衛(wèi)生資格《傷害防制知識》模擬習(xí)題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都離不開練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的衛(wèi)生資格《傷害防制知識》模擬習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
衛(wèi)生資格《傷害防制知識》模擬習(xí)題 1
A1型題
1. 細(xì)菌屬于原核細(xì)胞型微生物的主要依據(jù)是
A 單細(xì)胞
B 僅有原始核結(jié)構(gòu)，無核膜
C 二分裂方式繁殖
D 對抗生素敏感
E 有細(xì)胞壁
2. 下列不屬于原核細(xì)胞型微生物的是
A 沙眼衣原體
B 梅毒螺旋體
C 結(jié)核桿菌
D 皮膚絲狀菌
E 普氏立克次體
3. 革蘭陽性菌細(xì)胞壁的特殊組分是
A 肽聚糖
B 莢膜多糖
C 膽固醇
D 磷壁酸
E 脂多糖
4. 關(guān)于革蘭陰性菌細(xì)胞壁的敘述，下列哪項是正確的
A 肽聚糖含量多
B 肽聚糖為三維立體結(jié)構(gòu)
C 無外膜
D 缺乏五肽交聯(lián)橋
E 有磷壁酸
5. 溶菌酶溶菌作用的機(jī)理是
A 干擾細(xì)菌DNA的復(fù)制
B 干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成
C 損傷細(xì)胞膜的通透性
D 切斷肽聚糖中聚糖支架β—1，4糖苷鍵
E 競爭合成細(xì)胞壁過程中所需的轉(zhuǎn)肽酶
6. 青霉素的抗菌機(jī)制是
A 切斷肽聚糖的聚糖支架
B 抑制四肽側(cè)鏈與五肽交聯(lián)橋的.聯(lián)結(jié)
C 干擾細(xì)菌DNA的復(fù)制
D 干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成
E 損害細(xì)胞膜
7. 編碼耐藥性的質(zhì)粒是
A F質(zhì)粒
B R質(zhì)粒
C Col質(zhì)粒
D Vi質(zhì)粒
E K質(zhì)粒
8. 細(xì)菌質(zhì)粒
A 是染色體外的遺傳物質(zhì)
B 由DNA和RNA組成
C 為閉合環(huán)狀RNA
D 細(xì)菌失去質(zhì)粒，不能存活
E 不能獨(dú)立復(fù)制
9. 關(guān)于細(xì)菌莢膜的敘述，下列錯誤的是
A 與細(xì)菌的致病性有關(guān)，有莢膜的細(xì)菌致病力強(qiáng)，失去莢膜后致病力減弱
B 處于細(xì)菌細(xì)胞的最外層
C 可抵抗有害物質(zhì)的作用
D 與細(xì)菌的粘附無關(guān)
E 具有抗原性，為分型鑒定細(xì)菌的依據(jù)。
10. 細(xì)菌的菌毛
A 可用普通顯微鏡觀察
B 普通菌毛與致病性有關(guān)
C 普通菌毛與細(xì)菌運(yùn)動有關(guān)
D 性菌毛與遺傳物質(zhì)交換無關(guān)
E 普通菌毛與遺傳物質(zhì)交換有關(guān)
衛(wèi)生資格《傷害防制知識》模擬習(xí)題 2
一、單項選擇題（共 10 題，每題 4 分）
1.下列屬于 “故意傷害” 范疇的傷害類型是（ ）
A. 交通事故導(dǎo)致的骨折 B. 家庭暴力造成的軟組織損傷
C. 老年人跌倒導(dǎo)致的髖部骨折 D. 食物中毒引發(fā)的急性腸胃炎
2.世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的 “傷害三級預(yù)防” 中，“一級預(yù)防” 的核心目標(biāo)是（ ）
A. 減少傷害發(fā)生的概率 B. 降低傷害導(dǎo)致的殘疾率
C. 減少傷害后的并發(fā)癥 D. 提升傷害患者的康復(fù)效果
3.兒童溺水預(yù)防中，下列措施屬于 “環(huán)境干預(yù)” 的是（ ）
A. 對兒童開展溺水急救知識教育 B. 在泳池周邊安裝防護(hù)欄
C. 為兒童配備救生衣 D. 培訓(xùn)家長掌握溺水急救技能
4.下列不屬于職業(yè)傷害危險因素的是（ ）
A. 車間機(jī)器缺乏安全防護(hù)裝置 B. 勞動者長期處于噪音環(huán)境
C. 勞動者下班后在家中滑倒受傷 D. 工作場所存在有毒化學(xué)物質(zhì)
5.預(yù)防老年人跌倒，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的家居環(huán)境改造措施是（ ）
A. 增加室內(nèi)照明亮度 B. 減少室內(nèi)家具數(shù)量
C. 使用光滑材質(zhì)的地面 D. 將常用物品放置在高處
6.交通事故傷害預(yù)防中，“強(qiáng)制使用安全帶” 屬于（ ）
A. 工程干預(yù) B. 立法干預(yù)
C. 教育干預(yù) D. 技能干預(yù)
7.下列傷害類型中，屬于 “非故意傷害” 的是（ ）
A. 自殺導(dǎo)致的顱腦損傷 B. 校園霸凌造成的心理創(chuàng)傷
C. 誤服藥物導(dǎo)致的中毒 D. 暴力搶劫造成的外傷
8.傷害監(jiān)測中，最常用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集方法是（ ）
A. 問卷調(diào)查 B. 醫(yī)院急診病例回顧
C. 社區(qū)入戶調(diào)查 D. 網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測
9.預(yù)防青少年校園暴力，重點(diǎn)應(yīng)開展的干預(yù)措施是（ ）
A. 加強(qiáng)校園安保巡邏 B. 開展心理健康教育與沖突調(diào)解培訓(xùn)
C. 限制學(xué)生戶外活動時間 D. 對施暴學(xué)生進(jìn)行法律處罰
10.燒燙傷一級預(yù)防中，針對家庭場景的關(guān)鍵措施是（ ）
A. 配備燙傷藥膏 B. 教會家庭成員燙傷急救方法
C. 將熱水壺放置在兒童接觸不到的地方 D. 定期檢查家中消防設(shè)施
二、多項選擇題（共 5 題，每題 6 分）
1.下列屬于傷害 “二級預(yù)防” 措施的有（ ）
A. 交通事故后快速開展現(xiàn)場急救 B. 為高血壓患者定期監(jiān)測血壓（預(yù)防腦卒中傷害）
C. 安裝煙霧報警器（預(yù)防火災(zāi)傷害） D. 傷害發(fā)生后及時送醫(yī)治療
E. 對高危人群進(jìn)行傷害風(fēng)險篩查
2.兒童玩具相關(guān)傷害的預(yù)防措施包括（ ）
A. 選擇符合年齡適配性的玩具 B. 定期檢查玩具是否存在破損、小零件脫落
C. 避免兒童在行駛的`車輛中玩耍玩具 D. 教育兒童正確使用玩具的方法
E. 禁止兒童接觸任何帶有尖銳部件的玩具
3.職業(yè)傷害預(yù)防的 “工程技術(shù)措施” 包括（ ）
A. 改進(jìn)機(jī)器設(shè)備的安全設(shè)計 B. 設(shè)置工作場所的通風(fēng)系統(tǒng)
C. 為勞動者配備防護(hù)口罩、安全帽 D. 制定崗位安全操作規(guī)程
E. 安裝機(jī)器設(shè)備的緊急停機(jī)按鈕
4.老年人跌倒后的正確處理措施有（ ）
A. 立即將老年人扶起 B. 檢查老年人是否有骨折、頭部外傷
C. 若懷疑骨折，避免隨意移動受傷部位 D. 及時撥打急救電話
E. 安撫老年人情緒，避免其過度緊張
5.傷害防制工作中，“健康教育” 的核心內(nèi)容包括（ ）
A. 傷害危險因素識別 B. 傷害預(yù)防技能培訓(xùn)
C. 傷害應(yīng)急處理方法 D. 傷害后的康復(fù)流程
E. 傷害相關(guān)法律法規(guī)普及
三、案例分析題（共 1 題，每題 30 分）
案例：某社區(qū)近期連續(xù)發(fā)生 3 起老年人跌倒事件，其中 2 起導(dǎo)致髖部骨折，1 起造成輕微擦傷。社區(qū)老年人多居住在 2000 年建成的老舊小區(qū)，部分居民樓無電梯，室內(nèi)地面多為瓷磚材質(zhì)，冬季室溫較低時地面易打滑；多數(shù)老年人獨(dú)自居住，日常需自行采購、做飯，部分老年人存在高血壓、骨質(zhì)疏松等基礎(chǔ)疾病。
分析該社區(qū)老年人跌倒的主要危險因素（至少列出 5 項）。
針對上述危險因素，制定該社區(qū)老年人跌倒預(yù)防的綜合干預(yù)方案（需涵蓋一級預(yù)防、二級預(yù)防措施）。
答案及解析
一、單項選擇題
1.答案：B
解析：故意傷害指故意對他人造成身體或心理傷害的行為，如家庭暴力、暴力犯罪等；A、C、D 均為非故意傷害（意外事件導(dǎo)致）。
2.答案：A
解析：一級預(yù)防（原發(fā)預(yù)防）是在傷害發(fā)生前采取措施，減少傷害發(fā)生的概率；B、C、D 屬于二級（傷害后減少嚴(yán)重程度）或三級預(yù)防（康復(fù)階段）。
3.答案：B
解析：環(huán)境干預(yù)指通過改造環(huán)境降低傷害風(fēng)險，如安裝防護(hù)欄、設(shè)置警示標(biāo)識等；A、D 為教育干預(yù)，C 為個體防護(hù)干預(yù)。
4.答案：C
解析：職業(yè)傷害指在工作場所或工作過程中發(fā)生的傷害，C 項 “下班后在家受傷” 不屬于職業(yè)傷害范疇。
5.答案：A
解析：老年人視力下降，增加室內(nèi)照明可減少因視線不清導(dǎo)致的跌倒；B、D 非必要措施，C 項光滑地面會增加跌倒風(fēng)險。
6.答案：B
解析：立法干預(yù)指通過法律法規(guī)強(qiáng)制規(guī)范行為，如 “強(qiáng)制使用安全帶”“禁止酒駕” 等；A 為工程干預(yù)（如道路設(shè)計），C 為教育干預(yù)（如安全宣傳）。
7.答案：C
解析：非故意傷害指意外發(fā)生的傷害，如誤服藥物、交通事故等；A、B、D 屬于故意傷害或自我傷害。
8.答案：B
解析：醫(yī)院急診病例回顧可直接獲取傷害發(fā)生的時間、類型、嚴(yán)重程度等數(shù)據(jù)，是傷害監(jiān)測最常用的基礎(chǔ)方法。
9.答案：B
解析：青少年校園暴力的根源多與心理問題、沖突處理能力不足相關(guān)，開展心理健康教育與沖突調(diào)解培訓(xùn)是源頭性干預(yù)措施；A、D 為被動防護(hù)或事后處理，C 非科學(xué)措施。
10.答案：C
解析：一級預(yù)防指預(yù)防傷害發(fā)生，將熱水壺放置在兒童接觸不到的地方可直接減少燙傷風(fēng)險；A、B 屬于二級預(yù)防，D 為火災(zāi)預(yù)防措施。
二、多項選擇題
1.答案：ABDE
解析：二級預(yù)防指傷害發(fā)生時或發(fā)生后，減少傷害嚴(yán)重程度的措施，包括急救、及時送醫(yī)、風(fēng)險篩查、基礎(chǔ)疾病監(jiān)測（預(yù)防并發(fā)癥導(dǎo)致的傷害）；C 屬于一級預(yù)防。
2.答案：ABCD
解析：兒童玩具傷害預(yù)防需結(jié)合年齡適配性、玩具安全性、使用場景與方法；E 項 “禁止尖銳部件玩具” 過于絕對，部分符合安全標(biāo)準(zhǔn)的尖銳玩具（如兒童剪刀）可在成人監(jiān)護(hù)下使用。
3.答案：ABE
解析：工程技術(shù)措施指通過技術(shù)改造降低風(fēng)險，如設(shè)備安全設(shè)計、通風(fēng)系統(tǒng)、緊急停機(jī)按鈕；C 為個體防護(hù)措施，D 為管理措施。
4.答案：BCDE
解析：老年人跌倒后不可立即扶起，需先檢查是否有骨折（避免隨意移動加重?fù)p傷），再進(jìn)行后續(xù)處理；B、C、D、E 均為正確措施。
5.答案：ABCDE
解析：傷害防制的健康教育需覆蓋全流程，包括危險因素識別、預(yù)防技能、應(yīng)急處理、康復(fù)流程及法律法規(guī)，幫助公眾建立完整的傷害防制認(rèn)知。
三、案例分析題
主要危險因素：
（1）環(huán)境因素：老舊小區(qū)無電梯（需爬樓梯，增加跌倒風(fēng)險）、瓷磚地面（冬季易打滑）、室內(nèi)照明可能不足（老舊小區(qū)設(shè)施老化）；
�。�2）個體因素：老年人獨(dú)自居�。ㄈ狈φ兆o(hù)）、存在高血壓（可能導(dǎo)致頭暈）、骨質(zhì)疏松（跌倒后易骨折）；
�。�3）行為因素：自行采購、做飯（需頻繁活動，增加暴露于風(fēng)險環(huán)境的時間）。
綜合干預(yù)方案：
�。�1）一級預(yù)防（預(yù)防跌倒發(fā)生）：
�、� 環(huán)境改造：協(xié)調(diào)社區(qū)為居民樓加裝扶手（樓梯、衛(wèi)生間）、更換防滑地面材質(zhì)、增加室內(nèi)外照明；
② 個體防護(hù)：為老年人免費(fèi)發(fā)放防滑鞋、助行器（針對行動不便者），定期為老年人監(jiān)測血壓、補(bǔ)充鈣劑（預(yù)防骨質(zhì)疏松）；
�、� 健康教育：開展老年人跌倒預(yù)防講座，講解家居安全注意事項（如緩慢起身、避免在濕滑地面行走），培訓(xùn)家屬照護(hù)技能。
（2）二級預(yù)防（減少跌倒后傷害）：
�、� 應(yīng)急響應(yīng)：為社區(qū)老年人配備緊急呼叫器，建立 “鄰里互助” 機(jī)制（發(fā)現(xiàn)跌倒及時協(xié)助）；
�、� 急救培訓(xùn)：組織社區(qū)醫(yī)生、志愿者開展老年人跌倒后急救培訓(xùn)（如骨折固定、頭部外傷處理），確保跌倒后能得到正確初步處理；
�、� 快速送醫(yī)：與附近醫(yī)院建立綠色通道，確保跌倒老年人能及時接受專業(yè)治療，減少并發(fā)癥。
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