有關(guān)自然作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的自然作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自然作文 篇1
大自然的鬼斧神工創(chuàng)造出了許許多多的自然奇觀——山水甲天下的桂林，清雅幽靜的嵩山，，還有水平如鏡的西湖，險(xiǎn)峻奇異的華山······歷數(shù)這些享譽(yù)中外的美麗山水，但我更愛云南文山的普者黑。
8月，我們一家來到有碧水藍(lán)天、世外桃源、萬畝荷田、國家“AAA”級風(fēng)景區(qū)的普者黑旅游。普者黑在彝家話中的意思是“魚蝦最多的地方!”這次普者黑之旅我感受到了原始的自然。
普者黑的山美，美得那么自然。一座座高山拔地而起、直插云霄。站在遠(yuǎn)處眺望，青峰翠嶺，山深林密;站在近處凝望，林幽壑美，路隘林深，讓人為之心動(dòng)。我們?nèi)r(shí)，早晨隱隱約約有薄霧籠罩著，群山像一個(gè)個(gè)睡意未消的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
普者黑的.水、荷花美，美得那么清爽。河水清澈涼爽，汩汩有聲。八月正是荷花開放的季節(jié)，荷花有粉紅、淡黃、雪白，碧綠的荷葉襯托著這荷花，它好似一位亭亭玉立的少女。正如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在普者黑蕩起竹筏小舟，別有一番情趣。坐在小船上，用手輕輕的掠過，飛濺起陣陣銀霧。
普者黑不但山、水、荷花美，人更美。彝族人家熱情好客，他們唱著山歌，捧著龍蝦、荷花茶為你洗去一身疲倦，樸實(shí)、熱情的笑臉，更加體現(xiàn)了彝族人家的好客。他們用原生態(tài)的茶飯、彝家歡歌款待客人，多么美的名族啊!
這里的孩子，生活在這么無拘無束的地方，“野”性十足。我們生活在城市里的孩子只有在這，可以享受無限自由。我們從河邊渡過對岸，只見一群脫光衣褲，全身光溜溜的孩子，用水和泥土堆成的天然“滑梯”。他們不分男女大小，都通過這個(gè)“滑梯”滑進(jìn)河水中，就像一群頑皮的小鴨子一樣。多么天真快樂，在他們的童年里，可能只有無拘無束、自由快樂。
暑假，我回歸自然，到普者黑旅游，感受大自然，感受彝家名族的風(fēng)情，我愛普者黑，我的心永遠(yuǎn)停留在這景美、人美的文山——普者黑。
自然作文 篇2
要問什么是寂靜，你會(huì)說：一點(diǎn)聲音都沒有，就是寂靜啦！
我卻不那樣想，我的寂靜是那從心中汩汩流淌出來的轟鳴之聲。那聲音永不停歇，永不變化。只是一味地轟鳴——————
獨(dú)自一人在夕陽的余暉里漫步時(shí)，這聲音就會(huì)響起，將我融在其中，將世界融在其中，悄然地潤邑著，帶來的不是煩躁，而是永久的安靜、祥和、愉悅。世間的各種煩憂仿佛消失了，只留下與自然萬物的契合。
聲音在我是能看得見的。和上眼，就步入了一個(gè)森林，樹木郁郁蔥蔥，青草、野花在黑土上漫延。鳥鳴聲聲入耳，清脆無比。整個(gè)森林都充滿了勃勃生機(jī)。
踏著松軟的泥土，向森林更深處進(jìn)發(fā)�！皣W嘩”的流水聲潺潺而來，越往深處，聲音越大，忽然一條飛瀑從崖上飛濺下來，落入下面的深潭里，水聲轟然。瀑邊花樹煙映，空氣清爽。水霧在陽光的映襯下宛如一道七彩的飛虹。我佇立瀑前，讓這圣潔的自然之水洗滌我的全身，讓生命之音洗滌我的心靈——洗去名利、金錢的誘惑。無意間，我已與這一切合為一體，我在森林中跳躍、攀援，與鳥兒一起歡唱。一切的`一切，都沉浸在回家的喜悅之中。
我心中的支流，終于融進(jìn)入母親的懷抱，那圣潔的自然之音，愿你在我心中永遠(yuǎn)響徹！
自然作文 篇3
我最愛讀大自然這本書。
最愛讀它的奇。天氣莫測，季節(jié)更替。新近才學(xué)的《看云識(shí)天氣》講述的就是大自然的這種神奇。卷積云、高積云、高云雨云，還有民間的“九九歌”和天氣農(nóng)諺，無一不是開啟這本書的鑰匙。古人早就對此進(jìn)行過探求，如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，充滿了對自然的好奇與不解，充滿了對大自然的驚嘆！大自然的奇其實(shí)我們僅僅才讀了一點(diǎn)點(diǎn)，更多更奇的故事正等著我們?nèi)ヌ剿�。像大自然的火山爆發(fā)、地震、泥石流，都可謂是當(dāng)今世界最熱點(diǎn)的話題；像特種起源、生物科技，都可謂是困惑著科學(xué)家們的頂尖難題，一切的一切，近在身邊，看著我們進(jìn)化、發(fā)展，我們卻尚不知其真面目，我們只有發(fā)憤努力學(xué)好知識(shí)才能去一一破解它。
最愛讀它的美。一年四季，景色不同。春天，百花爭艷，鳥語花香，什么桃花、杏花、梨花……一股腦兒全開放時(shí)，放眼望去，滿世界都被花布給遮住發(fā)，花布上還飛著小蟲子——蝴蝶，蜜蜂……一片生機(jī)勃勃。當(dāng)?shù)谝黄扇~展露頭角時(shí)，便宣布夏天來了！原來的花布一下子變了，變得綠滿天地，仿佛綠墨水翻了，天、地、人、草、蟲，全綠了，連風(fēng)、雨、云也綠了，好一片奇妙的景色。秋天，傳來一陣陣收割機(jī)的轟鳴聲，稻子、水果，全都碩果累累，急待上市，農(nóng)民伯伯的臉上早已樂開了花，仿佛手里捧的都是沉甸甸金子。冬天，銀裝素裹，大雪紛飛，大自然換上了白色的`狐皮大衣，顯得冰清玉潔，萬物都在蓄勢待發(fā)，期待著新的一年到來……
最愛讀它的智。大自然賦予生物不同的性格，青松教我們堅(jiān)強(qiáng)，挺起腰板，堂堂正正做人；寒梅教我們高潔，不與世俗爭名奪利，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”；曇花教我們低調(diào)做人，在夜靜之時(shí)，展現(xiàn)最美的生命姿態(tài)……
總之，大自然這本書蘊(yùn)藏著無窮無盡的智慧。讀好這本書，將使人受益終生。
自然作文 篇4
豐富多元的世俗社會(huì)中，人們相互依存，仰賴著人與寵物間的溫馨、生態(tài)與自然間的生生不息。在這個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，動(dòng)、植物的生存空間被人們的欲望占據(jù)了，然而思想文化總走在前端，保護(hù)生態(tài)的觀念逐漸盛行，許多保護(hù)人士不斷呼吁，連各界學(xué)者也紛紛加入這股風(fēng)潮，這是一場人與自然環(huán)境的決戰(zhàn)……
早晨是美好一天的開始，俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。因此，每當(dāng)我從溫暖的被窩中奮力鉆出時(shí)，總能聽到窗外傳來了清脆、響亮的鳥鳴聲，他們似乎正開心地向大家述說著昨晚的一場夢幻美夢，啁啾、咬咬、唧唧……每當(dāng)聽到他們?nèi)绱锁Q叫，我心里便不禁思索：幸好還有蟲子能養(yǎng)活鳥兒！愛鳥的人，不會(huì)將鳥兒關(guān)在籠子里，更不會(huì)故意買了鳥兒再將它放生；愛鳥的人，不會(huì)以私欲控制鳥兒的自由，更不會(huì)得意地帶著關(guān)在籠里的鳥兒到處炫耀，真正愛鳥的人，不過在閑暇時(shí)帶著望遠(yuǎn)鏡至深山中觀望鳥兒、欣賞它們的多姿與光彩罷了。不要過于寵溺鳥兒，給予他們自由的權(quán)利，這就是護(hù)“鳥”的智慧。
上學(xué)的途中，時(shí)�？吹皆S多流浪狗張著無神的雙眼，無助地在街頭遛達(dá)，它們會(huì)在餿水桶旁等待人類棄置的可口食物，休息時(shí)也只能趴在車子底下躲避毒辣的陽光。在我們不斷嫌棄它們、辱罵它們的同時(shí)，我們何曾想過，它們會(huì)淪落到游走街頭，不都是人類極力開發(fā)大地所引起的嗎？打造一個(gè)“狗狗樂園”吧，讓它們自由的奔跑、盡情的玩耍，不被捕殺、不被嫌棄，這就是護(hù)“狗”的智慧。
深山中，生長著許多野生植物，有些甚至是千年神木，它們經(jīng)歷了數(shù)百年、數(shù)千年的風(fēng)吹雨打，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，成就了它們值得傲然回首的過往，更為它們寫下了永恒的歷史回憶，它們身上一圈圈的年輪，述說著四季的冷暖交錯(cuò)，這一個(gè)個(gè)篇章，增添了“福爾摩沙”的光彩與鮮麗，更是許多動(dòng)植物的免費(fèi)森林飯店。在我們奢求高檔檜木家具的同時(shí)，是否能思考一下植物們?yōu)槿祟惖?奉獻(xiàn)犧牲，做一個(gè)護(hù)“木”天使吧！
保護(hù)生態(tài)的智慧是人們應(yīng)該培養(yǎng)的重要價(jià)值觀，看見鳥兒朝向碧藍(lán)的天空自在翱翔，一股自在的感覺油然而生；瞧見狗兒在草原上奔馳，一抹微笑自然地掛上嘴邊；低頭看著一花一草從綠芽茁壯，翹首看小樹苗長成一株千年大樹，豐富的感觸填滿了內(nèi)心深處。熙熙攘攘的街道喧囂如昨，如同自然萬物的生生不息，人類的生命也在其中輪回交替，生命的輪轉(zhuǎn)不歇，使大地涵養(yǎng)滋潤，不易枯竭，為生命的真實(shí)、保護(hù)生態(tài)的智慧譜出一曲曲動(dòng)人的旋律。
自然作文 篇5
說到秘訣，或許萬事的成功都有它獨(dú)有的秘訣�！】档拿卦E在于運(yùn)動(dòng)，快樂的秘訣在于樂觀，做人的秘訣在于善良……可要是談到成功的秘訣，那可真有點(diǎn)兒不好說�！俺晒Α卑私】怠⒖鞓�、為人處事，所以我的觀點(diǎn)是一切順其自然。
我的座位是靠窗的，窗外就是一棵桂花樹，初一那年，是這株桂花樹陪我度過了一個(gè)春夏秋冬。初次入校，正好是秋季。印象中整個(gè)秋季是桂花那幽幽淡雅的芳香，好似那缺罐中的蜜，又好似水中月，鏡中花。一旦將花摘下，放入口袋想做香料，可幾天之后一取出，花香卻變了質(zhì)，散發(fā)出一種不可名狀的刺鼻怪味，那種原本純純的清香終于經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，在口袋中腐敗了。于是，發(fā)誓再也不摘花了，順其自然才好，時(shí)光飛逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼已是深冬。教室里的我如今已是渾身打顫，空氣中充滿了從同學(xué)嘴里冒出來的白色哈氣。不知怎么，開始擔(dān)心起窗外的那株桂樹。清香已不在，原本翠綠的葉子亦枯的枯，掉的掉，好一幅深冬頹廢之景。一個(gè)冷顫，驀地發(fā)覺死亡已籠罩在桂樹周圍。難道以前的美麗可愛只是幻影?難道再美麗的事物最終也逃不出死亡嗎?唉——可是，第二年春天，桂樹卻出乎我的預(yù)料，生機(jī)盎然的像脫胎換骨了一樣，嫩芽是一片比一片青翠。
或許這就是命運(yùn)。每個(gè)事情都有一個(gè)定數(shù)，定數(shù)會(huì)使你消極一陣，這是讓你在這段時(shí)間中做好充分的準(zhǔn)備，笑迎下一次挑戰(zhàn)，是定數(shù)讓人身不由已。樹的生命的意義在于開花結(jié)果，定數(shù)規(guī)定了它在冬天枯竭，在夏季綻放。成功的秘訣也在于此，每個(gè)人所分配到的定數(shù)是相同的，正如同上帝分給每個(gè)人同樣多的機(jī)會(huì)與同樣多的才華，能不能成功就在于你是否把握住了每一個(gè)機(jī)會(huì)。無聊的人，機(jī)會(huì)會(huì)從他的指縫中溜走;明智的人則會(huì)掌握哪怕是夾在掌紋中的`機(jī)會(huì)。
桂花的美和高雅只有在它不脫離樹體時(shí)才能是最真實(shí)最美好的，若將它們摘下，就會(huì)破壞了自然的規(guī)律，最終一無所獲。桂樹在冬季里的頹廢也不需出自于憐憫將它特殊照顧，自然下的生長才是最健康的。
成功的價(jià)值不在于你成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的樹林，不必嘆息，你只要無愧做森林中普通的一棵;雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨!
抓住每一次機(jī)遇，把握每一個(gè)時(shí)機(jī)，順其自然地做好一切，這就是成功。
自然作文 篇6
何必需要加些糖，單純的情才會(huì)更好�！}記
那天，我去保定找弟弟去玩。早上7點(diǎn)來鐘，我們整裝去打乒乓球。小區(qū)的乒乓球臺(tái)只有一個(gè)，在我們來到時(shí)已經(jīng)有一隊(duì)人馬在那里練技術(shù)。我感到很遺憾自己來的太晚。但沒有辦法，對方肯定是不會(huì)把機(jī)會(huì)讓給我們，我想還是和弟弟先做一些熱身活動(dòng)吧。幸好有和煦的秋風(fēng)吹拂在臉龐。
20分鐘過去了，我已經(jīng)等得不耐煩了，便提議先回家。誰想我正顛著求呢，手一滑，乒乓球從球拍上顛了出去，以優(yōu)美的弧線飄離了我的視線，打在了地上，發(fā)出了動(dòng)聽的響聲，然后跑遠(yuǎn)了。只見那邊其中一人看見了球，便從遠(yuǎn)處喊道：“來，我們一起打球吧！”聲音干凈而利落，發(fā)自肺腑。再加上人長得溫和，頭發(fā)自然地趴伏在頭上，那個(gè)笑是真摯的，純潔的'，沒要絲毫的掩飾，沒有絲毫的虛假。我和弟弟飛快地跑了過去，只聽見他還埋怨道：“你們二人怎么不早說呢？我們一起打球，現(xiàn)在的世界情誼是最重要的�！笔茄�，說的真對，人生就是這樣的。
一顆銀球上下翻飛，時(shí)而翻轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，飛在和煦的秋風(fēng)中，飛在樸實(shí)的心里。雖然我和弟弟技藝沒有那個(gè)陌生人的高，但情誼卻給我二人上了一堂品德課。
望著那遠(yuǎn)去的背影，陌生而又熟悉，似曾相識(shí)，但又不知相逢在何許。哦，陌生人啊，我也為你祝福，用我這顆炙熱的心溫暖你內(nèi)心的蜜糖，讓其融化。
或許情好似一碗豆?jié){，有些人喝豆?jié){總會(huì)放一些糖，為的是圖那個(gè)甜味。我卻不然，我唯獨(dú)喜愛那淡淡的豆香，回味悠長。情也如此，不加糖就會(huì)有那綿綿的冷香，自然恬靜。
今天早上又是喝豆?jié){，還是不加糖了，品味那種清香，回味悠長……
自然作文 篇7
十一月七日至八日——立冬。
立冬意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始了從秋季到冬季的過渡。冬，萬物收藏也，立冬后萬物開始閉藏。
隨著氣溫的下降，許多多年生植物的葉子漸漸變黃、枯萎、飄落，只留下枝干度過冬天。
初冬的風(fēng)帶著些凌厲，拂面吹過大地萬物，那些一年生的草本植物就何陽不如它們生命的終結(jié)，整個(gè)開始枯萎死去。
正應(yīng)了那句秋收冬藏，冬天季節(jié)，陽退陰生，生氣閉蓄，萬物開始收藏。而對于剛剛結(jié)束收獲的勞動(dòng)人們，冬季正是享受豐收、休養(yǎng)生息的大好季節(jié)。
冬季在大多數(shù)無人的地區(qū)意味著沉寂和冷清，植物選擇落葉歸根，化作春泥;動(dòng)物選擇冬眠，等待來年;而農(nóng)村的勞動(dòng)人民即將迎來一年中最清閑、安逸的'季節(jié)，調(diào)養(yǎng)生息。
立冬過后，天氣漸漸變得更加幽靜寒冷。
素裹，是它的顏色;空靈，是它的聲音;寒涼，是它的觸感;沉寂，是它的環(huán)境。
千里冰封，萬里雪飄便是這時(shí)冬季景致最好詮釋。
在廣袤無垠的大地上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下晶銀剔透的雪花，在白茫茫厚重的云層間沒，不停地散落又被那風(fēng)在空中席卷、吹散。雪花，有的緩緩飄落在褐黃地頭消失不見;有的落在干燥石板路上，沁濕一片;有的灑落在墨黑磚瓦的屋背上，在瓦縫隙間留下薄薄的一層剔透;有的便化為我手心的一小滴水珠，微微透著寒涼。
對面茫茫天色下起伏的群上在一片陰沉中矗立，黛色披裹住它的身軀。偶爾幾個(gè)山頂上那么幾棵高聳突出的樹，在茫茫如白紙的天際添上幾筆素雅的黑墨。
毛主席的《沁園春·雪》中的形容的冬與我心中的最是接近，極目望去是惟余莽莽、頓失滔滔;回望群山山舞銀蛇，原馳蠟象;雪后初晴紅裝素裹，分外妖嬈。
冬季雪后壯麗的雪景，縱橫千里，展現(xiàn)出它的大氣磅礴、豁達(dá)豪邁。每每讀到這片詞，不禁會(huì)聯(lián)想起故鄉(xiāng)那片連綿的群山，雪后也是如此的意境壯美，氣勢恢宏。
冰天雪地之間，對面的群山趴伏著，世世代代守候著這片土地上熱愛生活的人們。不是它忘卻了獨(dú)自堅(jiān)守深山的孤寂，而是因?yàn)樗涀×霜?dú)步云端的瀟灑，獨(dú)立于世外的自由!
自然作文 篇8
材料中提到了“中國古代詩人”“審美感受”，這就提示考生可以將自然之美與人文視點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行寫作，如某個(gè)地方被古今文人賦予了一種特別的文化內(nèi)涵而顯現(xiàn)出其人文之美，這樣就可以將自然美與人文美結(jié)合起來。寫作時(shí)，考生要注意在思想境界上的提高，不要寫得膚淺，但也不要寫得晦澀。佳作展示：
未名湖是個(gè)海洋
去北京參觀學(xué)習(xí)時(shí)，我沒事在燕園逛了幾次，情有獨(dú)鐘的還是未名湖。從東門入校前往未名湖，要經(jīng)過體育館。如果把燕園比做一把名貴的古琴，那體育館就是琴匣上鎏金的篆刻，是現(xiàn)代藝術(shù)與古典質(zhì)樸融為一體的典范。
來到未名湖，首先看到的是聲名遠(yuǎn)播的博雅塔。據(jù)說博雅塔原來是座水塔，它有中國古代特有的木榫結(jié)構(gòu)和佛教中的蓮花座，青灰的塔身顯示出一股厚重和滄桑。博雅塔往南緊鄰的就是號(hào)稱亞洲最大的圖書館和名揚(yáng)海內(nèi)外的百年講堂。
再前行，便真正走近了未名湖。未名湖很美，平靜的水面沒有一絲波瀾，水面上青煙繚繞，實(shí)在是美極了！那水的溫潤，直擊人柔軟的心底。彎彎的垂柳和金黃的銀杏交相輝映，默默肅立在湖邊。樹影倒映在閃著片片銀光的湖面上。仲秋將盡，遠(yuǎn)處水面上的荷花已經(jīng)枯萎了，不遠(yuǎn)處的野鴨在水中悠然自得地游著，湖面映著博雅塔的倒影。或漫步環(huán)湖小路，或小憩于樹下石椅，感覺格外有韻味，學(xué)子們來了，在湖邊僻靜的角落坐著一動(dòng)不動(dòng)地看書；游客們來了，在湖邊最熱鬧的地方，或休息，或拍照。
未名湖是一個(gè)神奇的.湖，據(jù)說，它雖沒有活水的注入，卻從來沒有干涸過。我猜想也許是哪條暗河在默默為它提供水源吧。阿憶在《我的生死北大》中這樣寫道：“高中時(shí)到北大玩，一次途經(jīng)燕南園，見一位身材矮小的老者，靜靜坐在青石板上。看到我們走近，老人拄起拐杖，慢慢繞到燕南園殘?jiān)�，隔墻遞過一枝盛開的花朵�！蹦沁f花的老人，就是朱光潛先生。也許，只有一位將美學(xué)思考浸透整個(gè)生命的、可愛的人，才會(huì)這樣不須情由地將手中的小花，遞給陌生的路人。阿憶說：“直到今天，我一直偏執(zhí)而迷信地認(rèn)為，那不是自然界中一枝普通的花朵，它分明是人類精神之樹的果實(shí)，是一代宗師無言的暗示。在即將熄滅生命之火的歲月里，先生不斷越過隔墻，把曠世的風(fēng)范吹進(jìn)晚輩們的心靈中。”是不是無數(shù)這樣的大師成就了未名湖的傳奇？它無須“朝涂曦霞，暮染煙嵐”的斑斕，無須“蒼山負(fù)雪，明燭天南”的遼遠(yuǎn)，只那一眼望去就覺得厚重。它的美不只在于形，還在于那意識(shí)形態(tài)之上的人文與歷史之美。
林則徐說，海納百川，有容乃大。未名湖包含的文化底蘊(yùn)很深，有人就曾把未名湖比做海洋，“詩人都藏在水底，靈魂們?nèi)羰且粭l魚，也會(huì)從水面躍起”。有一天，那躍起的魚會(huì)是我嗎？
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