幼兒園語言教案：三顆星星

時間：2025-10-05 03:26:37 教案

幼兒園語言教案：三顆星星

　　設計思路：

幼兒園語言教案：三顆星星

　　本階段的主題活動是“我在馬路邊”，在這一大背景下，孩子們樂于觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設施，并有興趣地去識別馬路上的一些標記。但孩子們的認識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系的理解。學習活動應以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過程中，我覺得“三顆星星”這個故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎上，通過幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識，并在游戲中進一步體驗。

　　同時，嘗試將學習活動與我班特色教育——引導幼兒閱讀、認讀漢字相結(jié)合。而單純地認讀幼兒是不會感興趣的。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)圖書是一個非常好的載體。通過對圖書地閱讀，使幼兒將語言與圖像進行聯(lián)系，從而對文字產(chǎn)生興趣。但是，中班幼兒閱讀水平低，興趣不高。然而他們對故事非常感興趣，所以我就借助于兒童對故事的興趣與理解來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，為認讀漢字作鋪墊。所以在活動的設計上既運用了故事多媒體的形式又結(jié)合了圖書地閱讀。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

　　2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設：

　　多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

　　活動過程：

　　1、情景導入

　　根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。

　　2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗遷移

　　設問：（1）、三顆星星都學到了什么本領？

　�。�2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣？

　　（3）、地球上出什么事了？怎么會出事的？