《科學(xué)家怎樣進(jìn)行探究》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過(guò)閱讀分析科學(xué)家的科學(xué)探究實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過(guò)程。
2. 知道科學(xué)探究的過(guò)程中，事實(shí)和數(shù)據(jù)的獲取是非常重要的。
3. 能按科學(xué)探究的一般過(guò)程，在課外進(jìn)行一次小小的科學(xué)探究活動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相關(guān)圖片和資料
【教學(xué)過(guò)程】
1. 引入
你們知道科學(xué)家是怎樣進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)探究的嗎？
我們的教材上有一則地質(zhì)學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的真實(shí)故事，我們來(lái)閱讀了解科學(xué)家們是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的。
2. 閱讀、思考
·小組學(xué)習(xí)：
(1)閱讀故事。
(2)思考科學(xué)家經(jīng)歷了哪幾個(gè)重要的探究過(guò)程？
(3)討論每個(gè)環(huán)節(jié)中科學(xué)家主要做了什么工作。
·交流討論：
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么？提出了什么問(wèn)題？
(2)開(kāi)始，科學(xué)家作出了怎樣的假設(shè)？
(3)科學(xué)家獲得了哪些重要的證據(jù)和信息？
(4)發(fā)表文章的目的是什么？
(5)科學(xué)家的最終解釋是如何得出的？
3．比較科學(xué)課的學(xué)習(xí)和科學(xué)家的探究
回憶一下，我們以前的科學(xué)課探究活動(dòng)，有沒(méi)有和這位地質(zhì)學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究相似的地方。
我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)怎樣的科學(xué)探究活動(dòng)？目的是什么？結(jié)果如何？
4. 交流與小結(jié)
在科學(xué)課中，我們用探究的方法學(xué)習(xí)科學(xué)，而科學(xué)家用探究的方法解決科學(xué)問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)科學(xué)探究一般要經(jīng)歷哪些活動(dòng)過(guò)程。
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