一堂有趣的自然課作文(3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的自然課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有趣的自然課作文1
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待著自然老師——江老師，
江老師端著一個(gè)裝著水的容器走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：下沉的物體也會(huì)受到水的`浮力嗎？”江老師邊說著邊拿出其他實(shí)驗(yàn)用品。
只見他把一個(gè)砝碼放進(jìn)水里，砝碼立即沉了下去。他問同學(xué)們：“下沉的物體也會(huì)受到水的浮力嗎？覺得沒有浮力的請(qǐng)舉手�！瘪R上就有一大半的同學(xué)舉起了手。這 時(shí)江老師又用砝碼鉤鉤住這兩個(gè)砝碼，放進(jìn)水里，咦！原本100克的砝碼突然間變成了80克。這倒讓認(rèn)為沒有浮力的同學(xué)驚訝了足足一分鐘。江老師又解釋說： “因?yàn)槭忠煌�，砝碼就會(huì)變輕，水也可以使東西上浮�！�
這不正是意大利美術(shù)家、自然科學(xué)家達(dá).芬奇所說的“科學(xué)是指揮員，實(shí)踐是戰(zhàn)士”的最好例子嗎？
一堂有趣的自然課作文2
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待著自然老師——江老師，江老師端著一個(gè)裝著水的容器走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：下沉的物體也會(huì)受到水的浮力嗎？”江老師邊說著邊拿出其他實(shí)驗(yàn)用品。
只見他把一個(gè)砝碼放進(jìn)水里，砝碼立即沉了下去。他問同學(xué)們：“下沉的物體也會(huì)受到水的浮力嗎？覺得沒有浮力的請(qǐng)舉手�！瘪R上就有一大半的同學(xué)舉起了手。這時(shí)江老師又用砝碼鉤鉤住這兩個(gè)砝碼，放進(jìn)水里，咦！原本100克的.砝碼突然間變成了80克。這倒讓認(rèn)為沒有浮力的同學(xué)驚訝了足足一分鐘。江老師又解釋說：“因?yàn)槭忠煌�，砝碼就會(huì)變輕，水也可以使東西上浮�！�
這不正是意大利美術(shù)家、自然科學(xué)家達(dá)。芬奇所說的“科學(xué)是指揮員，實(shí)踐是戰(zhàn)士”的最好例子嗎？
一堂有趣的自然課作文3
星期一下午的'第一堂課是自然課，老師教我們做實(shí)驗(yàn)。
老師先問我們：“如果把一個(gè)紙盒里放入水，再放到火上燒，會(huì)不會(huì)燒掉？”“絕對(duì)會(huì)燒掉！”大家異口同聲地說。老師卻說：“非但盒子不會(huì)燒掉，水還會(huì)燒開了呢！”我們心想：一定是老師在開玩笑。
老師笑著說：“不信？我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看吧�！闭f著，她馬上就用紙折了個(gè)紙盒，裝上了水，放在酒精燈上燒。
這時(shí)空氣好像凝固了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子。
出乎意料，在火上燒了一會(huì)兒，盒子非但沒被燒掉，盒子里的水卻慢慢地冒起熱氣來了。我們伸長(zhǎng)脖子看著，漸漸地，水越來越熱，開始冒泡了。這時(shí)老師拿來水溫計(jì)，頓時(shí)大家都驚呆了，只見水銀柱逐漸上升，40度，50度......
做完實(shí)驗(yàn)，我們問老師：“老師，這是為什么？”老師說：
“因?yàn)榧埖娜紵c(diǎn)比水高多了，所以水沸了，紙盒仍然燒不著”
“噢，這樣一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，原來還有這么深?yuàn)W的道理呢�！蔽一腥淮笪�。
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