2017小學(xué)五六年級(jí)小升初最易丟分題分析
五年級(jí)：
1、把下面一段話抄寫(xiě)在方框里，要寫(xiě)得正確、美觀，也可以設(shè)計(jì)成一幅書(shū)法作品
書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。
篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
行書(shū)流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。
六年級(jí)：
1、在句子中填入表示“看”的詞語(yǔ)。
1）桑娜想起了傍晚就想去（探望）的那個(gè)生病的女鄰居。
2）偶然抬頭試淚時(shí)，我（瞥見(jiàn)）輪椅上的他正定定地看著我。
3）你弓著腰，俯身（凝望）著那水中的人影、魚(yú)影、月影。
4）在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，數(shù)不清的人前來(lái)（瞻仰）魯迅先生的遺體。
5）戰(zhàn)士們笑著，用兩個(gè)手指捏起一小片西瓜，細(xì)細(xì)地（端詳）著
6）在紐約大都會(huì)博物館，我（參觀）了世界上最杰出的肖像畫(huà)——《蒙娜麗莎》。
分析：這道試題對(duì)詞語(yǔ)積累的考查注重語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解、積累，而且考查他們?cè)谡Z(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。本題一共6分，得分率：87.5%。
�。�1）聯(lián)系語(yǔ)境不夠，運(yùn)用不恰當(dāng)：第六個(gè)填空部分學(xué)生可能是受到課文作者把畫(huà)中人當(dāng)做約會(huì)對(duì)象的影響，選用了不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；（2）所填詞語(yǔ)沒(méi)有“看”的意思；第四個(gè)詞語(yǔ)部分學(xué)生受課文內(nèi)容影響，寫(xiě)了吊唁等詞語(yǔ)；（3）詞語(yǔ)填寫(xiě)不完整、寫(xiě)錯(cuò)別字；（4）個(gè)別學(xué)生題目沒(méi)有讀懂，寫(xiě)成看組詞的形式。
六年級(jí)
給加點(diǎn)字注音，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
liè chuàn rá
惡劣（ ） 逃竄 （ ） 阻撓
wǔ shàlà
魁梧（ ） 霎時(shí)間（ ） 濫用
分析：上述考題，主要考察學(xué)生正確認(rèn)讀漢字的能力。杭州屬于吳方言區(qū)，z-zh s-sh c—ch r-l 容易混淆，an和ai不分，如“逃竄”的“竄”、“阻撓”的“撓”以及“濫用”的“濫”，就是根據(jù)學(xué)生易受方言干擾而命題；有些讀音，在日常生活中我們會(huì)以訛傳訛，以至于很難搞清楚正確的讀音，如，“魁梧”的“梧”。因此，語(yǔ)音的規(guī)范，學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸，教學(xué)時(shí)需要一錘定音。
閱讀一首兒童詩(shī)，回答如下問(wèn)題。
風(fēng)兒不鬧了，
浪兒不笑了，
深夜里，
大海睡覺(jué)了，
她抱著明月，
她背著星星，
那輕輕的潮聲啊，
是她睡熟的鼾聲。
1）這首詩(shī)寫(xiě)的是（ ）的大海：
A. 風(fēng)平浪靜 B. 風(fēng)吹浪打 C. 波濤洶涌
2） 與這首兒童詩(shī)最貼切的題目是（ ）：
A. 我愛(ài)大海 B。大海之夜 C。大海睡了
3）摘抄一兩句最喜歡的句子，然后簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。
摘抄：
賞析：
分析：詩(shī)歌是本學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。閱讀詩(shī)歌，能把握詩(shī)的大意；并且體會(huì)詩(shī)人的情感，初步揣摩文章的基本表達(dá)方法。第1小題即考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)歌大意的理解與把握，第2、3小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想情感及表達(dá)方法的領(lǐng)悟。
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