機(jī)械鐘擺教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．同一個單擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)是一樣的。根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。

　　2．多次觀測擺鐘每分鐘的擺動次數(shù)和相同時間內(nèi)擺擺動的次數(shù)，深入理解擺的等時性。

　　3．理解重復(fù)多次實驗的意義，發(fā)展對計時工具研究的興趣。

　　教學(xué)重、難點

　　1．重點：觀察和測量單擺在相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)，理解擺的等時性。

　　2．難點：相同時間內(nèi)擺擺動次數(shù)實驗方法的正確理解和操作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．分組實驗：秒表、鐵架臺、棉線、螺帽、記錄單各一份

　　2．其他材料：擺鐘、課件

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　1．師：現(xiàn)在幾點了？你是怎么知道的？

　　2．師：在古代，人們是怎樣記時的呢？（認(rèn)識古代的計時工具）

　　3．今天這節(jié)課我們重點來研究擺鐘。（揭示課題：擺鐘）

　　二、認(rèn)識擺鐘

　　1．介紹擺鐘的組成。

　　2．初步了解擺鐘的工作原理。（補(bǔ)充課題：機(jī)械擺鐘）

　　三、觀察鐘擺

　　1．集體測量，擺鐘的鐘擺一分鐘擺動幾次？

　　2．重復(fù)測量，分析實驗數(shù)據(jù)。

　　3．小結(jié)：擺鐘的鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。

　　四、“我們的擺”探究活動

　　1．活動一：“我們的擺”每分鐘擺動次數(shù)

　�。�1）出示一個擺，問：每分鐘擺動的次數(shù)是不是也相同呢？

　�。�2）了解注意事項：擺繩一定要拉直；自由擺動不能推；擺動角度不能大；往返一次算一次；出現(xiàn)問題重新做。

　�。�3）學(xué)生分組實驗，填寫實驗記錄。

　　每分鐘擺動次數(shù)的觀察記錄

　　猜想：我們的擺每分鐘擺動的次數(shù)      （選填“相同”或“不同”）

　�。�4）交流反饋：通過觀測，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同一個擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。）

　　2．活動二：同一個擺不同時段擺動次數(shù)的觀察

　�。�1）過渡：同一個擺，多次擺動，相同時間擺動次數(shù)相同。那么同一個擺在連續(xù)擺動時，相同時間擺動次數(shù)會不會變？

　�。�2）學(xué)生分組實驗，填寫實驗記錄。

　　同一個擺不同時段擺動次數(shù)的觀察記錄

　　猜想：相同的時間內(nèi)擺動次數(shù)       （會變或不變）。

　　（3）匯報交流，小結(jié)：同一個擺在連續(xù)擺動過程中，相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。這叫單擺的等時性。

　　五、機(jī)動拓展

　　1．閱讀書上68-69頁《教堂里的“擺”》。

　　2．關(guān)于擺，還有什么想研究的問題？

　　板書設(shè)計

　　機(jī)械擺鐘

　　單擺：等時性

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