牛頓第一定律教學(xué)計劃格式

時間：2025-11-29 18:22:32 教學(xué)計劃

牛頓第一定律教學(xué)計劃格式

　　一、教學(xué)目標(biāo)

牛頓第一定律教學(xué)計劃格式

　　知識與技能：

　　1.知道伽利略和亞里士多德對力和運(yùn)動關(guān)系的不同認(rèn)識

　　2.知道伽利略的理想實驗及其推理過程和結(jié)論

　　3.知道什么是慣性，會正確理解有關(guān)現(xiàn)象

　　過程與方法：

　　1.觀察生活中的慣性現(xiàn)象，了解力和運(yùn)動的關(guān)系.

　　2.通過實驗加探對牛頓第一定律的理解.

　　3.理解理想實驗是科學(xué)研究的重要方法.

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過伽利略和亞里士多德對力和運(yùn)動關(guān)系的不同認(rèn)識，了解人類認(rèn)識事物本質(zhì)的曲折性.

　　2.感悟科學(xué)是人類進(jìn)步的不竭動力.

　　二、教學(xué)內(nèi)容剖析

　　本節(jié)課的地位和作用：

　　本節(jié)慣性定律的內(nèi)容及導(dǎo)出過程，強(qiáng)調(diào)它在科學(xué)中的地位與作用，意在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展�？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)都有其深刻的社會背景和科學(xué)背景，同時，科學(xué)家自身的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和敢于置疑、堅持真理的獻(xiàn)身精神又成為情感態(tài)度價值觀教育的好素材。

　　本節(jié)課教學(xué)重點：

　　牛頓第一運(yùn)動定律、慣性的概念。

　　本節(jié)課教學(xué)難點：

　　1.消除“力是維持物體運(yùn)動的原因”的錯誤觀點。

　　2.牛頓第一運(yùn)動定律。

　　3、慣性概念的理解及應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電化教室、“3.1 牛頓第一定律.”ppt”文件

　　[教學(xué)過程設(shè)計]

　　一.引入

　　播放視頻剪輯《汽車事故實驗》，在視頻剪輯中,我們看到撞車后假人和車子的運(yùn)動情況.我們要討論的是,

　　人和車子為什么會做這種或那種運(yùn)動.要討論這個問題,必須知道運(yùn)動和力的關(guān)系.在力學(xué)中,只研究物體怎樣運(yùn)動而不涉及運(yùn)動和力的關(guān)系的分科叫做運(yùn)動學(xué),研究運(yùn)動和力的關(guān)系的分科叫做動力學(xué).

　　動力學(xué)的奠基人是英國科學(xué)家牛頓.牛頓在1687年出版了他的名著《自然哲學(xué)的物理原理》.這部著作中,牛頓提出了三條運(yùn)動定律,這三條定律總稱為牛頓運(yùn)動定律,是整個動力學(xué)的基礎(chǔ).這一章我們要學(xué)習(xí)的就是牛頓運(yùn)動定律.

　　二.正課

　　1、歷史的回顧.

　　遠(yuǎn)在兩千多年以前，人們已經(jīng)提出了運(yùn)動和力的關(guān)系問題.可是直到伽利略和牛頓時代，才對這個問題給出了正確的答案

　　演示實驗:用力推車,車子才前進(jìn),停止用力,車子就要停下來.

　　1.1 亞里士多德(Aristotle)

　　在17世紀(jì)前人們普遍認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因.用力推車，車子才前進(jìn)，停止用力，車子就要停下來.古希臘的哲學(xué)家亞里士多德(公元前384—前322)根據(jù)這類經(jīng)驗事實得出結(jié)論說：必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就要靜止下來.（力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因）在亞里士多德以后的兩千年內(nèi)，動力學(xué)一直沒有多大進(jìn)展.直到17世紀(jì)，意大利著名物理學(xué)家伽利略才根據(jù)實驗指出，在水平面上運(yùn)動的物體所以會停下來，是因為受到摩擦阻力的緣故.

　　教師對亞里士多德做簡單的介紹，以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)家們的熱愛。

　　1.2 伽利略(Galileo)

　　在水平面上運(yùn)動的物體所以會停下來,是因為受到摩擦阻力的緣故.

　　若阻力非常小,物體將做什么運(yùn)動呢?

　　課件演示實驗:物體沿氣墊導(dǎo)軌的運(yùn)動很接近勻速直線運(yùn)動.

　　介紹:上海磁懸浮列車示范運(yùn)營線、設(shè)計最高時速430公里/ 小時.

　　若阻力減少到零,情況又會怎樣呢?

　　計算機(jī)模擬實驗:伽利略的理想實驗.

　　結(jié)論:設(shè)想沒有摩擦,一旦物體具有某一速度,物體將保持這個速度繼續(xù)運(yùn)動下去.

　　而水平桌面上推物體物體動起來，不推物體就不動，正是由于摩擦力的作用使物體改變了運(yùn)動狀態(tài)，所以力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。

　　伽利略的研究方法:以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地揭示了自然規(guī)律.

　　對伽利略進(jìn)行簡單的介紹。