認識平面圖教學設計評析
認識平面圖教學設計評析
教學內(nèi)容：
蘇教版小學數(shù)學二年級上冊第６０～６１頁的內(nèi)容。
教學目標：
�。保龑W生經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上“上北、下南、左西、
右東”的規(guī)定，能看懂簡單的`平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
２．使學生在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。
教學重點：
了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學難點：
能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：同學們，我們班的小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像，大家想不想看看？ 生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學校的前廣場環(huán)視操場一周）
師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？
生：拍的是學校的前廣場。
師：誰來說一說，學校的前廣場四周各有什么建筑物？
生１：前廣場北邊是童心樓，南邊是學校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。
【認識平面圖教學設計評析】相關文章：
認識直角教學設計與評析01-10
認識分數(shù)的教學設計與評析03-01
“認識分數(shù)”教學設計及評析01-19
《認識平面圖形》教學設計反思02-01
角的初步認識-教學設計與評析07-11
認識平面圖形教學設計模板01-04
認識平面圖形的教學設計范文大全03-11
“認識鐘表”教學設計與評析樣本參考09-16