練習九教學設計參考

　　教學內容：練習九

　　教學目標：

　　1．通過練習使學生進一步認識直線、線段和射線、銳角、直角、鈍角、平角和周角。

　　2．通過練習，使學生能正確使用量角器度量角的大小，會正確地用量角器畫指定度數(shù)的角，會求末知角的度數(shù)。

　　3、會正確地指出同一平面內兩條直線的關系，會正確地畫已知直線的平行線和垂線。教學過程

　　（一）基本訓練：

　　1．按要求作圖并回答：

　�。�1）畫一條直線， 問：直線有什么特征？

　�。�2）在這條直線上點一點。問：你發(fā)現(xiàn)一了什么？

　�。�3）再地直線上點一點。 問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）區(qū)分直線、線段、射線。

　　2．出示圖例：P65 2

　�。�1）先說一說這些角分別是什么角？

　�。�2）再量一量這些角的度數(shù)？

　�。�3）說一說，銳角、鈍角、直角的度數(shù)或范圍？

　�。�4）你認為哪一類角比較特殊，為什么？

　　3．填空練習：

　　（1）平角=（ ）直角

　　周角=（ ）平角=（ ）直角

　�。�2）請用二只銳角拼成一只鈍角？

　　請用一只銳角和一只鈍角拼成一只平角？

　　4．看圖練習：

【練習九教學設計參考】相關文章：

練習2的教學設計參考03-12

《練習1》教學設計范文參考02-24

《練習5》教學設計范文參考09-18

蘇教版《練習２》教學設計參考10-20

《練習5》教學設計參考模板11-27

《練習2》教學設計參考內容09-04

練習6教學設計范文參考11-01

練習6的教學設計及參考答案09-19

練習使用顯微鏡教學設計參考11-23