小學數學百分數的認識教學設計
一、教材分析
百分數是在學生學過整數、小數、分數，特別是解決“求一個數是另一個數幾分之幾”問題的基礎上進行的教學，這一內容是學習百分數與分數，小數互化和用百分數知識解決問題的基礎，是小學數學中重要的基礎知識之一。百分數在實際生活生產中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數，對百分數有了一些零散的感性認識，所以在教學中我從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數學來源于生活，又應用于生活”。
二、教學目標
結合本節(jié)教材內容，根據學生的知識現狀和年齡特點，我制定了以下教學目標：
1、在具體的生活情境中理解百分數的意義。
2、能正確又規(guī)范地讀寫百分數。
3、體會百分數與分數的聯系和區(qū)別，進一步體會數學知識間的內在聯系。
三、教學重點、難點。
教學重點：百分數的意義和讀寫法。
教學難點：深入理解百分數的意義。
四、教學方法
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
2、知識遷移，以舊帶新
3、循循善誘，適時啟發(fā)
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