歷史必修一教學總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的歷史必修一教學總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
歷史必修一教學總結(jié)1
一、形成條件
1．地理條件：古希臘以海洋為依托，山嶺和河流分割，彼此相對孤立造就了眾多城邦國家。
2．政治條件：具有小國寡民和獨立自主的城邦特征，這使公民更多的直接參與城邦政治。
3．經(jīng)濟條件：瀕臨海洋，海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達，新興工商業(yè)者追求民主權(quán)力的渴望強烈。
（公民的定義：根據(jù)傳統(tǒng)，凡父母祖籍均屬本城邦、擁有一定財產(chǎn)、能自備武裝服兵役的成年男子，享有公民資格。）
二、確立過程
1．梭倫改革（奠基）
�。�1）時間：公元前6世紀初
�。�2）內(nèi)容：根據(jù)財產(chǎn)多寡，公民分為四個等級；公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)；建立四百人議事會；建立公民陪審法庭；廢除債奴制。
�。�3）作用：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)。
2．克利斯提尼改革（確立）
�。�1）時間:公元前6世紀末
�。�2）內(nèi)容：建立十個地區(qū)部落，以部落為單位進行選舉；設(shè)立五百人議事會，由各部落輪流執(zhí)政；組成十將軍委員會；繼續(xù)擴大公民大會的權(quán)利等。
�。�3）作用：這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴大，雅典的民主政治確立起來。
3．伯利克里統(tǒng)治時期 （黃金時代）
�。�1）時間：公元前5世紀
（2）內(nèi)容：擴大公民參政范圍；改革公民大會；改革五百人會議；提高陪審法庭的地位；擴大十將軍委員會的權(quán)力；為參政公民發(fā)放津貼，鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶
�。�3）作用：這次改革使雅典民主政治發(fā)展到頂峰。
三、評價
1．特征：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上、公民內(nèi)部平等
2．實質(zhì)：是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的、少數(shù)人的民主
3．進步性：
�。�1）雅典民主政治的.理論和實踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。
�。�2）民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌成就。
4．局限性：
�。�1）只是成年男性公民當家做主的民主。
�。�2）小國寡民體制造成直接民主的泛濫，抽簽選舉，輪番坐莊等成為政治腐敗社會動 蕩的隱患。
歷史必修一教學總結(jié)2
一、宰相制度的廢除
1．原因
根本――宰相制度妨礙皇權(quán)的高度集中
直接――胡惟庸案
2．措施
裁撤中書省和丞相，權(quán)分六部，以后不許再立丞相
3．影響
加強了君主專制
有利于防止權(quán)臣專政，鞏固統(tǒng)治
缺少制約君權(quán)的`機制
二、內(nèi)閣的創(chuàng)立
1．原因
減輕皇帝沉重政務(wù)，協(xié)助皇帝處理政事
2．形成與發(fā)展
明太祖――設(shè)置殿閣大學士作為侍從顧問 （奠基）
明成祖――選拔翰林院官員入職文淵閣，參與機密事務(wù)的決策 （正式形成）
明宣宗――票擬 批紅 （發(fā)展）
明英宗――票擬制度化 （發(fā)展）
明神宗――張居正任內(nèi)閣首輔時，大權(quán)盡歸內(nèi)閣 （頂峰）
3．性質(zhì)
不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)，只是內(nèi)侍機構(gòu)。
內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物，不能對皇權(quán)起制約作用。
4．權(quán)力
閣臣升降由皇帝決定，職權(quán)大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納還取決于皇帝的批紅。
三、軍機處的設(shè)立
1．過程
�。�1）清初（皇太極）： 仿明制，設(shè)內(nèi)閣，置六部（奏章票擬）
議政王大臣會議（定奪軍國機要）， 皇權(quán)受到很大限制
�。�2）康熙：設(shè)南書房（參與機務(wù)，起草諭旨）
中樞機構(gòu)一分為三：內(nèi)閣、議政王大臣、南書房
�。�3）雍正：為辦理西北軍務(wù)，設(shè)軍機處（上傳下達）
2．特點
簡 速 密
3．職能
軍機大臣品級不高，但都由皇帝欽定，不得私自與官員交往
皇帝召見，只能跪受筆錄，軍國大事均由皇帝一人裁決
軍機大臣按皇帝旨意將詔令擬寫成文，經(jīng)皇帝審批后，傳達執(zhí)行
4．影響
提高了行政效率，能快速處理各種文書
全國軍政大權(quán)集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權(quán)進一步得到鞏固。
歷史必修一教學總結(jié)3
一、夏商的政治制度
1．從禪讓到王位世襲約公元前20xx年，禹建立夏，我國開始有了早期國家政治制度。禹死后，其子啟即位，原始社會的禪讓制被王位世襲制所取代。
2．王權(quán)具有神秘色彩統(tǒng)治者把自己的行為說成是天的意志，國家大事通過占卜方式來決定。
3．初步建立從中央到地方的行政管理制度中央設(shè)相、卿士等，地方設(shè)侯、伯。
二、西周的政治制度
1．等級森嚴的分封制
（1）目的：
拱衛(wèi)周王室，進行有效統(tǒng)治，鞏固奴隸制國家政權(quán)（“封建親戚，以藩屏周”）。
�。�2）內(nèi)容：
�、俜址鈱ο蟥D―周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
�、诒环庵T侯的義務(wù)――要服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。
�、郾环庵T侯的權(quán)利――職位世襲、對卿大夫再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。
（3）作用：
�、偌訌娏酥芴熳訉Φ胤降慕y(tǒng)治；
②開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大了統(tǒng)治區(qū)域；
�、坌纬蓪χ芡跏冶娦桥踉乱话愕恼胃窬�；
�、苤艹蔀橐粋�延續(xù)數(shù)百年的強國；
�、菸髦苜F族集團形成了森嚴的'等級序列，周天子具有至尊權(quán)威，國家政權(quán)趨向嚴密。
（4）局限：
受封諸侯在各自領(lǐng)地內(nèi)享有相當大的獨立性，為王權(quán)衰落和諸侯割據(jù)埋下隱患。
�。�5）瓦解：
西周后期，王權(quán)衰弱，分封制受到破壞（根本原因在于封建經(jīng)濟生產(chǎn)方式的產(chǎn)生，這一生產(chǎn)方式使諸侯勢力日益壯大）。
戰(zhàn)國時諸侯國變法廢分封、行縣制。秦統(tǒng)一后在全國范圍內(nèi)建立郡縣制，分封制瓦解。
2．血緣關(guān)系維系的宗法制
（1）定義：
用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的政治制度。（用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族內(nèi)的地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)定。）
�。�2）目的：
加強統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾
（3）內(nèi)容：
繼承制；確立嚴格的大宗、小宗體系；家國政治
�。�4）影響：
�、傩纬闪说燃壣瓏赖恼沃贫�，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。
②宗法關(guān)系有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，把“國”與“家”密切的結(jié)合在一起。
�。�5）宗法制與分封制的關(guān)系：
分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里；
分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)上的，宗法制在政治制度上的體現(xiàn)就是分封制。
3．禮樂制度
�。�1）含義：
對統(tǒng)治階級日常的政治、社會活動（如祭祀、婚葬等）制定一些規(guī)則和儀式，并配有特定的音樂。
（2）目的：
更好地維護分封制和宗法制
�。�3）作用：
周禮成為維護等級制度、防止僭越行為的工具，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定。
歷史必修一教學總結(jié)4
一、帝國的建立，即“六王畢，四海一”
1、秦的統(tǒng)一：過程(略);意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)制的秦王朝。
2、軍事上的鞏固：
史實：筑長城、開“直道”，北擊匈奴;開靈渠，平定嶺南;開“五尺道”，開辟西南。
意義：加強了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內(nèi)。
3、評價(意義)：
秦朝的軍事、政治措施，不僅加強了對周邊地區(qū)的政治控制，擴大了統(tǒng)治區(qū)域，而且推動了中華民族多元一體化格局的形成。
二、如何鞏固其帝國統(tǒng)治?
1、地方制度：實行“廢分封，行郡縣”，即“海內(nèi)為郡縣”
出現(xiàn)：春秋戰(zhàn)國時期;大規(guī)模推行：秦統(tǒng)一之后。
內(nèi)容：郡、縣、鄉(xiāng)、里;少數(shù)民族聚居地的同級地方行政機構(gòu)稱為“道”。
性質(zhì)：是中國古代自秦王朝以來長期實行的一種地方行政制度。
特點(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長官由皇帝直接任免;不得世襲。
鞏固：西漢繼續(xù)實行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據(jù)勢力。
評價：實現(xiàn)了這樣對地方政權(quán)的直接有效的控制和管轄;是中央集權(quán)形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。
2、中央集權(quán)制度，即皇帝、百官公卿。
皇帝制度的創(chuàng)立：至高無上。
中央官制：
三公九卿：“三公”的職責。丞相：統(tǒng)領(lǐng)百官，協(xié)助皇帝處理朝政。御史大夫：監(jiān)察百官。太尉：負責軍事。九卿：略。
特點：互相配合，彼此牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中。
朝議制度：
概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要務(wù)的方式。
評價：集思廣益，減少決策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。
(4)漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強了中央對地方的'控制，對于鞏固政權(quán)，防止地方分裂勢力的發(fā)展，有著重要的意義。
三、評價：
1、秦漢建立的“大一統(tǒng)”政體為中國統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。
2、奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。
四、知識拓展：
1、秦朝雖有太尉一職，但是實際上并沒有設(shè)立官員，而是由秦始皇自己親自擔任。三公真正的確立是在西漢
2、秦漢時期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。
3、君主專制的兩大基本矛盾：軍權(quán)和相權(quán);中央和地方。兩大矛盾的趨勢：皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱，直至被廢除;中央的權(quán)力越來越集中，地方的權(quán)力不斷被削弱。
4、專制主義中央集權(quán)制的本質(zhì)特征：封建地主階級的專制統(tǒng)治。
5、君主專制的弊端：獨斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導(dǎo)致暴政。因此皇帝的品行在其執(zhí)政過程中至關(guān)重要。
6、三公九卿的評價：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權(quán)制度的核心，是絕對受制于皇帝并代行皇帝政務(wù)的最高權(quán)力機關(guān)，三公的出現(xiàn)是對世卿世祿制的徹底否定。
歷史必修一教學總結(jié)5
一、定義
狹義：羅馬公民法
廣義：通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海地區(qū)的法律制度
二、發(fā)展演變
1．起源：早期成文法《十二銅表法》
背景：平民與貴族的斗爭
制定：公元前5世紀中期，羅馬制定十二銅表法
特點：內(nèi)容廣泛，條文明細
影響：審判量刑皆有法可依，貴族對法律的隨意解釋受到限制，保護了平民利益。
局限：它也保留了一些比較野蠻的習慣法
2．發(fā)展：公民法――萬民法
�。�1）公民法
概念：在羅馬共和國早期，羅馬法用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，適用范圍主要限于羅馬公民
�。�2）萬民法
背景：隨著羅馬的對外擴張，不同民族之間的`矛盾顯現(xiàn)； 商貿(mào)的發(fā)展，在政治經(jīng)濟活動中產(chǎn)生許多新問題
內(nèi)容：帝國對行省上層階級大量授予公民權(quán)，對無羅馬公民權(quán)的外邦人給以適當?shù)乃痉ūＵ?/p>
影響：3世紀，帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在，萬民法成為適用羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律
3．完善：《民法大全》
時間：6世紀
過程：查士丁尼組織法學家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，匯編成《民法大全》
作用：標志著羅馬法體系最終完成
三、主要內(nèi)容
1．類型
形式：成文法 、習慣法
結(jié)構(gòu)：公民法 、萬民法
2．核心內(nèi)容
保護私有財產(chǎn) ；提倡法律面前，人人平等
3．實質(zhì)
維護奴隸制度，保護統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益
四、作用
1．維系統(tǒng)治
�。�1）為國家權(quán)力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定社會秩序
�。�2）調(diào)整糾紛，緩和社會矛盾，穩(wěn)固帝國統(tǒng)治
�。�3）維護羅馬帝國的政治、經(jīng)濟統(tǒng)治
2．影響深遠
�。�1）是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系
�。�2）對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了重要影響（是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ)）
�。�3）近代資產(chǎn)階級將其作為反封建和鞏固資本主義制度的有力思想武器。
【歷史必修一教學總結(jié)】相關(guān)文章：
高一歷史教學總結(jié)07-29
高一歷史教學總結(jié)12-30
初一歷史教學總結(jié)02-12
初一歷史教學總結(jié)10-17
初一歷史的教學總結(jié)范文02-02
歷史第一學期教學總結(jié)09-22
初一歷史期末教學總結(jié)08-10
高一歷史教學總結(jié)范文11-27
歷史教學總結(jié)11-30
- 相關(guān)推薦