水果寶寶教案設計及反思

　　活動設計背景

　　九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃�！彼麧M臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水果，讓孩子們“長長見識？”于是就有了本節(jié)課的構思。

　　活動目標

　　1。通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

　　2。通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習慣。

　　教學重點、難點

　　認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習慣。

　　活動準備

　　常見水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的圖片

　　活動過程：

　　一。開始環(huán)節(jié)：

　　復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

　　二�；�本環(huán)節(jié)：

　　逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分）

　　1�？赐庑危禾O果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

　　2。實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

　　3。品嘗味道：分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

　　三。結束環(huán)節(jié)：

　　1。這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

　　2。水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果。

　　四。延伸環(huán)節(jié)：

　　水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

　　教學反思

　　1。本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展，積極調動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

　　2。教學環(huán)節(jié)設計合理，過渡自然。

　　3。通過本節(jié)課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學習創(chuàng)造了學習的動力。

　　4。如果以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

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