初中九年級班主任工作計劃下學期
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的初中九年級班主任工作計劃下學期，希望能夠幫助到大家。
初中九年級班主任工作計劃下學期1
本學期的工作重心就在于：調動學生自主學習的積極性，調整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
一、工作目標
根據本班實際情況，爭取100%的同學畢業(yè)，60%的同學上高一級學校，12%的同學上重點高中。
二、工作重點
1、理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。
2、切入點：夯實基礎工作：強化規(guī)范落實
3、明確追求目標：倡導自主管理
三、存在主要問題
作為畢業(yè)班少數同學學習態(tài)度不端正，學習目的不明確;有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習;有的同學學習方法不科學，學習效率低下;作息時間不能準確遵守，有遲到等現(xiàn)象;作業(yè)有的同學不能及時完成。
四、主要措施
1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行
為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的`養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過初三心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴;一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強安全教育。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。
初中九年級班主任工作計劃下學期2
班風方面 ：我們班經過上一學期的磨合，班級的各項事情都已穩(wěn)步進行。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，各項活動有序進行。初具團結、向上的好風氣。
學習方面：班級前十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，結合本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。
一、工作目標
結合學校的工作計劃，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。
二、方法措施
1、樹理想、定目標
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而初三下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
2、鼓信心、抓恒心
初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。
其次，升學的七個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。
再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3、重細節(jié)、強管理
紀律是成功的.保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
4、本學期每月工作重點
三月份：
1、根據學校的要求，進行儀容儀表檢查，對學生加強安全教育;
2、強調《日常行為規(guī)范》及其他學校有關的制度和班規(guī)，重點抓課堂紀律、缺交作業(yè)現(xiàn)象;
3、結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神;
4、幫助學生端正學習態(tài)度，盡快進入學習狀態(tài);
5、學生撰寫苦戰(zhàn)中考宣誓詞，使學生做到不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭;堅定信念、分秒必爭、奮力拼搏、瘋狂學習;
6、做好體育課的管理，繼續(xù)加強體育訓練;
7、教育學生不遲到、不早退，積極復習;
8、依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。
四月份：
1、加強和科任教師的聯(lián)系，教育學生不偏科，以飽滿的精神狀態(tài)進入第一輪總復習;
2、教育學生認真學習，努力向上，好好復習;
3 迎接模擬考;
4、做好發(fā)展團員工作。
五月份：
1、結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，作好發(fā)展新團員工作。
2、加強對學生進行各種教育，迎接第二輪總復習和第二次模擬考。
3、迎接體育考試。
六月份：
1、指導學生考好中考。
2、做好學期總結，畢業(yè)教育等，開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
總之，本學期我將竭力做班主任的各項工作，盡自己的所能，從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，為全體學生營造一個良好的學習、備考氛圍，讓所有的學生都輝煌在六月!
初中九年級班主任工作計劃下學期3
一、情況分析
本學期，九年級學生共43人，其中女生21人，男生22人;走讀生7人，住宿生36人。單親留守兒童16人，雙親留守兒童12人。學生紀律較好，平時沒有大的違紀違規(guī)現(xiàn)象，但沒有濃厚的學習風氣，學習自覺性和習慣較差。部分學生厭學、個別學生還迷戀手機游戲。班級的學習狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學期里，要不斷努力，爭取在班風學風建設和學業(yè)成績兩方面有大的進步。
二、方法措施
九年級下學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。
(一)、立目標、轉變學習態(tài)度：把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會及日常教育和引導，讓學生明確自己的目標，并在學習過程中堅持不懈地努力，轉變學習態(tài)度，提高學習效率。
(二)、樹信心、奮力沖刺中考：這學期最后的兩三個月是沖刺階段和收獲季節(jié)，各學科都要開始復習，在復習中，鼓勵學生樹立足夠的信心，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
(三)、教方法、提高復習效率：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
其二是對各次模擬考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去、考試時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念全心備考。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
(四)、抓管理，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
(五)、重課堂，確保課課有實效：課堂紀律是有效學習的保證，采取以下抓法：
1、嚴格要求課堂紀律，督促學生認真聽講，特別是學習成績差的，不放棄任何一個學生。
2、教導學生踏實勤學，努力進步。
3、建立學習小組，實施同伴互助。
4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的.榜樣作用，對行為習慣較差的多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生多關心和鼓勵，適當加大培養(yǎng)力度。
(六)、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題及時通報，共商對策，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
三、各月份具體工作安排
2月份
1、報到注冊工作及檢查寒假作業(yè)。
2、主題教育：入學紀律、安全常規(guī)教育。
3、調整班委會成員，完善班級管理制度。
4、召開班、團干部會。
3月份
1、分析上學期期末考試成績，確立班級學習方面的奮斗目標。
2、組建學習小組。
3、主題教育：好學上進，做一個努力的人。
4、“學雷鋒”活動月。
初中九年級班主任工作計劃下學期4
一、情況分析：
這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
二、具體措施：
針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下功夫。
1、創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：
通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學生的集體意識。
2、建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。
3、強化課堂學習紀律：
包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。
4、加強學生每日行規(guī)教育：
沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的`要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
6、因材施教，分層學習：
根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
7、家校聯(lián)系，取得支持：
我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8、談心交流，提高信心：
不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
9、完善評價，鼓勵為主：
根據學生的表現(xiàn)經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制�？梢允嵌嘣�，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。
九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
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