制定教學計劃的意義

　　引導語：教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。以下是小編為大家整理關(guān)于制定各種方向的教學計劃的意義，加深大家對教學計劃的了解，歡迎閱讀!

　　體育篇

　　(1)學校體育教學工作計劃學校體育工作的重要組成部分，是科學系統(tǒng)地安排教學工作、順利完成體育教學任務不可缺少的計劃文件，也是教師進行教學的主要依據(jù)。

　　(2)是進行有效教學和實現(xiàn)體育教學科學化的先決條件和首要環(huán)節(jié)，可使教學工作有明確的方向和目標，有利于教師全面主動地考慮和科學系統(tǒng)地安排整個教學計劃，正確處理教材之間和課次之間的關(guān)系，充分利用場地、設備和器材。

　　(3)它不僅能使教師充分發(fā)揮主導作用，按計劃有目的。有組織、有步驟地進行教學，同時，還有利于檢查和總結(jié)教學工作，即使總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步掌握體育教學的客觀規(guī)律，提高體育教學質(zhì)量以及體育教師的業(yè)務水平和能力。

　　美術(shù)篇

　　使學生能夠：

　　(1)積極參與美術(shù) 美術(shù) 美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)門類之一。

　　(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流。

　　(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

　　(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風格、流派。

　　(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。

　　(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

　　(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。

　　(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。

　　音樂篇

　　使學生能夠：

　　1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

　　2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。

　　3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

　　4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關(guān)的音樂知識。

　　5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風格。

　　拓展：數(shù)學小數(shù)的意義和性質(zhì)教學計劃

　　一、單元教材分析

　　本單元內(nèi)容是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上教學的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。

　　本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、生活中的小數(shù)、求一個小數(shù)的近似數(shù)。

　　二、單元教學目標

　　1.使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。

　　2.使學生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　3.使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。

　　4.使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

　　三、單元教學重難點

　　教學重點：

　　1.熟練運用小數(shù)的性質(zhì)化簡與改寫小數(shù)，以及比較小數(shù)的大小。

　　2.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法

　　教學難點：

　　1.發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

　　2.綜合運用所學知識正確進行名數(shù)間的改寫。

　　3.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　四、單元教學措施

　　對于小數(shù)的學生有著模糊的感知。教學中要找準切實點，切實引導學生對于小數(shù)的意義進行系統(tǒng)的認識，建構(gòu)清晰的知識。

　　一是關(guān)注基礎概念教學，引導學生清晰理解概念。

　　二是要引導學生參與課堂學習，激活學生的學習體驗，厚實基本技能。

　　五、單元課時安排

　　四年級下冊的關(guān)于小數(shù)的知識有兩個單元，可以說小數(shù)知識是學期教學的重點。第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)是對小數(shù)進行系統(tǒng)的認識，掌握這部分知識是將來學習好有關(guān)于小數(shù)的計算和解決問題的重要的基礎。因此，教學時務必要引導學生扎實掌握。

　　根據(jù)班級學生的實際狀況，本單元的教學擬安排15個課時進行教學。

　　1.小數(shù)的意義和讀寫法...... 3課時左右

　　2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.....3課時左右

　　3.生活中的小數(shù)...... ......4課時左右

　　4.求一個小數(shù)的近似數(shù).......4課時左右

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