心理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)眾多，準(zhǔn)備參加2017心理學(xué)考研的同學(xué)一定要把基礎(chǔ)知識(shí)吃透，暑期后的強(qiáng)化提高才能更有效率。專業(yè)課復(fù)習(xí)至關(guān)重要，同學(xué)們一定要重視專業(yè)課在考研中的地位。下面是小編為大家整理收集的2017心理學(xué)考研知識(shí)點(diǎn)之長(zhǎng)時(shí)記憶，僅供大家參考。

　　長(zhǎng)時(shí)記憶

　　1.含義

　　儲(chǔ)存時(shí)間在一分鐘以上的記憶。多數(shù)信息來(lái)源于短時(shí)記憶，但也有由于印象深刻而一次性獲得的，如閃光燈效應(yīng)。

　　2.信息加工

　　(1)信息編碼：把新信息納入已有知識(shí)框架內(nèi)，或把一些分散的信息單元組合成一個(gè)新的知識(shí)框架。

　　(2)編碼形式：①按語(yǔ)義類別編碼：主要編碼方式。②以語(yǔ)言特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼。③其他編碼方式：主觀組織和表象編碼。

　　(3)編碼的影響因素：①編碼時(shí)的意識(shí)狀態(tài)。②加工深度。

　　3.信息存儲(chǔ)與提取

　　(1)存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)變化：消退、概括化、完整化、具體化。①量的方面：隨時(shí)間推移，保持量逐漸減少。②質(zhì)的方面：內(nèi)容簡(jiǎn)略和概括，不重要的細(xì)節(jié)將逐漸趨于消失;內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義;內(nèi)容變得更加具體，或更為夸張和突出。如卡米克爾聽名稱記圖形的研究。

　　(2)存儲(chǔ)的條件與方法：①組織有效的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要及時(shí)、合理安排分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)、閱讀與重現(xiàn)交替、注意排除前后材料的影響;②利用外部記憶手段;③注意用腦健康與用腦衛(wèi)生。

　　(3)信息提取形式：①再認(rèn);②回憶;③再認(rèn)比回憶簡(jiǎn)單、容易，但兩者沒有本質(zhì)區(qū)別。

　　(4)信息提取的線索：可以遵循編碼特異性原則，即保證提取和編碼時(shí)的情境與生理或者心理狀態(tài)一致。

　　4.特征

　　(1)信息保持時(shí)間很長(zhǎng)，可終生。

　　(2)容量無(wú)限。

　　(3)內(nèi)容會(huì)發(fā)生重構(gòu)。

　　(4)語(yǔ)義代碼是主要的編碼形式。