸在同學(xué)中有了威信，話也變多了。

　　我想，教育，也許是不需要更多語言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經(jīng)意地，就走進(jìn)了他的心靈。在遇到問題的時候，如果一味的呵斥和嚴(yán)厲要求學(xué)生，一定得不到他們的信任，最終也許會導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份，主動地和他們交朋友，走進(jìn)他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時不失時機(jī)地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿足感。那么，當(dāng)我們走進(jìn)他們內(nèi)心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。

　　在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多么坎坷、多么漫長，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會走得越來越從容，越來越穩(wěn)健。

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