《哪張牌不見了》教學設計大班數(shù)學教案

　　活動目標：

　　1、運用分類、排序的經(jīng)驗進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

　　2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

　　活動準備：自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

　　活動過程：

　　一、觀察撲克牌排列規(guī)律

　　1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看，他們是怎么排隊的？”

　　2、老師和幼兒一起小結：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點子？最多的又是幾個點子？

　　二、猜?lián)淇伺浦v解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。

　　1、老師拿，幼兒猜。

　　2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？

　　三、分組猜?lián)淇伺?/strong>

　　1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

　　2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。

　　四、活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。