托�？荚囬喿x技巧指導
托�？荚囬喿x技巧
考生們在備考托福閱讀考試的時候，會發(fā)現(xiàn)一些托福考試中的用句超出了自己的能力范圍。對于這些句子，我們需要從語法的角度去完全把握。如果在考試中遇到不能理解的句子時，考生比較偏向于一遍一遍地去讀句子，沒讀懂不說，還浪費了時間，影響了下面的答題。下面就來分析下托福閱讀的各種題型以及答題技巧。
一、基礎信息題
具體分析起來，新托福閱讀基礎信息題中除插話題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型�；A理解題重點考查讀者對基礎項目的理解，特別是讀者根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內(nèi)容理解把握重要信息的能力�？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個具體題型：
詞匯題：考查讀者根據(jù)上下文理解特定詞和短語的能力。這種題型雖難度不大，但占每篇文章后所有題目的三分之一，故考生仍應重視起來。
指代關系題：考查讀者認定代詞與其它首語重復機制以及先行詞/后置詞的關系的能力。
句子簡化題：考查讀者認定文章中某一特定復雜句子所傳達的基本內(nèi)容，并不受細枝末節(jié)的干擾，用簡化的'句子表達原句基本內(nèi)容的能力。
插話題：考查讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個句子之間的能力。這個題型是國內(nèi)考試常見的Cloze Test的進一步發(fā)展，可謂技高一籌。要完成任務，讀者必須深入理解各個句子間的詞匯、語法和邏輯聯(lián)系。這是新題型，有相當難度，考生應特別重視。
事實信息題：考查讀者抓住文章中闡明的信息，并排除干擾回答問題的能力。讀者的任務是在題中某意譯的短語選出一個與文章中某相應句子建立對應關系。此題型雖然有難度，數(shù)量也較大，但屬于老題型。
正誤判斷題：考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷題中的短語哪些是正確的，哪些是錯誤的或文章沒有提到的信息。
推論題：文章中有些論點/觀點沒有明確闡述，但卻強烈暗示出來了。例如，結(jié)果引出了，推論題就可能問造成結(jié)果的起因。如果文中有比較，推論題就可能問及比較的基礎是什么。如果文中有對某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大，需要考生花大功夫準備。
修辭目的題：考查讀者透過表面特定的修辭方法/方式發(fā)掘潛在的目的能力。要求讀者發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的。
二、篇章應用題
新托福閱讀篇章應用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內(nèi)容理解具體的點和大意，而且要求認定文章的結(jié)構和目的。具體說來，要求將文章的信息升華組織成一個腹稿般的框架;區(qū)分主要和次要觀點、根本內(nèi)容與非根本內(nèi)容;理解諸如因果關系、比較反襯關系和論證等修辭功能。要求讀者根據(jù)原文內(nèi)容，使用圖表或總結(jié)表重構中心思想和重點支持信息。對全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進行重構是篇章應用題的關鍵目標。它要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構中心思想和相關重要信息。實際上篇章應用題是要求讀者在篇章水平上對全文有一個總的把握。這對中國考生是一場全新的考驗。它考察的是綜合能力。是新托福閱讀部分的難點和重點，要花大力氣才能有所突破。歸納發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個具體題型：
篇章總結(jié)題：考查讀者理解全篇中心思想和相關重要信息的能力。讀者通過區(qū)分主要和次要觀點、以及文章沒有提及的觀點達到總結(jié)全篇的目的。實際上，這一題型要求通過對主旨句的選擇和重組，完成一個完整的全篇總結(jié)。在篇章水平上對全文的綜合理解和掌握， 以及瞬間的歸納總結(jié)能力是考查的重點。欲提高此題的分數(shù)， 考生應將功夫下在平時：經(jīng)常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后，迅速趕寫總結(jié)的能力。
圖表題：考查考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀點和其他相關重要信息的能力。這種題型是聽力部分填表題的在閱讀部分的深化和發(fā)展。它同樣是考查讀者對分散信息點的進行簡單的歸類整理。
【托福考試閱讀技巧指導】相關文章：
托�？荚�-閱讀技巧-聽力技巧10-10
GRE閱讀考試技巧指導11-10
GRE閱讀3個指導技巧06-22
新GRE閱讀的技巧指導06-20
gre閱讀備考指導技巧j10-14
美國留學-托�？荚嚨拈喿x技巧10-09
GRE閱讀考試高分的技巧指導11-13
2016年法律碩士考試指導：閱讀技巧10-13
托�？荚囬喿x詞匯08-23
護發(fā)技巧指導08-19