秋天的收獲教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能。
增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)幾種秋天的收獲物。
初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。
懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備。
�。�1）準(zhǔn)備一些秋天的收獲物。
（2）課件。
A.錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋(píng)果、黃澄澄的柿子壓彎了枝頭；農(nóng)家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱像一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香？金色的秋天把我們帶進(jìn)一個(gè)果實(shí)累累的世界。
B.照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂(lè)得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂(lè)開(kāi)了花；大媽?xiě)驯Ч人胂残︻侀_(kāi)？
C.特征（略）。
D.《鋤禾》的Flash：農(nóng)民從早到晚，一年四季，無(wú)論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦地忙碌著──施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來(lái)。（此時(shí)音樂(lè)停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來(lái)，落到田地中，音樂(lè)又響起，屏幕出現(xiàn)詩(shī)詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！保�
（3）實(shí)物投影。
2.學(xué)生準(zhǔn)備。
（1）學(xué)生在課前通過(guò)觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天收獲的情況。
�。�2）收集秋天的收獲物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、利用信息技術(shù)，感知秋天是收獲的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅
師：“前些日子，老師到農(nóng)村去看了看，領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。老師還拍了一些照片，想看嗎？”
�。ㄕn件：看照片）
師：照片上的人為什么這么開(kāi)心？笑得那么燦爛呀？
生：農(nóng)民伯伯最開(kāi)心，因?yàn)榍f稼豐收了！他們辛苦的勞動(dòng)，現(xiàn)在終于有了收獲。
生：我們也很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兛梢猿陨舷銍妵姷拿罪埩恕?/p>
師（小結(jié)）：經(jīng)過(guò)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，到了秋天，糧食、水果、蔬菜全豐收了，他們打心眼里高興，所以笑得那么燦爛。
師：是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。田野里、果園里還有什么也成熟了？我們一起看看下面這段錄像。
�。ㄕn件：錄像）
師：剛才這段錄像，你們都看到了哪些秋天的收獲物？
生：玉米、大豆、花生顆粒飽滿(mǎn)。
生：秋天我最喜歡吃的又大又甜的紅薯成熟了！
生：秋天，棉花開(kāi)了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飄下的大雪，落到了地里。
？
師： 連你們也這么開(kāi)心，難怪辛辛苦苦種棉花的農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴了！
師：果園里什么果子成熟了？
生：秋天，蘋(píng)果成熟了，像一盞盞小燈籠，非常可愛(ài)，非常好看。
師：你心里在想什么？
生：蘋(píng)果那么甜，太好吃了，我口水都快流出來(lái)了。我真想嘗一嘗甜甜的蘋(píng)果！
師：看來(lái)，秋天真是個(gè)誘人的季節(jié)啊！許多同學(xué)還帶來(lái)了自己在秋天的發(fā)現(xiàn)，快給大家看看。
�。▽W(xué)生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴？）
師（小結(jié)）：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)呀！
�。ò鍟�(shū)：秋天的收獲）
二、運(yùn)用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)
師：你們帶來(lái)這么多秋天的收獲物，我們用它們做一個(gè)游戲好不好？什么游戲呢？游戲的名字叫“猜猜看”。
師：既然做游戲就應(yīng)該有游戲的規(guī)則。
�。ㄕn件：游戲規(guī)則）
師：游戲規(guī)則：
1.請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，蒙住雙眼，猜出秋天的收獲物。
2.其他同學(xué)仔細(xì)看，不許提示。
師：眼睛蒙住了，就什么也看不見(jiàn)了，想一想，用什么辦法可以猜出來(lái)？ 生：我想可以用摸一摸的方法。
生：能不能用嘗一嘗的方法？
生：老師,還可以用聞一聞的方法。
師：同學(xué)們說(shuō)的方法可不可以呢？我們一起來(lái)試一試吧。
（學(xué)生到前面猜并選擇猜的方法。）
生：老師，我想用摸一摸的方法猜一猜。
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師：它們是什么呀？你是怎么摸出來(lái)的？
生：橘子和蘋(píng)果。橘子摸著軟軟的、蘋(píng)果摸著硬硬的；橘子摸著粗糙、蘋(píng)果摸著滑滑的，所以我覺(jué)得它們是蘋(píng)果和橘子。
師：你真棒！恭喜你猜對(duì)了�。埸c(diǎn)擊課件：摸一摸，猜一猜（橘子、蘋(píng)果？）］他用摸的方法，通過(guò)摸形狀、軟硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和蘋(píng)果？，咱們是不是用掌聲表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他？
師：還有哪位同學(xué)想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？
生：老師，我想用嘗一嘗的方法猜。
師：它們是什么呀？你怎么嘗出來(lái)的？
生：吃起來(lái)甜甜的、香香的。是香蕉！
師：你真棒！恭喜你猜對(duì)了！［點(diǎn)擊課件：嘗一嘗，猜一猜（香蕉）］他用嘗的方法，嘗出了香蕉的味道，所以猜對(duì)了。
師：還有哪位同學(xué)想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？
生：老師，我想用聞一聞的方法猜一猜。
師：它們是什么呀？你怎么聞出來(lái)的？
生：蘋(píng)果！我聞出蘋(píng)果特有的香味了。
師：你真棒！恭喜你猜對(duì)了�。埸c(diǎn)擊課件：聞一聞，猜一猜 （蘋(píng)果）］他用聞的方法，聞出了蘋(píng)果的氣味，所以猜對(duì)了。
師：你們想知道老師手里拿的是什么嗎？
（學(xué)生看形狀、顏色，最后猜出是南瓜。）
師：我們還可以通過(guò)用眼看，［點(diǎn)擊課件：看一看，猜一猜 （南瓜）］看清南瓜的形狀、顏色，猜出是南瓜。
師：在游戲中，同學(xué)們?nèi)聦?duì)了，想一想：他們是通過(guò)什么方法猜對(duì)的？ 師（小結(jié)）：他們的方法是通過(guò)用鼻子聞、用手摸、用嘴嘗、用眼看，猜出收獲物的特征。
師：那就讓我們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)！
生：梨是黃色的，摸著滑滑的，吃起來(lái)有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜？
生：山楂是紅顏色的，上面有點(diǎn)小白點(diǎn)，吃起來(lái)有點(diǎn)酸？
生：柿子是黃色的、吃起來(lái)甜甜的？
師：通過(guò)剛才你們的觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給它們分分類(lèi)吧。
�。ǜ餍〗M把自己本組的秋天的收獲物進(jìn)行分類(lèi)。）
生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一類(lèi)；白薯、南瓜、卷心菜分成一類(lèi)；老玉米、大豆分成一類(lèi)。
師：他們是按照什么方法分的？
生：他們是按照水果、蔬菜、糧食分的。
師: 我們可以按照水果、蔬菜、糧食這樣進(jìn)行分類(lèi)。還可以用什么方法進(jìn)行分類(lèi)？
生：梨、山楂、石榴、白薯分成一類(lèi)；橘子、葡萄分成一類(lèi)。
師：他們是按照什么方法分的？
生：他們是按照軟硬分的。
師: 我們可以按照軟硬進(jìn)行分類(lèi)。那還可以用什么方法進(jìn)行分類(lèi)？ 生：梨、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、南瓜分成一類(lèi)；橘子、山楂分成一類(lèi)； 師：他們是按照什么方法分的？
生：他們是按照味道分的。
師: 我們可以按照味道進(jìn)行分類(lèi)。那還可以用什么方法進(jìn)行分類(lèi)？ ？
師（小結(jié)）：剛才，你們按照顏色、軟硬、味道？這么多的方法進(jìn)行了分類(lèi)，你們真是動(dòng)腦筋、想辦法了，真棒！
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