《五顏六色的毛毛蟲》小班教案
課程目標：
1，向?qū)Ш⒆觽儾斐蛐游�，激起孩子馬糊繪畫的異樣癖好。
2，進修用圖案連系的行動措施，畫出毛毛蟲，前入孩子斗膽勇敢的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身段不同地方涂上顏色，增添孩子馬糊顏色的利用本領。
課程豫備：
1，事前豫備好，關于毛毛蟲的課件或者幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事前做好一步一步畫毛毛蟲的措施。
3，在教室中，再幾次一遍課件里畫畫的入程。更慢一些，畫的時光，要盡管用語言來表達入程。
課程入程：
1，課件體現(xiàn)，教員起頭以打動的口氣問孩子，這是什么呀？誘發(fā)孩子馬糊課件的癖好，并達到極好的互動。
2，教員向?qū)Ш⒆硬斐蛎x，長長的身段，圓圓的腦袋，多條腿，和全身長滿了毛毛。
3，課件播放完后，教員起頭一個措施一個措施地樹模畫毛毛蟲的入程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴以及長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。憑據(jù)小我的相識可以幾個圈連在一塊兒。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為終縱目的。
課程誘導：
有些孩子馬糊毛毛蟲的不雅點還不是那么明白，所以教員要給不會畫的孩子耐煩的誘導。特別是講演孩子，毛毛蟲的身段的組織，是幾個圓圈連在一塊兒的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，教員則可以倡導孩子們開鋪想象力，給毛毛蟲配上它生計之處，蘊含小草，花等等。
課程總結(jié)：
經(jīng)由過程畫毛毛蟲，非但促進了孩子馬糊繪畫的癖好，而且馬糊顏色的認知也更明白了。孩子們察瞅以及相識身邊的動物以及生計也更有范疇了。而且繪畫中，教員與小朋儕的交流也格外極度首要，能促成教員與小朋儕之間的激情親熱干系。
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