小學教師資格證面試問題
1.如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
2.語文教師要具有哪些學科知識?
3.教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性?
4.你認為語文教師應(yīng)具備怎樣的閱讀能力?
5.小學語文教師需要哪些方面的寫作能力?
6.作為教師，我們應(yīng)從幾方面反思自己的語文教學?
7.結(jié)合教學實際，談?wù)勗诰C合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性?
8.結(jié)合教學實際，談?wù)勅绾巫寣W生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
9.試論述習作教學策略。
10.結(jié)合教學實際，談?wù)勗鯓痈鶕?jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進行識字教學?
10. 教學設(shè)計的意義有哪些?
12.新時代的教學設(shè)計應(yīng)努力在哪幾個方面取得突破?
13. 如何注重學生自主的語文實踐活動?
14. 設(shè)計教學目標要注意的問題?
15. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解?
16. 學習內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容?
17. 新課程要努力開發(fā)教學活動的幾種學習資源是什么?
18. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應(yīng)注意什么?
19. 學期教學設(shè)計與單元教學設(shè)計的關(guān)系是什么?
20. 語文教學設(shè)計中練習設(shè)計的主要方法有哪些?
五、論述題
21. 聯(lián)系自己的教學實際，談?wù)勅绾卫斫饨虒W設(shè)計?
22. 聯(lián)系自己的教學實踐，談?wù)劷虒W設(shè)計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
23.聯(lián)系自己的教學實際，談?wù)勥M行小學語文教學設(shè)計必要性。
24. 怎樣在教學設(shè)計的過程中遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性?
25. 教學設(shè)計時如何“落實以人為本——教學設(shè)計的目的”?
26. 談?wù)勀銓?ldquo;教學設(shè)計時要讓語文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。
27. 談?wù)勀銓?ldquo;深入解讀文本”的理解。
28. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作?
29. 聯(lián)系自己的教學設(shè)計的實際，談?wù)劷虒W反思的必要性及其策略。
30.三維目標包括哪些方面?
31.知識與能力主要指哪些?
32.過程與方法主要指什么?
33.情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面?
34.三維目標強調(diào)的雙基有哪些特點?
35.《教學大綱》和《課程標準》對于閱讀教學的要求分別有哪些?
36.以學科為本位的教學有哪些表現(xiàn)?
37.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些?
38.三維目標之間的基本關(guān)系是怎樣的?
39.三維目標的統(tǒng)一性包括哪些?
40.如何做到精選教學內(nèi)容?
41.小學語文教學要唱好哪“八字經(jīng)”?
42.《課程標準》對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求?
43. 課文教學的根本任務(wù)是什么?
44.什么是課堂教學?
45.多維推進的流程設(shè)計有哪幾種方式?
46.傳統(tǒng)的雙基教學有哪些表現(xiàn)?
47.試從不同角度談關(guān)注人與關(guān)注學科之間的關(guān)系?
48.如何落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念?
49.試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關(guān)系?
50.試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一?
51.請談一談三維目標實施過程中存在哪些誤區(qū)?
52.如何才能有效的落實三維目標呢?
53. 如何在課堂教學中實現(xiàn)三維目標，提高語文課堂教學的實效性呢?
54.情感態(tài)度價值觀目標的檢測可以采取哪些方式?
55.小學語文教學中落實“三維目標”有哪些基本策略?
56. 非指導(dǎo)性教學程序包括哪幾部分?
57. 簡述合作學習的構(gòu)成要素。
58. 簡述分層—合作學習模式的內(nèi)涵。
59. 簡述互助——合作學習模式的內(nèi)涵。
60.簡述建構(gòu)——合作學習模式的內(nèi)涵。
61.簡述自主——合作學習模式的內(nèi)涵。
62.嘗試教學的具體步驟是什么?
63.如何對學生進行合作技巧的指導(dǎo)。
64.探究學習有哪些特點?
65.目前國外常見的探究學習模式有哪些?
66.探究學習的操作步驟有哪些?
67.在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種?
68.在語文學科的探究性學習中可以從哪些切入點來確立主題?
69.訪談法的一般步驟是什么?
70.觀察法的一般步驟是什么?
71.探究學習的要求有哪些?
72.語文的學習資源包括哪些?
73.語文探究實踐的調(diào)控包括哪些方面?
74.教師怎樣通過鼓勵、反饋和引導(dǎo)行為來暗中導(dǎo)引、推進、控制學生的探究過程?
75.怎樣制定有效的規(guī)則程序，以實施對探究實踐的調(diào)控?
76.在進行語文學科的探究學習時，教師為什么要提供充足的時間資源?
77.在整個探究過程中，學會傾聽有哪些重要的意義?
78.在探究學習過程中，怎樣指導(dǎo)學生整理文獻?
79.在語文探究學習中，文獻法一般過程包括哪幾個基本環(huán)節(jié)?
80.簡述探究學習中提出假設(shè)的過程。
81.你是怎樣理解探究學習具有“開放性”這一特點的?
82.簡術(shù)探究學習“得出結(jié)論”這一步驟的具體內(nèi)容。
83.接受式探究學習和發(fā)現(xiàn)式探究學習有什么不同?
84. 試論合作學習的基本策略.
85. 小學語文自主學習的基本策略有哪些?
86. 如何在教學實踐體現(xiàn)自主學習的三個特征.
87.試論語文教學中分層——合作學習的操作策略。
88.試論自主—合作—探究學習模式中的三種學習方式的內(nèi)在聯(lián)系。
89.如何在教學實踐中實施有效的小組合作學習?
90.合作學習中建立的評價機制包括哪幾類?
91.學習有哪些特點?
92.國外常見的探究學習的主要模式有哪些?
93.在實際教學中，按照教學對實際探究內(nèi)容的選擇和控制，學習者的探究學習可以劃分為哪三種?
94.在語文探究學習中，探究主題的確立可以從哪些方面入手?
95.訪談法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?
96.觀察法的一般步驟及具體內(nèi)容是什么?
97.語文探究學習的要求有哪些?
98.探究學習支持條件的提供應(yīng)從哪幾方面考慮?
99.在探究學習中，教師應(yīng)怎樣進行有效地調(diào)控?
100.探究學習的每一操作步驟包含哪些具體內(nèi)容?
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