小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比較組詞。
擾( ) 拆( ) 徹( )
饒( ) 折( ) 切( )
3.按課文內(nèi)容填空。
(1)少壯不努力， ______________ 。
(2)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，______________ �！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利， ______________ 。”
4.選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是 因?yàn)椤?/p>
(1)世紀(jì)寶鼎造型古樸，工藝( )，堪稱(chēng)實(shí)際杰作。
(2)( ) 詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，( )火車(chē)上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我們熱切地愿望著2008年奧運(yùn)會(huì)地的早日到來(lái)。
(2)只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。
二、閱讀。
(一)讀課文片斷，回答問(wèn)題。
藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!” 說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
(1)藺相如知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，他的根據(jù)是：
(2)從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量”這句話，我們可以了解到：
(二)讀短文，回答問(wèn)題。
老師的手
感恩節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!
這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說(shuō)道：“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞�！绷硪粋�(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。“那是您的手，老師�！彼忧拥鼗卮稹�
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1.給帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞，使句子的意思不變。
料想( )
感恩( )
2.老師料想同學(xué)們會(huì)畫(huà)： ______________ ，原因是 ______________ 。
3.道格拉斯為什么要畫(huà)老師的手?
(三)讀短文，回答問(wèn)題。
四盤(pán)禮品
1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)了臺(tái)灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬(wàn)狀，他們利用傳教士四處活動(dòng)，散布謠言，說(shuō)鄭成功的軍隊(duì)要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關(guān)系，破壞鄭成功軍隊(duì)和臺(tái)灣各族人民的團(tuán)結(jié)。高山族頭領(lǐng)阿祥聽(tīng)了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問(wèn)。阿祥怕鄭成功的軍隊(duì)真的是來(lái)?yè)尲Z食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進(jìn)屋坐定后，阿祥宣布獻(xiàn)禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤(pán)子，跪獻(xiàn)再鄭成功面前。盤(pán)子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“我們到這里打仗，是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地，不是為了金子、銀子�！闭f(shuō)著，叫隨從接過(guò)盛草和土塊的盤(pán)子，同時(shí)向阿祥回贈(zèng)了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號(hào)撤走伏兵，抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動(dòng)地說(shuō)：“難得有不愛(ài)金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領(lǐng)!”
“四盤(pán)禮品”的事傳遍了臺(tái)灣各個(gè)村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣貢獻(xiàn)力量。
1.“待”用部首查字法，應(yīng)查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候;②招待，對(duì)待;③將，要。“以禮相待”中的“待”應(yīng)選第( )種解釋。
2.鄭成功的.到來(lái)，阿祥做了哪兩手準(zhǔn)備?他為什么這樣做?
3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”?
4.請(qǐng)結(jié)合短文，談一談鄭成功是個(gè)怎樣的將領(lǐng)?
三、作文。
在你記憶的寶庫(kù)里，是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是一次開(kāi)心的活動(dòng);是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關(guān)懷，還是為他人的一次特別付出……請(qǐng)你從中選取一件事情寫(xiě)下來(lái)。注意內(nèi)容要具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。題目自擬。
答案參考：
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂(lè)、抵御、嘹亮
答題指南：
認(rèn)真拼讀，注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)、字形。
2.擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )
饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答題指南：
第一組可以運(yùn)用比較偏旁部首的方法區(qū)分其意思，第二、三組可以展開(kāi)豐富的想象：“拆”字一點(diǎn)可以想象成是一把大錘子;“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，運(yùn)用這樣的方法既有趣又不會(huì)出錯(cuò)。
3.(1)少壯不努力，老大徒傷悲。
(2)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也�！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”
答題指南：
(1)要注意“徒”字的寫(xiě)法，根據(jù)詩(shī)意中對(duì)它的理解，把它與“圖”區(qū)分開(kāi)。
(2)填的這兩處地方看似容易混淆，其實(shí)有方法：盾堅(jiān)，沒(méi)有東西能戳穿它，自然是“物莫能陷”，同樣，運(yùn)用這樣的思路也能正確填寫(xiě)第二空。
4.(1)精湛
(2)因?yàn)椤?/p>
答題指南：
方法1：把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中連起來(lái)讀一讀，進(jìn)行選擇。
方法2：
(1)根據(jù)詞語(yǔ)表示的意思對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確搭配：工藝精湛，絕不是工藝精確。
(2)根據(jù)前后半句之間的關(guān)系選擇。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答題指南：
讀句子，找病因，“對(duì)癥下藥”，再讀。
二、閱讀。
(一)(1)他的根據(jù)是秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧，生怕璧被撞碎。
(二)(1)料想(預(yù)想) 感恩( 謝恩 )
(2)老師料想同學(xué)們會(huì)畫(huà)：一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴，原因是這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭。
(3)因?yàn)榈栏窭箓�(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。他是想借此機(jī)會(huì)感謝老師對(duì)自己的付出。
答題指南：
在文中找到詞語(yǔ)，練習(xí)上下文推敲它所表示的意思，找到與其意思最相近的詞語(yǔ)。
找到與問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)句，按要求填寫(xiě)。
找到文章重點(diǎn)段落，抓重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合自己的感受談。
(三)(1)查部首“雙人旁”，應(yīng)選第2種解釋。
(2)阿祥一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。因?yàn)榘⑾榕锣嵆晒Φ能婈?duì)真的是來(lái)?yè)尲Z食的。
(3)因?yàn)猷嵆晒Φ能婈?duì)到這里打仗是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地，不是為了金子、銀子。所以他只收了“草和土塊”，正好向高山族人民表明了自己的心跡。
(4)他只收了“草和土塊”，而不要金子銀子，還向阿祥回贈(zèng)了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難，這足以說(shuō)明鄭成功是一位愛(ài)民、不貪圖錢(qián)財(cái)?shù)暮脤㈩I(lǐng)。
答題指南：
第(1)小題很簡(jiǎn)單，第(2)(3)(4)小題可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句和自己的理解來(lái)回答。
三、習(xí)作指導(dǎo)：
1.這篇習(xí)作主要體現(xiàn)了對(duì)記事文章的考查，所以在確定了自己的寫(xiě)作內(nèi)容主題之后，一定要按照事情發(fā)展的順序把事情寫(xiě)具體。注意：是一件事情!!!!
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達(dá)清楚。
3.寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案 2
一、想一想，帶點(diǎn)的字在句子中各表示什么意思?選擇正確的解釋將序號(hào)填在后面括號(hào)里。(3分)
亮：
A.光線強(qiáng) B.發(fā)光 C.(聲音)強(qiáng);響亮 D.使聲音響亮E.(心胸、思想等)開(kāi)朗;清楚 F.顯露;顯示
1、黑夜中，只見(jiàn)手電筒亮了一下。( )
2、張大爺說(shuō)話的聲音真洪亮。( )
3、她心明眼亮，一下子看透了我的心事。( )
二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類(lèi)寫(xiě)在下面的橫線上。(10分)
( )天動(dòng)地 大義凜( ) 全神( )注 視( )如歸 片甲不( ) 氣( )山河 損兵( )將 聚精( )神
1、描寫(xiě)精神專(zhuān)注的：_____________________________________________________
2、描寫(xiě)慘敗景象的：_____________________________________________________
3、描寫(xiě)氣勢(shì)的：_________________________________________________________
4、描寫(xiě)英雄氣概的：_____________________________________________________
三、用"親"先組六個(gè)詞，再選擇其中四個(gè)填空。(8分)
( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )
1、周總理那慈祥的笑容，( )的話語(yǔ)，至今還留在我們的記憶里。
2、( )的老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
3、他們倆( )合作，取得了重大的研究成果。
4、大伙兒就像久別重逢的親人一樣，( )極了。
四、讀句子，判斷下列句子用的是哪種說(shuō)明方法。(在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào))(3分)
A.列數(shù)字 B.打比方 C.作比較
1、鯨是比象大得多的動(dòng)物。( )
2、從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。( )
3、我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重的鯨，有17米長(zhǎng)。( )
五、判斷下列句子各用了什么修辭手法。(5分)
1、這難道是我的錯(cuò)嗎?( )
2、鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚(yú)，齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。( )
3、在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白緞帶。( )
4、竹子長(zhǎng)得要戳破天。( )
5、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。( )
六、把下列詩(shī)句填充完整。(5分)
1、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，___________________。
2、策馬前途須努力，___________________。
3、捐軀赴國(guó)難，___________________。
4、不經(jīng)一番徹骨寒，___________________。
5、___________________，俯首甘為孺子牛。
七、把下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)寫(xiě)在前邊的括號(hào)里。(8分)
( )如果在三峽截流、建壩，安上水輪機(jī)，讓水力發(fā)電，那是十分巨大的動(dòng)力。
( )其實(shí)，人世間并沒(méi)有什么上帝，三峽只是大自然演化的一個(gè)結(jié)果。
( )人們盼望已久的日子終于來(lái)到了，1992年4月3日全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《關(guān)于興建長(zhǎng)江三峽工程的決議》。
( )長(zhǎng)江三峽不僅氣勢(shì)磅礴，景色秀麗，而且還蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。
( )一位美國(guó)朋友在考察了三峽之后，羨慕地說(shuō)："三峽是上帝賜給中國(guó)人的禮物。"
( )它給中華民族送上了禮物，但也出了個(gè)難題，看我們有沒(méi)有膽識(shí)、智慧和能力去打開(kāi)這一自然"寶庫(kù)"。
( )中華民族這近一百年來(lái)的夢(mèng)幻將變成現(xiàn)實(shí)。 ( )三峽工程上馬在即。
八、閱讀理解。(26分)
風(fēng)箏
在我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。
地面上，我們扯著線跑著;天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀啊!每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。
你看，那個(gè)樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了�？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道!于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡-纏在一起摔了下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。
還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的;那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒(méi)有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪呢!不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)："得嘟哪，得嘟嘟!"把帶著鴿哨的.鴿子都引來(lái)了。 最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒(méi)有決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了!
在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。 可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀!
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
fēng zhēng mào yán shù qín wēi wǔ?
( ) ( ) ( ) ( )
2、縮句。(2分)
在天空中飛著的風(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀啊! ________________________________________________________
3、文中為我們描寫(xiě)了哪些風(fēng)箏?(2分)
_______________________________________________________
4、在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)______，最土的是______，最美的是______。 (3分)
5、"我"的理想是什么?所以"我"做了一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?(2分)
_______________________________________________________
試卷答案
一、答案：1、B 2、C 3、E
二、答案：驚天動(dòng)地 大義凜然 全神貫注 視死如歸
片甲不留 氣吞山河 損兵折將 聚精會(huì)神
1、全神貫注 聚精會(huì)神 2、片甲不留 損兵折將
3、氣吞山河 驚天動(dòng)地 4、大義凜然 視死如歸
三、答案：1、親切 2、親愛(ài) 3、親密 4、親熱
四、答案：1、C 2、B 3、A
五、答案：1、反問(wèn) 2、設(shè)問(wèn) 3、比喻 4、夸張 5、擬人
六、答案：
1、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
2、莫學(xué)龍鐘虛嘆息
3、視死忽如歸
4、那得梅花撲鼻香
5、橫眉冷對(duì)千夫指
七、答案：2 4 6 1 3 5 8 7
八、1、答案：風(fēng)箏 帽檐 豎琴 威武
2、答案：風(fēng)箏是翅膀
3、答案：水兵帽、飛機(jī)、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴。
4、答案：根子的大豎琴 芳芳的 小薇薇的大蝴蝶
5、答案：想當(dāng)海軍。水兵帽風(fēng)箏
小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案 3
一、積累運(yùn)用
1.下列各組字形全對(duì)的一組是（ ）。
A. 宮殿 玲瓏
B. 剔透 坡瀾
C. 陵園 紅偉
2.根據(jù)要求選擇合適的答案寫(xiě)在括號(hào)里。
�。�1）“居高臨下”中的“臨”的解釋是（ ）
A. 面對(duì)
B. 挨著、靠近
C. 照著字畫(huà)模仿
（2）下面劃線字讀音相同的一組是（ ）
A. 弱不禁風(fēng) 情不自禁 禁止
B. 斗轉(zhuǎn)星移 斗笠 戰(zhàn)斗
C. 調(diào)節(jié) 調(diào)理 調(diào)度
D. 發(fā)覺(jué) 覺(jué)察 覺(jué)醒
�。�3）在抗美援朝的________中，著名的上甘嶺________是最艱苦的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無(wú)數(shù)次________的勝利。（ ）
A. 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭(zhēng)
B. 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗
C. 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng)
D. 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)斗
3.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是_______
A. 冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)
B. 出息取笑笑嘻嘻鳥(niǎo)如指掌
C. 囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色
D. 負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)
4.下列詞語(yǔ)互為反義詞的是（ ）
A. 叮嚀---囑咐
B. 遼闊---廣闊
C. 飽滿---干癟
5.下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。
B. 福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談 ，使莫泊桑深受啟發(fā)。
C. 辯論會(huì)上，大家針?shù)h相對(duì) ，侃侃而談，氣氛非常熱烈。
D. 與別人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為對(duì)方著想，不能只顧自己。
6.下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（ ）。
A. 人山人海
B. 門(mén)庭若市
C. 熙熙攘攘
D. 眼花繚亂
7.下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行著激烈的籃球賽。
B. 她的演講非常精彩，臺(tái)下時(shí)時(shí)傳來(lái)強(qiáng)烈的掌聲。
C. 臺(tái)風(fēng)猛烈地刮著，路邊的小樹(shù)都被連根拔起了。
8.選詞填空。
深情 盛情 熱情
�。�1）蒙古族人民騎馬幾十公里，________遠(yuǎn)迎客人。
（2）進(jìn)了蒙古包，他們________款待來(lái)客。夕陽(yáng)西下，他們和漢族客人依依不舍，________話別。
9.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這詩(shī)句寫(xiě)的是( )。
A. 春色
B. 梨花
C. 雪景
10.補(bǔ)充句子。
（1）________，由奢入儉難。
�。�2）一粥一飯，________；半絲半縷，________。
11.下列（ ）詞語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了句子所描述的松鼠特點(diǎn)。
�、僖豢煤芄饣母邩�(shù)，一忽兒就爬上去了。
�、谒鼈兒孟窈芘聫�(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，
④松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵
A. 漂亮 敏捷 乖巧 智慧
B. 敏捷 乖巧 智慧 漂亮
C. 敏捷 乖巧 漂亮 智慧
D. 漂亮 智慧 敏捷 乖巧
二、現(xiàn)代文閱讀
12.閱讀下文，回答問(wèn)題。
小馬說(shuō)：“是啊！牛伯伯也這么說(shuō)�？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)�！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了�！�
�。�1）小馬聽(tīng)了媽媽的話，認(rèn)真想了想老牛和松鼠說(shuō)的話，他知道了，老牛說(shuō)水淺，是因?yàn)開(kāi)_______；小松鼠說(shuō)水深，是因?yàn)開(kāi)_______。
�。�2）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？
13.拓展閱讀
跳繩和踢毽子
林海音
這兩項(xiàng)游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當(dāng)然基本是麻繩，后來(lái)有童子軍繩和臺(tái)灣的橡皮筋。
我最喜歡的，卻是小時(shí)候用竹筆管穿的'跳繩。放了學(xué)到琉璃廠西門(mén)一家制筆作坊，去買(mǎi)做筆切下約寸長(zhǎng)的剩余竹管，其粗細(xì)同我們用來(lái)寫(xiě)中楷字的筆。很便宜的買(mǎi)一大包回來(lái)，用白線繩一個(gè)個(gè)穿成一條丈長(zhǎng)的繩。這種繩子，無(wú)論打在硬土地上、磚地上，都會(huì)發(fā)出清脆的竹管聲，于是，我們?cè)谟螒蛑幸布媛?tīng)悅耳的聲音。
跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡(jiǎn)單。把一疊銅子兒放在地上(繩子落地碰不到的地方)，每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個(gè)銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手搶錢(qián)，雖不是激烈運(yùn)動(dòng)，卻是全身都動(dòng)的運(yùn)動(dòng)呢！
踢毽子是自古以來(lái)的中國(guó)游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時(shí)代而不同了。在我幼年時(shí)，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來(lái)的制錢(qián)，還有很多用處，它用來(lái)做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過(guò)一根皮帶，把羽毛捆起來(lái)，就是毽子了。
自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊花當(dāng)羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毽子的，叫“踢制錢(qián)”，兩枚制錢(qián)用紅頭繩穿起來(lái)，剛好是小孩子的手持到腳的長(zhǎng)度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢(qián)打著布鞋幫子，倒也很順利。
踢毽子到學(xué)習(xí)花樣兒的時(shí)候，有一首兒歌可以念：“一個(gè)毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過(guò)海。九十九，一百�！�
�。�1）給橫線字選擇正確的讀音
①切下 A qiē B qiè________
�、陔ψ覣 jiān B jiàn________
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①這篇文章講了孩童時(shí)的兩項(xiàng)游戲：________和________。
�、趯�(xiě)跳繩，寫(xiě)了自己小時(shí)候用________做跳繩。寫(xiě)踢毽子，寫(xiě)了________以及踢毽子時(shí)念兒歌的事。
�。�3）寫(xiě)跳繩的玩法時(shí)，作者介紹了哪些玩法？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？
14.課外閱讀我能行。
失根的蘭花
①先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)，依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
�、诨ㄆ杂袃善�，里面的花，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的吧！
③由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞�，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來(lái)。
④十幾歲，就在外面漂泊，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家�！�
�、萑欢灾撩绹�(guó)，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。
�、藁ò岬矫绹�(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。
�、吖湃苏f(shuō)“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
⑧宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。
⑨我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可忘”。
�。�1）如何理解本文的題目？
�。�2）第⑥段中“彩色版畫(huà)”指的是（ ）
A.回憶中的童年生活
B.回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景
C.童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)
D.成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫(huà)
參考答案
一、積累運(yùn)用
1. A
2. （1）A（2）D（3）B
3. B 4. C 5. B 6. D 7. B
8.（1）熱情（2）盛情；深情
9. C
10. （1）由儉入奢易
（2）當(dāng)思來(lái)之不易；恒念物力維艱
11.C
二、現(xiàn)代文閱讀
12. （1）他的個(gè)子高；他的個(gè)子矮
�。�2）對(duì)別人的話，要仔細(xì)分析，同時(shí)要敢于自己嘗試。
13. （1）A；B
�。�2）跳繩；踢毽子；竹毛管；做毽子
�。�3）作者介紹了跳雙繩和跳繩中揀銅子兒。重點(diǎn)寫(xiě)的是跳繩中揀銅子兒。
14. （1）“根”，祖國(guó)；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
（2）B
�。�3）國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。
小升初語(yǔ)文試卷模擬試題含答案 4
一、積累運(yùn)用。40分
1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。6分
kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fáng’ài zhēnɡ rónɡ hé xié shū jí bó bó shēnɡ jī
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞（多音字組詞）4分
間（jiān jiàn）斷轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身聳（ ）廚（ ）
剝削（xuē xiāo）追悼（diào dào）耷（ ）櫥（ ）
3、選擇正確的解釋。3分
“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)�！柏�(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?/p>
�。�1）背；
（2）仗恃，依靠；
（3）遭受；
�。�4）具有；
�。�5）欠錢(qián)；
�。�6）敗，跟“勝”相反；
�。�7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋?zhuān)弧靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋?zhuān)弧叭缃�，他已�?jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類(lèi)寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？2分
___________、___________、___________、___________
5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。4分
（1）忘本三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪（ ）
�。�2）孫悟空太上老君煉丹踢翻（ ）
（3）魚(yú)湖面皺紋abcc（ ）
�。�4）歲寒三友畫(huà)畫(huà)自信蘇軾（ ）
6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分
a、表示直接引用的話。
b、表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分。
c、表示諷刺或否定。
d、表示突出強(qiáng)調(diào)。
e 、用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。
�。�1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）
�。�2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）
7、修改病句：2分
�。�1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。
�。�2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。4分
�。� ）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
�。� ）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
�。� ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
�。� ）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美�。 �
�。� ）有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。
�。� ）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。
9、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13分
�。�1）、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了……過(guò)去的日子（ ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（ ）了。節(jié)選自《匆匆》。
�。�2）、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。
�。�3）、請(qǐng)寫(xiě)出“孰為汝多知乎？”句子的意思：。
�。�4）、把王安石《元日》詩(shī)句補(bǔ)充完整。
爆竹聲中一歲除。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日。
二、閱讀欣賞。
�。ㄒ唬度齺喡淙铡饭�(jié)選12分
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的`海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分
金燦燦亮閃閃_______________ ______________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3、“_________”、“__________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分
4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分
（二）孩子，我為什么打你（18分）
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。
你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢(qián)幣、弄臟衣服……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。
第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了�？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——?dú)颉Ｈ绻麊?wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)�，重要的不是身累，而是心累…�?/p>
孩子，聽(tīng)了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。
孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？
1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（2分）
2、結(jié)合文章理解下列詞語(yǔ)。（4分
“我行我素”指的是。
“臂系千鈞”指的是。
3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。（6分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因?yàn)�；“你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大�！薄拔摇辈粫�(huì)打你，因?yàn)槟阆褚黄ヮB皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因?yàn)椤?/p>
4、文中寫(xiě)到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋海弧拔覐牟挥霉ぞ叽蚴且驗(yàn)椤保骸?/p>
5、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。（3分）
（ ）（ ）（ ）
5、為什么說(shuō)“打與不打都是愛(ài)”？（3分）
試卷答案：
一、
1、枯萎 孑然 允諾 隱瞞 無(wú)緣無(wú)故
妨礙 崢嶸 和諧 書(shū)籍 勃勃生機(jī)
2、形近字組詞（多音字組詞）略
3、選擇正確的解釋。3分
4、自相矛盾 狐假虎威 畫(huà)蛇添足 掩耳盜鈴……
5、樂(lè)不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹
6、b e
7、修改病句：
�。�1）“利用海洋”和“開(kāi)發(fā)海洋”顛倒一下位置。
（2）“等”改為“和”。
8、（4 ）（ 6 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 2 ）（5 ）
9、（1）逃去 如飛 千門(mén)萬(wàn)戶 徘徊 匆匆 如 輕煙 蒸融
�。�2）重于泰山 輕于鴻毛 比泰山還重 比鴻毛還輕 泰山還重
�。�3）誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？
�。�4）春風(fēng)送暖入屠蘇 總把新桃換舊符
二、（一）《三亞落日》節(jié)選
1、綠油油 紅通通
2、藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹(shù) 沙灘
藍(lán)藍(lán)的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦
3、擔(dān)心誰(shuí)都想喜愛(ài)
4、海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林
安徽黃山 臺(tái)灣 日月潭 承德避暑山莊
（二）孩子，我為什么打你
1、偶然經(jīng)常；輕描淡寫(xiě)刻骨銘心
2、“我行我素”是指我不聽(tīng)媽媽的話。不接受社會(huì)公認(rèn)的法則，而去做自己喜歡的事。
“臂系千鈞”是指打就是愛(ài)。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠(yuǎn)。因?yàn)椴皇巧砝�，而是心累�?/p>
3、我怕你擦傷我原諒你讓你記住并終身遵守法則
4 、每當(dāng)打你時(shí)我的心都在顫抖。只有在所有努力都失敗后，我才會(huì)舉起我的手。每次打你后我都很自責(zé)
5、因?yàn)椤拔摇倍紣?ài)著孩子。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？孩子不懂事之前，對(duì)于說(shuō)教不管用的孩子來(lái)說(shuō)，只能用打來(lái)驅(qū)使孩子
聽(tīng)話，一般懂事后，就多用說(shuō)教了，再打孩子可能也不會(huì)聽(tīng)話，也只能點(diǎn)到為止了，這兩種教育方法都是愛(ài)孩子的體現(xiàn)。
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