《Toys》Lesson3英語教案設計

　　教學目標： 

　　復習鞏固玩具單詞 學生借助圖畫和錄音再次復習鞏固所學玩具單詞，并在較真實的情境中學習幾組句子。

　　I want this red ball. Me too.

　　I like that car. It’s great.

　　Can I have that doll, please?

　　Sure, here you are. Thank you.

　　學生通過用語言做事，熟練掌握所學的單詞和句子。

　　教學重點：

　　I want that car. It’s great. 和 I like your panda. It’s nice.

　　教學準備：

　　教學掛圖、錄音磁帶、實物玩具、單詞卡片，小貼片

　　教學過程：

　　A. Greetings.

　　B. 教師讓學生看教學掛圖，聽錄音，理解對話

　　C. 在學生理解了對話的基礎上，教師可讓他們進行四組對話練習。對不同層次的學生，可作不同的要求。

　　a. 將各種玩具擺放在講臺上，或將玩具圖片貼在黑板上，也可以讓學生把各自的玩具擺在課桌上。

　　b. 教師手里拿著一個紅球說：“I want this red ball.” 然后問一個學生：“What about you?” 同時說出中文意思，學生可以用中文回答。這時老師用英語說：“Me too.” 教師反復示范，待學生聽熟后，讓學生以pair work形式進行口頭練習。

　　c. 在上述活動的基礎上，教師手指較遠的玩具或者實物，印出“I like that car. It’s great.”教師反復示范，待學生聽熟后，可讓學生自己練習說著個句子。也可以讓學生“I want/ It’s” 進行口頭練習。

　　d. 在教授購物用語時，教師可以讓學生到講臺前扮演售貨員，自己扮演顧客，引出對話

　　D. 學生扮演售貨員和顧客，練習以下對話

　　a: Can I have a ball, please? / Can I have that ball, please?

　　b: Sure. Here you are. a: Thank you.

　　E. 教師可引導學生重復上述表演數(shù)次，待學生聽熟后，讓學生以 pair work 形式進行角色表演。教師還可以根據(jù)實際需要，補充以下購物對話。 Can I help you?/ What can I do for you? I want / I’d like Can I have， please? Here you are. How much？

　　F. 在練習對話的同時教師可告訴學生，在講英語的國家，如果對方夸獎你或你的東西時，要禮貌地說一聲“thank you”。

　　G. 教師組織學生用上述四組對話，進行模擬玩具店表演。最后全班評選出最佳小組和最佳個人獎.

　　課后小結

【《Toys》Lesson3英語教案設計】相關文章：

人教一年級英語《Toys》優(yōu)秀教案03-13

英語初中教案設計01-18

《Lesson30 Toys》小學三年級英語課文教案12-19

小學英語優(yōu)秀教案設計11-27

2017-2018五年級英語上冊Lesson3檢測試題03-10

英語《Unit1》的教案設計12-02

中班英語講衛(wèi)生教案設計11-07

初三英語《The worlds population Lesson》教案設計11-03

高中英語寫作常用句型教案設計12-10