幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案
活動過程
（一） 引出主題，認(rèn)識大于號 “” 和小于號 “”。
1． 教師邊出示 “” 和 “” 的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認(rèn)識，你們認(rèn)識他們嗎？”
2． 教師出示大于號 “”
�。�1） 教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數(shù)笑。
�。�2） 教師舉例，在黑板上寫出3 1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數(shù)笑。
3． 教師出示小于號 “”
�。�1） 教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數(shù)翹。
�。�2） 教師舉例：在黑板上寫出24，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數(shù)翹。
（二） 學(xué)習(xí) “” 和 “”的實際運用并進行可逆聯(lián)想.
1． 出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。
蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以32
桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以23
2． 出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13
�。ㄈ� 練習(xí)題每人三張，一張?zhí)钗矬w的數(shù)量，兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“”和“”，鞏固對“”、“”的認(rèn)識和運用。
（四） 教師在黑板上出示數(shù)字卡片，請幼兒填“”和“”。（從實物之間的比較過渡到數(shù)目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實際意義并學(xué)會正確使用）
活動目標(biāo)
1． 認(rèn)識大于號和小于號。
2． 懂得運用大于號和小于號。
3． 培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。
活動準(zhǔn)備
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。
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