語(yǔ)文教案第七單元復(fù)習(xí)教案

時(shí)間：2025-12-19 16:40:00 教案我要投稿

語(yǔ)文教案蘇教版第七單元復(fù)習(xí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)文教案蘇教版第七單元復(fù)習(xí)教案

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。

　　2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。

　　3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。

　　4、通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　第一二課時(shí)教學(xué)（總第 — 課時(shí)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感知課文內(nèi)容

　　1、《給予是快樂(lè)的》

　　①、你是怎樣理解“他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚�！边@一句話的？

　�、凇⒓由罡兄败�(chē)停后，小男孩……”這一節(jié)。

　　2、《黃鶴樓送別》

　�、�、讀課文有感情地讀描寫(xiě)詩(shī)句意思的語(yǔ)句。

　�、凇⒛苁毂痴n文中的兩首詩(shī)。

　�、邸⒎e累本課的對(duì)早春描寫(xiě)的詞語(yǔ)。

　　3、《鄭成功》

　　①、能大致講一下這個(gè)故事。

　�、�、讓學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文描寫(xiě)收復(fù)的一小節(jié)。

　　③、說(shuō)一說(shuō)鄭成功是一位怎樣的人。

　　二、感知破折號(hào)的用法。

　　1、說(shuō)說(shuō)有哪些用法。

　　2、讓學(xué)生列舉一些例子。

　　三、積累春聯(lián)

　　1、每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。

　　2、注意對(duì)好上下聯(lián)，以及字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　四、默寫(xiě)詞語(yǔ)

　　1、默寫(xiě)部分：

　　慷慨激昂載歌載舞街頭巷尾綿延

　　繁花似錦煙霧迷蒙融洽慰勞暫時(shí)

　　炫耀櫥窗給予禮物轎車(chē)

　　2、根據(jù)學(xué)生默寫(xiě)的情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、習(xí)題鞏固

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　①、《鄭成功》這一篇?dú)v史故事，講述了的史實(shí)，歌頌了。

　�、�、年輕的詩(shī)人李白在（時(shí)間）（地點(diǎn)）為大詩(shī)人（誰(shuí)）餞行。

　　2、寫(xiě)出一幅反映欣欣向榮的春聯(lián)：

　　3、默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)。

　　教學(xué)反饋：

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)研究課——“修改病句”教案

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：

　�、僮寣W(xué)生了解常見(jiàn)病句的類型。

　　②讓學(xué)生掌握修改的方法。

　�、圩寣W(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。

　�、茏寣W(xué)生懂得修改病句的原則。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)了，就寫(xiě)了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢(qián)）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)�！F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來(lái)越大了。……”

　　二、學(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫(xiě)信、寫(xiě)作文、寫(xiě)日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書(shū)：）

　　常見(jiàn)的病句類型有：

　�、僬`用錯(cuò)別 ② 用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺 ⑥ 答配不當(dāng) ⑦誤用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理

　　三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。

　　小黑板練習(xí)題：

　�、傥覀円脤�(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

　�、谠谖膴释頃�(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

　�、圻@道題最后終于被解答出來(lái)了。

　�、軘�(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。

　　學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：

　　①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思

　�、诓椋翰槌霾∫�。

　　③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。