測氣溫小學(xué)三年級科學(xué)上冊教案
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．過程與方法：
�。�1）知道測量氣溫的方法，能夠用溫度表測出當(dāng)時某個地方的氣溫。
（2）了解氣象站測量氣溫的工作原理。
2．知識與技能：
�。�1）能夠從不同地點(diǎn)測量的溫度數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
�。�2）能夠從親身經(jīng)歷的活動中體會數(shù)據(jù)的真實(shí)性和重要性。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
�。�1）愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，樂于研究自己提出的問題。
�。�2）有重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。
二．教學(xué)準(zhǔn)備：
1．空氣溫度計，百葉箱等
三．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
1．復(fù)習(xí)引入。
（二）自主學(xué)習(xí)：
1．學(xué)會使用溫度表。
（1）觀察溫度表，認(rèn)識溫度表的各個組成部分。
�。�2）學(xué)會溫度的讀寫。
（3）用溫度表的模型練習(xí)溫度的讀寫。
�。�4）重點(diǎn)指導(dǎo)零下溫度的讀寫。
2．測量教室里的空氣溫度。
�。�1）學(xué)生測量、記錄教室內(nèi)的溫度。
�。�2）比較教室內(nèi)不同位置的溫度。
（3）學(xué)生討論各組測量的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
�。�4）學(xué)生匯報各組測得的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
3．測量不同地方的溫度。
�。�1）討論哪些因素會影響測量的數(shù)值，在此基礎(chǔ)上討論本小組測量的方法。
�。�2）確定測量的地點(diǎn)，并對自己小組的測量結(jié)果作出預(yù)測。
（3）學(xué)生分成小組測量各個不同地方的溫度，并記在P83的活動記錄紙上。
�。�4）匯報數(shù)據(jù)，討論測量結(jié)果和預(yù)測的結(jié)果是否相同及原因。
4．討論測量溫度的規(guī)定和百葉箱的由來。
�。�1）觀察P41的“一天氣溫變化的記錄圖表”。
（2）思考：從表格中你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。�3）學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律。
�。�4）討論：怎樣測量氣溫才比較可靠。
（三）課后研究：
指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)收集天氣數(shù)據(jù)，并且記錄在天氣日歷上。
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