北師大版初二上學期生物教學計劃

　　初二是初中三年的一個過渡年級，打好基礎(chǔ)對于初中生來說是十分重要的，下文是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家推薦了北師大版初二上學期生物教學計劃，希望對大家有用。

　　一、 指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》 (實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以培養(yǎng)學生 的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主 動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)。 以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動 探究式學習為突破口。 使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展; 能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

　　二、 教學任務(wù)

　　1.本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》 (八 年級上冊) 。

　　2. 在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中， 努力學習有關(guān)教育理論， 不斷提高對“課 改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。

　　4.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性 評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去幾年中的教學的經(jīng)驗和體會。

　　三、學生情況分析

　　今年我擔任八年級1班生物學的教學任務(wù)。 生物知識、現(xiàn)象與 人類密切相聯(lián)，

　　學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，學生通過一學年對生物學的學習， 對生物學的基礎(chǔ)知識有所掌握， 已具備一定的實驗?zāi)芰�，部分學生對本科的學習 興趣濃厚。但是也有不少同學缺乏學習興趣，不愿意學習，所有要提高學生的生 物學綜合素養(yǎng)，還有較大的難度。

　　四、教學總目標要求

　　在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，(2)養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　通過義務(wù)教育階段《生物》 (八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方 面得到發(fā)展：

　　1、知識： (1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 (2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作 用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。 (3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 (4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行 的。

　　2、能力： (1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。 (2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生 活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活 動。 (3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀： (1)認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。 (2)認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn) 力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類

　　進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，

　　五.主要措施

　　1、面向全體學生。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

　　2、倡導探究性學習。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

【初二上學期生物教學計劃】相關(guān)文章：

八上生物教學計劃01-20

2022八上生物教學計劃06-29

初二下學期生物實驗經(jīng)典教學計劃范文03-02

初二下學期生物教學計劃（精選10篇）10-31

2024初二上學期生物教學計劃（通用10篇）11-23

初二生物教學計劃08-02

初二生物教學計劃10-03

最新初二下學期生物教學計劃（精選13篇）01-27

第二學期生物教學計劃10-24