六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

時(shí)間：2025-09-04 09:07:18 海潔期中考試

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷2套

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷2套

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷2套 1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)

　　jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。(6%)

　　1.唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)

　　剛勁( )(jìng jìn) 運(yùn)載( )(zǎi zài)

　　2. 逸毅意詣誼

　　( )力造( ) 安( ) 情( ) 任( )

　　3.喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)

　�、傥覀�( )大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　②他的作品洋溢著對(duì)祖國(guó)的( )之情。

　　③印第安人( )雨后清風(fēng)的氣息。

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4%)

　　( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁思潮( )( )

　　可見(jiàn)( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來(lái)

　　四、按要求寫(xiě)句子。(5%)

　　1.寫(xiě)兩句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。

　�、�

　　2.寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。

　　3.寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。

　　4.寫(xiě)一句真誠(chéng)待人的名言警句。

　　五、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(17% 8+8+2)

　　1.你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我嗎?

　　你好，的溪流!你著一首首小詩(shī)，是邀我與你嗎?你好，的瀑布!你天生的，的男高音多么有氣勢(shì)。

　　這幾句話選自課文，是一組句，采用了的修辭手法，表達(dá)了作者與

　　2.詹天佑不怕困難，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始。

　　哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò) ，進(jìn)行計(jì)算。詹天佑經(jīng)常工作人員，說(shuō) 我們的工作首先要不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口

　　請(qǐng)給第三句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從這句話中，我們可以感受到詹天佑

　　的品質(zhì)。

　　3.“大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的�！边@句話你是怎么理解的?

　　六、仿寫(xiě)。(3%)

　　請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成一組排比句。

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是。

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(14% 1+4+2+2+1+4)

　　拐彎處的回頭

　　一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你�！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

　　雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　1.本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。

　　A.弟弟 B.同學(xué) C.爸爸 D.“我”

　　2.找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的.語(yǔ)句填在下列橫線上。

　�、俚艿苁軅笈龅桨职謺r(shí)：

　�、诎职肿约鹤吡艘院螅�

　　③同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：

　�、馨职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：

　　3.第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?

　　4.爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同?請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。

　　5.文中最后一句話中的破折號(hào)起的作用。

　　6.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

　　八、習(xí)作。(40%)

　　請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。

　　1.題目：與為友

　　要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……

　�、谡Z(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字以上。

　　2.課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎?你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎?請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷2套 2

　　一、字詞練習(xí)。(18分)

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

　　(1)他很miǎn tiǎn( )，說(shuō)話也很jǐn shèn( )，但語(yǔ)言qīng xī( )，手里līn zhe( )包。

　　(2)山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了jīng jí( )，我們順著wān yán( )的小路，爬到fēng huǒ tái( )跟前。

　　2.用“ ——”給加粗字選擇正確讀音。(3分)

　　國(guó)殤(shāng sāng) 縈繞(yíng yín) 攥緊(zhuàn zuàn)臟兮兮(xī xiè) 癱瘓(tān tāng) 諷刺(fěng fěn)

　　3.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出合適的字填在句中的括號(hào)內(nèi)。(3分)

　　(1)李明把掉在地上的廢紙jiǎn( )起來(lái)，放進(jìn)垃圾筒里。

　　(2)到北京去的旅客開(kāi)始jiǎn( )票上車(chē)了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

　　(3)這位老紅軍的生活既jiǎn( ) 樸又充實(shí)。

　　4.辨別形近字，再組詞。(5分)

　　辨()遂()峰()鈕()渠()

　　辯()隧()鋒()扭()梁()

　　辮()逐()烽()紐()粱()

　　二、詞語(yǔ)樂(lè)園。(11分)

　　1.照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

　　躡手躡腳(ABAC)

　　________________ ________________

　　暖烘烘(ABB)

　　________________ ________________

　　哆哆嗦嗦(AABB)

　　________________ ________________

　　2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)形容理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。 ( )

　　(2)自以為聰明而亂作主張。指過(guò)高地估計(jì)自己，主觀地辦事。 ( )

　　(3)形容非常得意的樣子。 ( )

　　(4)融合成一個(gè)整體，不可分割。 ( )

　　3.給加粗的字選擇合適的意思，畫(huà)“ —— ”。 (4分)

　　(1)錦繡： A.有彩色花紋的絲織品;B.鮮明美麗。

　　(2)頃刻之間： A.地積單位; B.頃刻;C.不久以前; D.左右(指時(shí)間)。

　　(3)碧波萬(wàn)頃： A.地積單位; B.頃刻;C.不久以前; D.左右(指時(shí)間)。

　　(4)點(diǎn)綴： A.用針線等使連起來(lái); B.組合字句篇;C.裝飾。

　　三、句子超市。(10分)

　　1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句。(2分)

　　山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。

　　_____________________________________

　　2.讀句子，按要求作答。(8分)

　　(1)啊!好一座威武的雄關(guān)!果然名不虛傳!那氣勢(shì)的雄偉，那地形的險(xiǎn)要，在我所見(jiàn)到的重關(guān)要塞中，是沒(méi)有能與它倫比的。

　　這句話采用________的方法，寫(xiě)出了山海關(guān)的________________，抒發(fā)了作者對(duì)山海關(guān)的________之情。(2分)

　　(2)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)……

　　句子所指的共同出發(fā)點(diǎn)是________，我從中受到的教育是________________。(2分)

　　(3)體會(huì)句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。(2分)

　　理想是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進(jìn)的方向盤(pán)。

　　_____________________________________

　　(4)讀句子，用加粗的詞語(yǔ)造句。(2分)

　　每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣雷鳴般的掌聲。

　　_____________________________________

　　四、課文花園。(15分)

　　1.“天下第一關(guān)”指的是________，它的.特點(diǎn)有________、________、________。(至少寫(xiě)出2個(gè)特點(diǎn))

　　2.《自相矛盾》選自《________》。作者_(dá)_______，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的________�！懂�(huà)蛇添足》選自《________》。

　　3.《秋天的懷念》記敘了重病纏身的母親精心照顧________的兒子，直至生命最后一息的故事，表現(xiàn)了母親對(duì)________，也表達(dá)了________之情。

　　五、閱讀時(shí)空。(22分)

　　(一)

　　可憐的小女孩兒!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)有注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

　　1.聯(lián)系課文，理解并解釋下面的詞語(yǔ)。(2分)

　　可憐——________________________

　　哆哆嗦嗦——________________________

　　2.這段話中的破折號(hào)的作用是________________。(1分)

　　3.“這些”具體指什么?小女孩兒為什么沒(méi)有注意這些?(2分)

　　_____________________________________

　　4.“她可忘不了這個(gè)”中的“這個(gè)”指什么? (1分)

　　_____________________________________

　　5.將你的生活同小女孩兒比，你有什么感想?(3分)

　　_____________________________________

　　(二)北風(fēng)襲來(lái)

　　看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不要叫你媽給你寄……”

　　兒子只漫不經(jīng)心地回答：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)�！� 他絮絮不休，兒子不耐煩了“知道了，知道了”，說(shuō)完便掛了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有?”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

　　老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽(tīng)話，從小就不愛(ài)加衣服……”絮

　　絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截�。骸皨�?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃?”

　　老人答：“雪還在下呢�！�

　　他不由自主地愣住了。

　　1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)

　　漫不經(jīng)心：________________________

　　絮絮叨叨：________________________

　　2.想想故事中三個(gè)人分別住在哪兒?他們居住處的天氣怎么樣?用線連接起來(lái)。(3分)

　　母親武漢雪還在下

　　兒子北京疾風(fēng)陣陣

　　老王哈爾濱還很暖和

　　3.讀了這個(gè)故事，最讓你感動(dòng)的是什么? (4分)