《小數(shù)的加法和減法》教案設計
一 教學內容：
教材100頁例3
二教學目標：
1．掌握三個小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確的進行計算，進一步掌握小數(shù)加減的計算．
２通過合作交流．自主探究 獲得新知之間的聯(lián)系．
�。撑囵B(yǎng)學生解決實際問題的能力，滲透數(shù)學在生活中無處不在的思想．
三 重難點：
�。保莆者\算順序．
２．正確進行計算
四教具準備：
投影儀
五教學設計：
�。ㄒ唬⿲�
�。保谒�
�。�.７８+０.０６５.２+０.４８ ０.８+０.４
�。�-０.２７ ３.８+６.４ １.２５+０.７５
�。保�.５-６.５ ９.８+０.２ １+２.７
�。玻f出下列各題的運算順序
�。矗福常�-（３９５+９８８） １６５+８０７+９９４
�。ǘ┙虒W實施
�。保鍪局黝}圖
�。玻詾^題意 （小組交流）
３．觀圖后 提出問題
完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？
�。矗w交流解法
鼓勵學生用多種方法解題
５．師生互動：
師板書：
方法一： 方法二： 方法三：
�。矗福�.４-（３９.３+９８.８） ４８３.４-３９.５-９８.８ １６５+８０.７+９９.４
�。剑矗福�.４-１３８.３ ＝４４３.９-９８.８ ＝２４５.７+９９.４
＝３４５.１（千米） ＝３４５.１（千米）＝３４５.１（千米）
�。叮炞C：
敘述各自的檢驗方法，可用逆運算的方法，也可用計算器對自己列的算式算一遍．
�。ㄈ╈柟绦轮�
�。保袛嘞铝杏嬎泐}是否正確，如不正確，請改正
�。ǎ保常�.９+（２０.１-１０５４） （２）（３.７４+１２.６）+２６８-４３.２
�。剑�.９９+１８.５６ ＝１６.３４+２２４.８
＝２２.５５ ＝２４１.１４
�。ㄋ模┱n堂小結
小數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算順序和計算方法是否相同？（學生答）
師強調：小數(shù)加減法計算時要對齊數(shù)位，養(yǎng)成做完后檢驗的好習慣．
（五）板書設計：
例３：
方法一： 方法二： 方法三：
�。矗福�.４-（３９.３+９８.８） ４８３.４-３９.５-９８.８ １６５+８０.７+９９.４
�。剑矗福�.４-１３８.３ ＝４４３.９-９８.８ ＝２４５.７+９９.４
＝３４５.１（千米） ＝３４５.１（千米）＝３４５.１（千米）
答：運動員還要騎３４５.１千米
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