小學(xué)語(yǔ)文教師工作自我鑒定范文
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師工作自我鑒定范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作自我鑒定范文1
他們是一年級(jí)的學(xué)生，我還記得他們第一次見(jiàn)到我的時(shí)候的樣子，小小的額腦袋上充滿(mǎn)了各種好奇和問(wèn)號(hào)，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的心情也是很忐忑的，因?yàn)楫吘箾](méi)有當(dāng)過(guò)老師，所以我很害怕他們不會(huì)接受我，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺(jué)得，他們應(yīng)該會(huì)這樣想：“咦，她是誰(shuí)，她是我們老師嗎？怎么會(huì)有一個(gè)這么年輕的老師過(guò)來(lái)教我們語(yǔ)文呢，她會(huì)教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)我的歡迎了，但是我還是一直帶著緊張的心情來(lái)給他們上課。
可是越到后來(lái)，我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)的。因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的教學(xué)能力，他們自始至終都是在信任我，有時(shí)候還會(huì)鼓勵(lì)我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門(mén)檻終于放下了。不知道從什么時(shí)候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的.只是更加自信了。連帶我的老師都表?yè)P(yáng)我那陣子進(jìn)步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛(ài)們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛(ài)，也讓我更加的熱愛(ài)上了這份事業(yè)。
雖然在這個(gè)過(guò)程里，充滿(mǎn)了我的汗水和淚水，但是現(xiàn)在看來(lái)，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個(gè)個(gè)半夜兩三點(diǎn)的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時(shí)候，還為他們?cè)趫?jiān)守在講臺(tái)前，只為給他們講解考前知識(shí)。曾在他們心情不好的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)的開(kāi)導(dǎo)他們，耐心的聆聽(tīng)他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績(jī)，收獲了他們的懂事和關(guān)心，收獲了青年好教師的稱(chēng)號(hào)。
這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖，我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個(gè)老師，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作自我鑒定范文2
從我進(jìn)入學(xué)校成為教師以來(lái)，我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責(zé)要求要約束自己，知識(shí)上教好學(xué)生，行動(dòng)上影響學(xué)生，思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習(xí)，既做一個(gè)教育者，又做一個(gè)學(xué)習(xí)者。
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記著自己教師的身份，在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識(shí)講座和教師培訓(xùn)課，并且還積極去別班老師那里聽(tīng)課，學(xué)習(xí)更多的更好的理論知識(shí)，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭(zhēng)取講這些優(yōu)秀的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)方法，從而更好地教育好學(xué)生。我們語(yǔ)文教師，教育的是孩子們文學(xué)方面的知識(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學(xué)習(xí)，從工作以來(lái)一直到今天，我都保持著一個(gè)月要閱讀一本著作的習(xí)慣，雖然不多，但是學(xué)習(xí)就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來(lái)，自己也有嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績(jī)，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。
在教育教學(xué)方面：
我現(xiàn)在帶的班級(jí)是六年級(jí)的三個(gè)班，六年級(jí)的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開(kāi)學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好語(yǔ)文，爭(zhēng)取考一個(gè)考的初中。教學(xué)中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學(xué)生提起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的.故事和閱讀心得，幫助他們?cè)黾又R(shí)積累，讓他們?cè)谧魑纳厦娓拥眯膽?yīng)手。
在思想上面：
我還積極參與學(xué)校組織的思想學(xué)習(xí)講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習(xí)到，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生不輕視學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，尊重學(xué)生尊重他們的世界觀(guān)，在教學(xué)上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認(rèn)識(shí)。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動(dòng)去影響身邊的學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)到好的素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文教師工作自我鑒定范文3
期末考試已臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中鑒定經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧鑒定：
一、精心制訂教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受潛力，構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)潛力。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。
對(duì)不一樣的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
二、根據(jù)不一樣的課文資料，選取不一樣的教學(xué)方法。
根據(jù)不一樣的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不一樣的教學(xué)方法。如：古詩(shī)教學(xué)，就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到每首詩(shī)的中心思想�！缎〔葜琛芬晃木陀们楦幸x法，激發(fā)學(xué)生不一樣的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。還有些自由詩(shī)，散文類(lèi)的文章，就用朗讀為主，體會(huì)文章的資料，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不一樣的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
三、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。透過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀(guān)。結(jié)合我小語(yǔ)組的“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和表彰。
四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的.弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了超多的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五、所取成績(jī)。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了必須的成績(jī)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
六、存在問(wèn)題。
1、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
3、在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨(dú)立思考潛力較差;在教學(xué)方法上還沒(méi)有掌握課改后的教學(xué)要求，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣;對(duì)學(xué)生的閱讀理解潛力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
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