《鬧花燈》第二課時教案
教學內容：精讀課文，理解課文內容。
教學目標：
流利、有感情地朗讀課文，感悟語言，體會鬧花燈的歡樂氣氛。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課。
�、饼R讀課題兩遍。
�、舱勗拰耄和瑢W們，今天這節(jié)課老師和你們一起到大街上去看花燈。你們快看大街上！
二、學習第一段。
�、饼R讀第一段。
�、沧杂删氉x兩遍。
�、痴f一說：讀了這一段后，你知道了什么？（學生口答，教師引導。）
二、學習第二段。
�、背鍪就队皥D：請同學們仔細看，告訴大家你看到了什么燈？（生說）
⒉讀第一句話：“街上的花燈可真多呀！”（提示：后邊是“！”）
指名讀、齊讀。
�、齿p聲讀課文，看文中寫了幾種花燈？（3 種）哪兩種寫得簡單？哪種寫得詳細？
�、赐队俺鍪緦扆垷舻木渥�，引導體會。
最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。
�、抛杂沙浞值鼐氉x句子, 想一想自己喜歡哪個詞, 為什么？
�、仆阑ハ嘟涣饕幌隆�
�、侵该f，引導多種形式理解詞意。
�、戎笇Ю首x：喜歡哪個詞，讀的時候就要抓住它。讀出龍燈的有趣。
①自由嘗試。②指名讀。
�、底x最后一句。
⑴指導讀“龍活啦！”
⑵引導理解“情不自禁”，指導說一句話。
三、學習第三段。
�、睅熒黄鹱x課文。
�、怖斫狻叭诔梢黄薄ⅰ绊憦匾箍铡钡囊馑�。
⒊指導朗讀。
四、聽錄音讀全文，同桌互相比賽讀全文。
五、總結板書。
六、課外延伸：你還想看到什么樣的花燈？學生練說。
七、布置作業(yè)：把自己設計的花燈畫下來，參加班級花燈設計比賽。
板書設計：
兔子燈
25 鬧花燈 鴿子燈 ……
龍燈
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