提高英語寫作水平的方法

時間：2025-10-15 12:00:32 銀鳳英語寫作

提高英語寫作水平的方法

　　英語寫作和漢語寫作一樣，想要寫出好文章，要有好的內(nèi)容、好的結(jié)構(gòu)以及好的句子。下文就從幾個方面，跟大家談?wù)勅绾螌懗龊玫挠⒄Z文章。歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)，獲取更多相關(guān)內(nèi)容。

提高英語寫作水平的方法

　　提高英語寫作水平的方法 1

　　一、措辭

　　1、選擇生動準確的詞

　　詞是語言的基本單位，人們要表達思想，就要選擇適當?shù)脑~語，這是寫作的基本要求。

　　詞可分為一般概念的詞(general words)和具體概念的詞(specific words)。表示一般概念的詞含義模糊;表示具體概念的詞含義明確，表達準確，生動形象。寫作時合理地使用具體概念的詞能夠使句子表達的意思準確，內(nèi)容生動，更富有感染力。試比較下面各組句子：

　　(l) A few houses were destroyed yesterday (general)

　　Five houses burnt down yesterday (specific)

　　(2)His relatives gave him two gifts(general)

　　His aunt and uncle gave hima watch and a Pen as the birthday gifts。(specific)

　　(3) Jack went to the window and looked at the crowd outside(general)

　　Jack tiptoed to the window and peeped into the room(specific)

　　上面各組句中，第一個句子抽象概括，給人以空泛的感覺：第二個句子用詞具體，有個件，使人感到意思確切，生動逼真。

　　2、使用英語成語和習語

　　人們在長期使用語言的過程中，積累了大量的習慣表達法。這些成語、習語內(nèi)涵豐富，語言生動活潑。文章中適當?shù)厥褂眠@類短語，可避免語言的單調(diào)貧乏，使句子生動而富于內(nèi)涵。如：

　　(l)George has lost his social position since his business failed.

　　可改為：George has come down in the world since his business failed

　　(2).Maybe you have time to go to the cinema,but I have more importavt businessto attend to.

　　可改為：Maybe you have time to go to the cinema,but I have other fish to fry.

　　3、用詞的寬度

　　用詞的寬度可以反映出寫作者所掌握的詞匯量。如果一個人掌握的詞匯量大，那么當表達同一概念有不同的表達方法時，則可以換一種說法。如：

　　The teachers maintained that the students should give up love for the sake ofleaming Students,however,hold that fordidding love among college students is nogood.

　　這兩句話里，謂語分別用了maintain和hold。如果將它們換為think，所表達的意思相同，但用詞寬度則不如原文。這兩句話中for the sake of，give uP,is no good等都是用詞寬度的表現(xiàn)。

　　所以在英語寫作中有意識地適當增加用詞寬度既能體現(xiàn)學以致用的原則又能使文章取得良好效果。

　　二、句子的多樣化

　　英語中，同一思想用不同句式表達，其效果會大不相同。要想寫出好的文章，就要不斷地變化句子的結(jié)構(gòu)形式。

　　l、長短句交替使用

　　句子的長短是為表達思想服務(wù)的。英語短句結(jié)構(gòu)簡單，意思明白具有生動活潑而又干脆利索的表達效果，而長句結(jié)構(gòu)復雜，信息豐富，能表達成熟的思想與復雜的概念。一味地使用長句或短句會使文章顯得單調(diào)，乏味，從而影響文章的總體效果�？茖W地交替使用長短句使句子結(jié)構(gòu)變化多樣，不僅給文章帶來頓挫起伏的語言美感，而且可以受到理想的修辭效果。請看下面的這段話：

　　She returned to her office.There was a note under the door. It was from Mr May.He said he was waiting for her in the coffee room.And he bad not found her sister.Hewas sorry to have missed her.

　　這段話用了一連串的短句，讀起來單調(diào)呆板，平淡無味。為使文字更加生動，意思更加明確可改為：

　　When she returned to her office，the found a note from Mr May under the door.He said he was waiting for her in the coffee room and hadnt found her sister yet.Headded that he was sorry to have missed her.

　　修改后三個句子長短不一，讀起來就給人以不同的感覺。

　　又如《大學英語》第一冊第十課 Going Home，當汽車駛至 Brunsnick，車上的年輕人看見黃手帕時，出現(xiàn)了以下這兩行文字：

　　Then，suddenly，all of the young people were up out of thelr seats，screamlng andshouting and cryin, doing small dances of joy.All except Vlngo.這兩句話一長(23個詞)一短(3個詞)，彼此襯托互為凸現(xiàn)。第一句的兩個and和四個-ing詞，把熱鬧、喧嘩的氣氛喧染極至，長句之后，蜂回路轉(zhuǎn)，一個僅三個詞的短句撲入讀者的雙目幾乎沸騰的場面頓時凝固但其余音未絕，此時外表雖冷漠，內(nèi)心卻炙熱難當。

　　2、句子開頭的多樣化

　　“主-謂-賓”、“主-系-表”是英語的基本句型，主語領(lǐng)先句也是用得最多的.句型。寫作中為避免形式單一，當句子可以用主語開頭，同時又可以其它結(jié)構(gòu)開頭時，不妨變換一下。如：

　　(1)Defeated in the minor exchanges,I now play my queen of trumps.(分詞短語做狀語開頭)

　　(2)There are two ways in which one can own a book.( there be句型開頭)

　　(3)Equally important is a good habit of reading(表語開頭)

　　以上各句都可以用主語開句，但在篇章中通過改變句子開頭，文章就會疏落有致，語言形式豐富多采。

　　3、句子結(jié)構(gòu)的多樣化

　　寫作中可以通過句型結(jié)構(gòu)的變化來增添文采，強化表現(xiàn)力。如：

　　(l) The love of the liberty is the love of the others;the love of power ls thelove of ourselves.

　　(平行結(jié)構(gòu).這類結(jié)構(gòu)整齊、緊湊;句子生動、鮮明，語義貫通、語勢強勁有力。)

　　(2)The days when we suffered from oppression and exploitation are gone.(這樣表達文字通順，但語意不很突出。)

　　改為：Gone are the days when we suffered fron oppression andexploitation.

　　(采用倒裝句結(jié)構(gòu)后，充分體現(xiàn)出受剝削受壓迫的人民解放后揚眉吐氣的心情。)

　　三、觀點切題結(jié)構(gòu)合理

　　這是寫作中最重要的要求之一它要求寫作開門見山直入主題。如寫一篇談“健康重要性”的文章，提示是1、健康的重要性;2、保持健康的方法;3、我的看法。按要求文章應(yīng)按三個自然段來寫，而每段開頭都必須是提示的內(nèi)容，因此，三段可以這么開頭：

　　l.Good health is important to everyone of us.

　　2.There are many ways which can help build up our health.

　　3.As for me，I like running as well as playing basketball and football.

　　除了開門見山以外，論述的內(nèi)容必須與提示保持一致，否則文章的語言再好，也只能算是失敗之作。一般來說，這類文章的每個自然段都由三部分組成，即主題句，論述句和結(jié)論句。主題句由提示給出，論述句提供觀點來論證主題句，結(jié)論句則是總結(jié)、歸納、概括主提句的觀點。

　　總之，要寫出一篇好的英語作文不是一朝一夕就能做到的。除了借助以上方法之外，還需從平時入手，勤寫多練，以提高自己的寫作水平和語言表達能力。

　　提高英語寫作水平的方法 2

　　一、文章結(jié)構(gòu)

　　英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內(nèi)容外還少不了好的結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)的好壞又取決于選詞造句。

　　1. 切合主題

　　寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題。因此，一定要確保文章的內(nèi)容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作。

　　2. 措詞

　　在寫作時要選擇準確、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語、成語等，這樣可避免語言的單調(diào)貧乏，令文章生動而富有內(nèi)涵。

　　3. 句子

　　寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反復表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念，不斷變化句子結(jié)構(gòu)，使語言豐富多彩。

　　二、語法

　　我們寫的文章，有時整篇沒有幾句通順的話，這是因為忽視了語法。簡單地說，語法就是一個句子的構(gòu)成。明白了句子的'構(gòu)成就不會寫出支離破碎的句子了。

　　語法學習很簡單。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看，其實沒有必要。看語法書枯燥無味，毫無感覺可講，不如換種方法，放棄死記硬背，在閱讀中學習語法。在閱讀過程中我們會發(fā)現(xiàn)，同一個單詞可能多次出現(xiàn)，而且作用不同，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了。

　　三、單詞

　　在大學英語學習過程中，單詞對于大多數(shù)同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。

　　對于記單詞，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務(wù)，這樣久而久之就會積累大量單詞。另一種方法就是通過閱讀記單詞，在讀的同時配合手寫，這樣不僅會讀而且會寫。

　　提高英語寫作水平的方法 3

　　1、選詞。

　　詞是造句的原料，我們選詞要注意以下幾點：

　�。�1）分辨語體，英語的詞有書面語體和口語體之分。

　　examination/ exam，mathematics/ maths 等等，前者是書面語，后者是口語。寫作文的時候我們盡量用書面語詞，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。

　�。�2）明確詞性，英語詞有一詞多性的現(xiàn)象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。

　　die（動詞），death（名詞），dead（形容詞），它們都是“死亡”的意思，但它們詞性不同，因此用法就不同。

　�。�3）識別詞義，英語里有很多同義詞，還有一詞多義的情況，選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪個意思和能不能那樣用。

　�。�4）注重拼寫，寫作的時候常會出現(xiàn)拼寫錯誤，大小寫和標點等問題。例如：geting 應(yīng)為getting。

　�。�5）成語的運用，成語是長期以來慣用的固定詞組，表達完整的意義，并不可以隨便增減詞。例如：She goes to school。譯為“她去上學。”而She goes to the school。譯為“她去學校（辦事）�！鼻昂笾徊盍艘粋€詞，而句意卻大不相同。

　　2、造句。

　　句子是表達意思的最小單位，造句我們要注意以下幾點：

　�。�1）主謂齊全，要寫出正確的句子，牢記五種簡單句的基本句型：

　�。╝）S+Vi。

　�。╞）S+V+P。

　�。╟）S+Vt+P。

　�。╠）S+Vt+Oi+Od。

　　（e）S+Vt+O+OC 。

　　造句我們還要詞序恰當，英語的詞序有些是有規(guī)則可循的。

　　例如：always，often，never 等這些頻度副詞一般放在行為動詞的前面，放在連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞的.后面；

　�。�2）關(guān)系一致，這里包括主謂關(guān)系一致、代詞指代關(guān)系一致、句子前后時態(tài)關(guān)系一致等等。

　　在語法過關(guān)的基礎(chǔ)上造句還應(yīng)該注意幾個修辭上的問題：

　�。�1）突出中心，一個句子應(yīng)該有一個中心意思，不能前面說一方面，后面卻說另一方面。還有在確定了句子中心意思后，要運用修飾手法把中心意思強調(diào)出來；

　�。�2）前后連貫，這是指一個句子里的詞語要銜接得當，關(guān)系清楚，合乎邏輯；

　�。�3）簡練，在沒有把握的情況下，不要用從句，多用簡單句，不要一味堆砌修飾性詞語。

　　3、組段。

　　段落既是文章的組成部分，又是一個自成一體、相對獨立的整體。段落通常由主旨句、擴展句和結(jié)尾句組成。

　　（1）主旨句，它揭示了該段內(nèi)容的中心思想，即為段落中心句，一般放在段落開頭。從修辭上看，主旨句適合用比較簡潔的句子，使讀者易于領(lǐng)會該段的主旨；

　�。�2）擴展句，擴展句的內(nèi)容必須圍繞主旨句，并支持主旨句。偏離主旨句的擴展句等于畫蛇添足應(yīng)該刪除。擴展句也可以按照時間、方位、因果、對比、類別等關(guān)系來組織。從修辭上看，幾個擴展句假如能分別用簡單句、并列句和復合句的話，這樣整個段落會顯得生動一些，而不至于那么單調(diào)；

　　（3）結(jié)尾句，結(jié)尾句是對主旨句的呼應(yīng)，通常導出擴展句所陳述的結(jié)果。

　　一個段落的內(nèi)容應(yīng)該完整、連貫并且展開得法。內(nèi)容完整就要求段落中的各句都緊緊圍繞同一個中心或主題，要有必要說另一個主題則必須重新起一段；內(nèi)容連貫要求文字條理清楚，層次結(jié)構(gòu)清晰，句與句之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系；另外，一個展開得法的段落應(yīng)運用一種或幾種恰當?shù)恼归_方法，如：按時間展開、按空間展開、按因果分析法展開、按過程展開等，我們也可運用幾種方法相結(jié)合。

　　4、謀篇。

　　一篇文章應(yīng)有比較完整的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，它通常包含引言段、擴展段和結(jié)論段。這和我們漢語作文中的起、承、轉(zhuǎn)、合是基本一致的。開頭的段落要引人入勝，要能夠激起讀者對本文內(nèi)容的好奇心，同時提供必要的背景知識，此為引言段；后面提出觀點和論據(jù)，敘述要清楚而合乎邏輯，此為擴展段；結(jié)尾部分闡述論證的實質(zhì)和重大意義，此為結(jié)論段。英語作文的“起、承、轉(zhuǎn)、合”會用上一些特定的詞語，我們具體來看下：

　�。�1）常用在引言段開頭（起）的詞語。

　�、貵eneraily speaking. 一般地說。

　�、贏 proverb says，有句諺語說。

　�、郏籉irst of all. 首先。

　�、蹵t present.當今。

　�。�2）常用在第一個擴展段開頭（承）的詞語。

　�、貼ow that weknow that.既然我們知道。

　�、赪hat’s more important is that.更為重要的是。

　�、跧n other words，換句話說。

　�、躍econd。

　�。�3）常用在第二個擴展段開頭（轉(zhuǎn)）的詞語。

　　①On the other hand.另一方面；

　�、贖owever.然而；

　�、跲n the contrary.相反；

　�。�4）常用在結(jié)論段開頭（合）的詞語。

　　①In a word，總而言之；

　�、贗n conclusion.結(jié)論是；

　�、跧n short.簡言之；

　�、躎herefore.因此；

　　⑤At last.最后；

　　⑥As has been noted.綜上所述。

　　提高英語寫作水平的方法 4

　　英文寫作是一種綜合能力訓練，臨陣磨槍是不能取得好成績的，也是不可取的，應(yīng)該重視平時的英語作文訓練。高考英語作文占25分，有著不可忽視的比重，它足可以說明寫作教學在高中英語教學中占有相當重要的位置。然而高考現(xiàn)狀卻不樂觀，部分學生由于平時缺乏足夠的訓練，所以對英語寫作要么感到無從下手，充滿畏難情緒，胡亂寫些英語單詞或不著邊際的句子充當字數(shù)，權(quán)作心理慰藉；要么用詞不當，構(gòu)句無章，錯誤頻出，行文不流暢，表達不地道，無寫作質(zhì)量可言。如何提高學生的寫作水平和促進寫作教學呢？筆者認為應(yīng)注意下列幾個問題：

　　一、注重寫作教學的基本訓練階段。

　　語言教學最高層次是應(yīng)用。英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓練。首先，加強五種基本句型結(jié)構(gòu)教學。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生“寫”就要抓住五種基本句型的訓練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：

　　(1)S＋V；

　　(2)S＋V＋O；

　　(3)S＋V＋O＋O；

　　(4)S＋V＋P；

　　(5)S＋V＋O＋C。

　　五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力，進行擴句練習。其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習，”對學生進行基本語感的訓練。

　　二、注重寫作訓練的多樣化。

　　聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達到足夠的輸入量，才能保證學生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在日常的教學中要注重寫作訓練的多樣化。

　　首先，在Dialogue的教學中，除了聽錄音、對話、表演和編寫相似的對話外，還要求學生把對話改寫成一段短文，這樣就要求學生在變成短文的.過程中，注意時態(tài)、語態(tài)、人稱和前后的邏輯關(guān)系，從而為寫作打下基礎(chǔ)。

　　其次，在Reading教學中，回答問題時要求學生必須用自己的語言，且人稱、時態(tài)要做相應(yīng)的變化，這樣既能搞懂本意，又能用同義句表達，提高了表達能力。還要讓學生用課文中的詞組進行復述，學生復述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關(guān)系，又要用自己的語言把主要內(nèi)容表達出來。這樣既鍛煉了他們組織篇章結(jié)構(gòu)、句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又提高了語言的精煉度，使自己的寫作能力有了很快地提高。

　　再次，在“Listening”教學中，除了讓學生聽懂做完聽力練習之外，還讓他們把練習作為guide進行復述聽力材料，有時還讓他們寫在作文本上。

　　三、注重寫作訓練的規(guī)范化。

　　高中起始階段的寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作模式是非常重要的。我按教師用書上說明的寫作步驟，即：

　�、贅�(gòu)思(討論題目)；

　　②寫提綱(理順思想的邏輯關(guān)系)；

　�、燮鸩�(打草稿)；

　�、苄Ｓ�(檢查錯誤，重新安排內(nèi)容)；

　�、菪薷�(定稿)。

　　對學生進行寫作模式的訓練。這樣看起來比較麻煩，但避免了反復，養(yǎng)成了好的寫作習慣。再就是書寫和文體格式要規(guī)范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養(yǎng)成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要講清楚，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。

　　四、注重教師的指導作用。

　　教師批改是寫作教學的有機組成部分，批改過程中，教師的指導作用就在于肯定學生的成績，指出錯誤，給學生以恰當?shù)脑u價。但在批改過程中，如果抓住學生的錯誤不放，有錯必糾，改到最后，就變成了教師自己的作品；如果對錯誤視而不見，寫得再多也收效甚微。

　　我根據(jù)教學實踐，對于新教材中的“有指導的寫”的寫作訓練，規(guī)定學生限時寫完，同桌、前后桌互相批改，重新行文，再上交。這樣批改起來就非常輕松，而且典型錯誤，很容易找出，有利于講評。對于新教材中的“自由寫作”訓練，我指導學生弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，過渡到段落形成短文，多用熟悉的單詞和句型，多用五種基本句型表達。然后讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負擔，也有利于學生寫作水平的提高。

　　總之，英文寫作是一個學生綜合能力的書面體現(xiàn)，是一個長期復雜的訓練過程。因此，培養(yǎng)學生的寫作能力不能一蹴而就，而要在平時從學生的實際水平出發(fā)，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進行，由易到難，循序漸進。只有這樣，到高考時才能做到厚積薄發(fā)、思如泉涌、下筆如有神。

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