關(guān)于詠柳的活動教案

　　活動目標：

　　1、了解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗誦；

　　2、了解古詩中比喻手法的運用，能用語言表達自己對垂柳的感受和對詩歌的理解

　　活動準備：

　　配合古詩意境的音樂、前期觀察過垂柳

　　活動過程：

　　1、自由表達自己對觀察過的垂柳的感受

　　上一次我們大家一起去看過垂柳，你覺得垂柳和別的樹有哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出柳條的形態(tài)：往下垂）看見柳條隨風(fēng)飄揚你心里有什么感受？用一句完整、連貫的話說一說。

　　2、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。

　�。�1）聽老師完整地朗誦古詩

　　（2）理解古詩中“碧玉”“絲絳”的含義，了解古詩中比喻手法的運用

　　（3）請幼兒運用現(xiàn)實生活經(jīng)驗，運用比喻的手法說一些簡單的比喻句

　�。�4）集體學(xué)習(xí)朗誦古詩，由逐句過度到整首

　�。�5）配上音樂有節(jié)奏地緩慢地朗誦古詩

　　3、結(jié)束游戲：我來說說比喻句

　　鼓勵幼兒運用現(xiàn)實生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說比喻句比賽，看誰說得多。

　　附詠柳

　　（唐）賀知章

　　碧玉妝成一樹高，

　　萬條垂下綠絲絳，

　　不知細葉誰裁出，

　　二月春風(fēng)似剪刀。

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