2016下半年教師資格高中地理面試真題
導語：很快就要進行教師資格面試了。對于這次考試你有信心嗎?下面是高中地理《冷熱不均引起大氣運動—熱力環(huán)流》的2016下半年考試真題，需要了解的小伙伴們一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
高中地理《熱力環(huán)流》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)導入新課
設疑導入。給學生播放《軍港之夜》。讓學生看看歌詞里面有哪些問題。進而導入課題。
(二)新課教學
1.實驗感知
給學生展示密閉容器里面氣流實驗。
學生觀察實驗：實驗中發(fā)生了什么現(xiàn)象?讓學生對熱力環(huán)流形成直觀的感知。為探究原因奠定基礎。
2.探究過程
�、僬埓蠹宜膫�人為一小組，把剛才的實驗過程畫在草稿本上面，并且同桌之間嘗試著去分析一下整個動態(tài)過程。②學生展示交流。③教師結合下列圖示進行講解
a地面冷熱不均時，大氣發(fā)生怎樣的物理變化?(從上述實驗中引導，受熱膨脹上升，冷卻收縮下沉)→b大氣發(fā)生垂直運動，近地面和高空水平方向上的氣壓發(fā)生怎樣變化?(空氣流走氣壓變低，空氣集聚氣壓變高)→c大氣發(fā)生垂直運動，水平方向上的氣壓是否一致，水平方向上產生氣壓差后，會出現(xiàn)日常生活中的什么現(xiàn)象?風是什么方向上的大氣運動?(水平)
總結：冷熱不均→空氣的垂直運動(上升或下沉)→同一水平面上出現(xiàn)氣壓差→空氣的水平運動(風)
3.具體體現(xiàn)——海陸風
講解海風，讓學生自學陸風
(三)鞏固拓展
解決課前懸疑：“軍港的夜啊你靜悄悄，海風你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖……”這個歌詞里面的問題在哪里呢?老師希望大家能夠用所學的地理知識去解決生活中的地理問題，解釋生活中的一些地理現(xiàn)象
(四)小結作業(yè)
搜集城市風的相關資料，繪制出城市風的示意圖，并且想想城市風對我們的生產生活有哪些影響?
搜集山谷風的相關資料，繪制出山谷風的示意圖，并且想想山谷風對我們的生產生活有哪些影響?
二、板書設計
答辯題目解析：
1.等壓圖有什么閱讀技巧嗎?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
結合下圖說明閱讀等壓面的基本技巧和應注意的問題：
1.從等壓面的定義看，PA′=PB′=1000 hPa，PD′=PC′=500 hPa。
2.從氣壓的概念看，在空氣柱L1、L2中，距離地面愈近，上方空氣柱越長，則氣壓值越高，所以氣壓值隨海拔高度的升高而遞減，則PA′>PA，PD>PD′，PB>PB′，PC′>PC。由此我們可以總結出氣壓與海拔高度之間的關系是氣壓隨海拔高度的升高而降低。
3.綜合以上分析，A、B、C、D四點氣壓值的排序應為PB>PA>PD>PC，進而可知圖示地區(qū)的大氣環(huán)流流向為B→A→D→C。
4.A點相對于B點、C點相對于D點來說都是低壓區(qū)，其附近等壓面向下凹陷;B、D兩點為高壓區(qū)，等壓面向上凸起。由此我們總結出同一水平面氣壓高低與等壓面形狀之間的關系是“凸高凹低”。
5.因此我們可以根據(jù)地面氣壓高低，反推地面的冷熱狀況。A處近地面氣壓低，說明空氣受熱上升，從而得出該地面溫度較高的結論。
2.和初中學生相比，高中生思維有什么特點?【教學設計問題】
【參考答案】
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