信息的傳遞教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的信息的傳遞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息的傳遞教案1
一、教學(xué)要求：
１．通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解信息傳遞的過程和方法。
�。玻囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)造性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蜂鳴器、錄像資料等。
三、教學(xué)過程（）：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入有關(guān)電磁鐵的性質(zhì)。
（二）新授
�。保J(rèn)識信息的作用
把“信息”與“消息”相比，“信息”比“消息”包括的內(nèi)容要廣泛。
討論：信息有什么作用？
�。玻笇�(dǎo)認(rèn)識信息的傳遞過程和方法
出示：投影片。
講解古代的傳遞信息的方法：烽火、騎馬接力、鼓、鑼聲、號聲、燈光、旗語等。
學(xué)生說出所知道的其它傳遞信息的'方法。
得出現(xiàn)代傳遞信息的辦法：電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、無線尋呼等。
３．了解簡單信息的傳遞原理
編碼：預(yù)先規(guī)定各種信號的含義。
傳送：用傳遞工具發(fā)出去。
接收：通過收、聽把各種信號接收下來。
譯碼：翻譯信號的含義。
�。矗笇�(dǎo)學(xué)生做編碼游戲
自學(xué)課本上的編碼方法和規(guī)則。
教師根據(jù)密碼本上的內(nèi)容用莫爾斯電碼組發(fā)一條短信息。學(xué)生接收并破譯。
請一個學(xué)生發(fā)報，全班學(xué)生收報。
�。ㄈ╈柟虘�(yīng)用
信息是用什么傳遞的？
信息傳遞的過程一般可分為幾個步驟？
�。ㄋ模┳鳂I(yè): 研究一種利用字典或課本作為密碼本的編碼方法。
信息的傳遞教案2
一、教學(xué)要求:
1.通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解信息傳遞的過程和方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)造性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
蜂鳴器、錄像資料等。
三、教學(xué)過程 :
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 有關(guān)電磁鐵的性質(zhì)。
(二)新授
1.認(rèn)識信息的`作用
把“信息”與“消息”相比,“信息”比“消息”包括的內(nèi)容要廣泛。
討論:信息有什么作用?
2.指導(dǎo)認(rèn)識過程和方法
出示:投影片。
講解古代的傳遞信息的方法:烽火、騎馬接力、鼓、鑼聲、號聲、燈光、旗語等。
學(xué)生說出所知道的其它傳遞信息的方法。
得出現(xiàn)代傳遞信息的辦法:電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、無線尋呼等。
3.了解簡單原理
編碼:預(yù)先規(guī)定各種信號的含義。
傳送:用傳遞工具發(fā)出去。
接收:通過收、聽把各種信號接收下來。
譯碼:翻譯信號的含義。
4.指導(dǎo)學(xué)生做編碼游戲
自學(xué)課本上的編碼方法和規(guī)則。
教師根據(jù)密碼本上的內(nèi)容用莫爾斯電碼組發(fā)一條短信息。學(xué)生接收并破譯。
請一個學(xué)生發(fā)報,全班學(xué)生收報。
(三)鞏固應(yīng)用
信息是用什么傳遞的?
信息傳遞的過程一般可分為幾個步驟?
(四)作業(yè) : 研究一種利用字典或課本作為密碼本的編碼方法。
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