年月日的認識的教學(xué)設(shè)計
年月日的認識的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：第七冊課本102頁例1，《作業(yè)本》65頁[75]，《口算訓(xùn)練》37頁(1)
教學(xué)目標：
(1)通過研究、比較、然后進行概括，知道：一年有幾個月，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，大月、小月各有多少天;能找出平年和閏年的相同點以及不同點。(認知)
(2)能判斷某一年是屬于平年還是閏年;會計算經(jīng)過時間的簡單應(yīng)用題。(技能)
(3)有從小愛惜時間的想法。(情感)
教學(xué)重點：認識年、月、日，并建立相應(yīng)概念。
教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合實例進行教學(xué)，吸引學(xué)生主動參與。
教學(xué)過程：
出題
1.請說說你們的生日是幾月幾日?過了幾個生日?
2.小劉今年13歲，才過了三個生日，你們想這是真的嗎?為什么?
今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識，它能幫助我們解決這個問題。(出示課題)
1.觀察年歷表，請做題1.
2.我們規(guī)定一個月有31天的叫大月，例如：
一個月有30個天的叫小月，例如
握拳識記大小月。(示范一次)
3.報出月份，判定大、小月(二月除外)
4.平年：2月是28天的那一年。
閏年：2月是29天的那一年。
說出1992年、2001年各是什么年?
平年有多少天?
閏年有多少天?
5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年?
還有一種是找4的倍數(shù)法。詳細講解。
6.P104№1
7.P104№2
8.自學(xué)例1
9.P104№4№3
今天我們學(xué)習(xí)的是什么知識?通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么?
1.現(xiàn)在請你們想一想，為什么13歲的小劉才過了三個生日?
2.P104№3
3.P104思考題選做
報答
先回憶 個別回答
適當將猜測結(jié)果討論，個別回答。
做題1
舉例
舉例
練習(xí)二遍(邊數(shù)邊說)
一個報一個說
齊答
先計算后匯報
(1)看二月天數(shù)
(2)看一年的總天數(shù)
復(fù)述一遍
獨立判斷
1985年有( )天，1996年有( )天。
齊說 個別回答
討論
一年有年月。
每個月有31天的月份是
每個月有30天的月份是
2001年二月是天，全年共有天。
年二月是天，全年共有天。
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