關(guān)于假如教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解作者美好的愿望。
3．有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，新詞，有感情地朗讀和背誦課文是重點(diǎn)。讀懂詩(shī)意，了解作者純潔美好的心靈是難點(diǎn)。
教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀
課前準(zhǔn)備：CAI課件或幻燈片、錄像帶。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
大家知道神筆馬良嗎？他用一枝神筆為窮人造福，他也用一枝神筆懲治貪官污吏。馬良的神筆的確很奇妙，本文作者也希望擁有一支這樣的神筆，那么他要這枝神筆干什么呢？
板書(shū)課題：假如。
二、借助拼音讀課文，初步了解課文的意思。
1．看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．畫(huà)出生字，讀一讀。
3．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講的是什么？
三、自由讀課文，提出不理解的字詞討論。
四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第1節(jié)。
�。╨）讀一讀作者要用神筆干什么？
�。�2）指名回答。
（用神筆給小樹(shù)畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，讓它快活成長(zhǎng)）
（3）指導(dǎo)朗讀，背誦。
2．學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（l）看圖，讀詩(shī)句，作者想用神筆畫(huà)些什么，為什么？
（2）學(xué)生歸納，指名回答。
�。ㄗ髡呓o小鳥(niǎo)畫(huà)谷粒，讓鳥(niǎo)媽媽不去遠(yuǎn)方尋食）
3．學(xué)習(xí)第3節(jié)。
�。╨）想想：這一節(jié)中作者有了什么愿望？
�。�2）同桌互相交流。
（3）指導(dǎo)朗讀，背誦。
4．學(xué)習(xí)第4節(jié)。
這一節(jié)作者省略了內(nèi)容。如果讓你來(lái)接著往下寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)些什么呢？想一想，寫(xiě)寫(xiě)。
五、擴(kuò)展練習(xí)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)五,假如，希望對(duì)你有幫助！
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