比尾巴教案設計

　　一、快樂復習生字“爭獎牌”

　　二、細讀課文，理解詞句

　　1、同桌合作讀課文，談談你的發(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？

　　2、指導讀問句。（注意最后一個字聲調(diào)要上揚）

　　3、指名回答這些問句。

　　4、以各種形式促讀。

　　a、師問生答

　　b、男女生對讀

　　c、小組對讀

　　d、伙伴對讀

　　e、以快板的形式表演讀

　　5、找表示動物尾巴特點的詞

　　經(jīng)過比較，我們知道了這些動物的尾巴他們都有自己的特點，你能從書本中圈出來嗎？

　　a、試圈

　　b、反饋，師板書

　　c、聯(lián)系生活實際，拓展引申學會運用詞語。

　　什么東西長？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？

　　三、拓展延伸

　　1、如果你是裁判，你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上？

　　2、你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎？

　　3、師小結(jié)。

　　小朋友們，通過你們的討論和研究，我們知道了動物的尾巴不管長還是短，不管彎還是扁，不管漂亮還是難看，它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。

　　四、畫尾巴（課后作業(yè)）

　　1、小朋友們，趕快拿起筆，給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。

　　2、交流作品。

【比尾巴教案設計】相關(guān)文章：

《比尾巴》教案設計01-13

《尾巴的功能》教案設計10-08

小學語文比尾巴優(yōu)秀教案設計03-02

小壁虎借尾巴教案設計10-27

小學語文教案設計：比尾巴12-07

《會搖尾巴的狼》的優(yōu)秀教案設計11-16

比尾巴第一課時教案設計11-05

課文《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教案設計（通用9篇）09-04

三年級小壁虎借尾巴教案設計12-16