會識與寫生字的教學設計

　　【教學目的】

　�。薄⒊醪礁惺芊戳x詞，能正確、流利地朗讀課文。

　　２、會認９個生字。

　　３、能正確書寫８個生字。

　　【教學重、難點】

　　識字、寫字。

　　【教具準備】

　　生字卡片、詞語卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　今天我們學習《識字６》。板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，認識生字

　　１、小朋友們，你們知道反義詞嗎？（請知道的同學說一說）《識字６》里給我們列出許多組反義詞，請大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。

　�。�、再次讀課文，用□勾畫出文中生字，看看自己會認哪些字，是怎樣記住的，能為哪些字組詞。

　�。�、出示生字卡片，每出示一個，就請會認的小朋友說一說這個字讀什么，講一講記憶的方法，并盡可能為它組詞。教師相機指導。

　　重點指導以下幾個字：

　　漠：左右結構，不是上下結構，部首是三點水，可組成沙漠、冷漠。

　　富：用換部首的方法記憶，將寶蓋頭換成示字旁，就是幸福的福。

　　奉：與春字作比較，上面相同，下面不一樣。奉：奉獻 春：春天。

　　永：獨體字，與水相近。永：永遠 水：冷水。

　�。�、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。

　　三、細讀課文，熟讀成誦

　　１、生自己讀課文，勾出不理解的詞。

　�。�、生質疑，師解答。

　�。� 你能流利地朗讀課文嗎？自己試試。

　�。�、師生對讀課文。師：美對──

　　生：美對丑。

　　５、同桌對讀課文。

　�。�、熟讀成誦，試背課文。

　　７、齊背課文。

　　二課時

　　一、復習導入

　�。�、開火車認讀生字。

　�。�、抽背課文，齊背課文。

　　二、學習寫字

　�。�、學生自由準備，為要求會寫的８個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。老師將詞板書，生齊讀。

　　２、指導寫字：

　　重點指導以下幾個字：

　　永：這個字看似簡單，實際它包含了漢字中所有的基本筆畫，特別要注意豎中線上的筆畫點和橫折勾，而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。

　　暖：左右結構，要提醒學生注意右下方不是愛字。

　　貧：上下結構，要注意上面的分的寫法，八要分開，分要寫得扁平。

　　所有的字要強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

　�。�、生自由描紅、寫字。教師巡回指導。

　　三、完成課后練習

　�。�、出示詞語卡片，學生認讀。

　�。�、齊讀卡片。

　　四、拓展訓練

　　１、你還知道哪些反義詞，說一說。

　�。�、課文中樹葉、蘋果里的字還有一個沒學，你認識嗎？說一說讀什么，你是怎樣記住的。

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