《關(guān)節(jié)》 教案
教學(xué)目標(biāo)過程和方法：
· 能夠通過活動身體找出關(guān)節(jié)的位置；
· 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用；
科學(xué)知識：
·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；
·了解關(guān)節(jié)的多種活動方式；
·知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
·由借助物體研究現(xiàn)象的意識；
·愿意將各種關(guān)節(jié)活動進(jìn)行比較；
·愿意用建議模型來反映事物。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用
教學(xué)準(zhǔn)備
木棍、夾板、膠帶或繩子
課時(shí)安排
1課時(shí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
師 生 互 動
效果簡析
一、導(dǎo)入
1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個(gè)整體的？
2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？
二、認(rèn)識關(guān)節(jié)功能
1、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？
2、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動呢？
3、你能在書上第5頁的圖中把可以活動的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？
4、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個(gè)小游戲（書本P5頁）
5、匯報(bào)：通過作這樣的游戲你有什么體會？
6、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？
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