外研社英語三年級《Its a black dog》教學設計
教案背景：
�。ㄒ唬┟嫦驅W生：三年級小學生
（二）學科：英語
�。ㄈ┱n時：1
（四）學生課前準備
�。�1）復習第四模塊第一單元所學顏色單詞。
�。�2）自由組合描述物體的顏色。
教學課題：
通過學習使學生能夠認、讀、寫出所學單詞，并熟練運用顏色單詞描述物品，培養(yǎng)學生動手、動口、團結合作的能力。
（一）、靈活運用網絡資源，收集各種與教學內容有關的資料，開拓學生的視野，調動學生的積極性，在看、玩和做的過程中學習新單詞和句型。
�。ǘ�、創(chuàng)造性地使用網絡資源，將它們與白板教學有效地結合在一起，為學生提供動手的機會和空間，有效鞏固新知。
教材分析：
本課選自新標準英語三年級起點第一冊第四模塊第二單元，題目是：It’s a a black dog.是學生在學完顏色單詞基礎上的延伸，主要語言功能是要求學生通過學習能夠自如使用表示顏色的單詞來描述物品。
教學重點：
學會dog、cat、cap三個 單詞的準確讀音以及“It’s a…．”這一句型的學習和應用。
教學難點：
使用“It’s a…”句型來描述身邊物品的顏色，并在實際生活中靈活運用。
教學方法：
游戲教學法、 直觀教學法、 任務教學法
（一）利用為小狗蓋一座五顏六色的房子的游戲導入新課，創(chuàng)設學習的氛圍，充分發(fā)揮學生的主體地位，使他們愛學、樂學、會學。
�。ǘ├脼樾游锿可_音樂會的小游戲結束課程，達到較好的復習和鞏固的目的。
教學過程：
一、復習舊知
1、帶領全班打拍子唱歌曲《Rainbow》。
2、以小組為單位檢查課前準備情況，看看哪組同學說得又快又好。
S1：It’s red.
S2: It’s red and blue.
S3: It’s red ,blue and yellow.
二、導入新課
教師要求學生利用電子白板資源庫中儲存的各種幾何圖形來搭一座五顏六色的小房子，并用It's red /blue /black /green /yellow的句式來進行描述。
教師指著剛剛搭好的小房子問學生：It’s so nice！ Who lives in this house?
Ss: It’s a cat/ horse/ duck…。 這時教師拖出資源庫中的小狗對學生說：“It’s a dog。 It’s a dog’s house.
三、教授新知
教師在白板上寫出狗這個單詞，并領讀單詞。
Teacher：dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Ss: dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Teacher：d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
Ss: d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
學生模仿小狗的樣子分組讀詞，再分別讀詞。
這時老師再指著這只小狗問：what color is it ？
Ss：it’s black.
Teacher: Yes , you are great ！ It’s black. It’s a black dog .（課件出示句型It’s a black dog .）
然后老師示范讀It’s a black dog .
生指讀，并分別讀。
Teacher: Oh, this dog can change its colour . Look, what color is it?
�。ㄕ故菊n件中各種顏色的狗，要求學生有顏色單詞來進行描述。）
教師出示一個只能看見兩只耳朵的小動物，問學生：can you guess what is this ?
Ss：……
教授單詞cat.及句型 It’s a red cat.
教師在白板上書寫單詞cap,要求學生比較兩個單詞cat和cap，并猜出它的發(fā)音。
Teacher: There are two caps in the text, let’s listen to the tape and find out what color are they?
四、課文
1、聽錄音，并劃出所學單詞dog、cat、cap,找出課文中兩頂帽子的顏色。
2、到白板前選出課文出的兩頂不同顏色的帽子，并做出英語句子。
3、聽錄音并跟讀課文。
4、分組朗讀并表演課文。
五、復習鞏固
1、學生到白板前為各種小動物涂色，并做英語句子It’s a …。
2、教師將學生涂過顏色的圖片添加到資源庫中由其它學生選出喜歡的圖片并用顏色單詞描述圖片。
六、總結
出示祖國大好河山的圖片，激發(fā)學生熱愛大自然和保護環(huán)境的感情。
1、Do exercises in Activity Book.
2、把歌曲“Rainbow”唱給爸爸媽媽聽。
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