《四個愿望》教案

　　一、教學目標：

　　1、能借助拼音讀準“完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮”10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。

　　2、積累“愿望、父親、永遠、追逐、郊外、痛快、果實累累、興奮”8個詞語。

　　3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。在了解課文內容的基礎上，嘗試讀出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。

　　4、在了解課文內容的基礎上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。

　　二、教學重點：

　　借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美好的愿望，表達他對四季的喜歡。

　　三、教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、板書：愿望

　　2、了解“望”是往遠處看，舉一反三，讓學生當堂積累其他表示看的詞。

　　3、學生自由交流自己的愿望。

　　4、老師介紹小米佳。

　　5、補充板書：四個愿望

　　師：小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們仔細聽課文錄音，看誰記得牢。

　　二、聽錄音，整體感知

　　1、聽課文錄音

　　2、學生交流

　　三、正確朗讀，了解內容

　　3、朗讀課文

　�。�1）在小組內交流，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。

　�。�2）用直線劃出描寫米佳的四個愿望的句子。

　　4、組織交流

　　5、出示句子

　�。�1）他滿臉通紅，高興地對父親說：“冬天真有趣，我愿永遠是冬天！”

　�。�2）他興高采烈地對父親說：“春天真美，我希望永遠是春天！”

　�。�3）他滿意地對父親說：“夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！”

　�。�4）他興奮地對父親說：“秋天比任何季節(jié)都好！”

　　四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀

　　1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。

　　2、師：小米佳為什么這么高興呢？

　　3、小組內分角色朗讀并思考

　　4、自由交流

　　5、分角色朗讀

　　6、思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望？

　　五、積累語言，學以致用

　　1、按課文內容在括號內填上合適的詞。

　　要求：先用文中的詞練習，再用自己積累的詞說一說

　�。ǎ�（）的草地

　　（）地說（）的蝴蝶

　�。ǎ�（）的果園

　　（）

　　2、說話訓練

　　師：你最喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　要求：學著用上剛才填空練習的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)。

　　3、組織交流

　　我的反思：

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