一、你了解相關(guān)評分標準嗎?

　　首先，我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點信息。

　　Read a passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic寫作考試前，考生需要閱讀一篇250單詞左右的文章和聽一篇相同題材類似長度的聽力材料;

　　A question about the relation between the lecture and the reading passage 考生需要書寫一篇文章以說明該閱讀材料和聽力材料之間的關(guān)系;

　　Use information from the reading passage and the lecture but no personal opinion考生在寫作過程中應合理地使用聽力和閱讀材料中的信息并不得加入個人的意見和觀點;

　　Be judged on the quality of your writing and on the completeness and accuracy of the content考生文章的優(yōu)劣評判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準確性。

　　從上述的題目要求中我們不難看出，綜合類作文的考察要點在于總結(jié)歸納summarize和改寫rewrite兩個方面，所謂總結(jié)歸納的能力也就 是說考察方希望考生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)掌握一定長度和一定難度的閱讀和聽力材料中所涉及到的重點信息和論證結(jié)構(gòu);而所謂的改寫能力則要求考生將兩部分材料 中的重點信息和論證方式用新的語言和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進行展示和歸納。因此，要想將綜合類作文完整并準確地完成，考生需要提高的也即是這兩個方面的能力。

　　二、如何對材料信息總結(jié)歸納?

　　首先，閱讀的部分往往來源于一些學術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提出文章的談論背景和對象，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會圍繞這個主題展開一些細節(jié)性的話題。同時，文章的最后一段也會有重點的觀點和信息，也是考生重點要把握的部 分。最重要的是讀完后要用英語將文章復述一遍，因為讀完后頭腦中并沒有留下很深的印象。平時在練習的過程中要計時在3分鐘內(nèi)讀完并說完。

　　其次記邏輯詞和短語提示。邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡。外國人對于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。

　　托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(BarronP75)：

　　Definition

　　★Deion and example

　　★★Classification

　　★Sequence

　　★★★Comparison and contrast

　　★★Cause and effect

　　★★Problem and solution

　　Persuasion and evaluation

　　順便說一點，擁有良好的邏輯意識和掌握相當?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時候都是一個優(yōu)勢，能給評分教授一個清晰的條理。

　　然后利用縮寫，簡寫，邏輯符號，換成中文方式減少記錄時間。記筆記關(guān)鍵是速度。因此，要懂得如何簡化自己的筆記，同時讓自己看得明白清楚�？s寫和符號是很好的方法。還有，學生由于剛才在聽力之前看并說了三分鐘了，所以在聽聽力時可以采用不記筆記的形式，聽完后趕緊寫成簡單中文筆記，所以當你發(fā)現(xiàn) 某個詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費時間去記錄它的話，就可以利用換成中文方式的方法。

　　三、如何寫好綜合作文?

　　在總結(jié)了聽力和閱讀材料的重點信息之后，如何能夠?qū)⑵湎嚓P(guān)性清晰并準確地表達出來，這里就涉及到如何能夠使用具有較強邏輯性和完整的文章結(jié)構(gòu)。對此，建議考生可以自己制定相關(guān)的寫作思維模板，將文章如何分段并每一段具體表達哪些信息固定下來，并反復練習，這樣既可以保證文章的質(zhì)量又可以在實際的 考試過程中節(jié)約構(gòu)思和思考的時間。

　　而在構(gòu)建寫作思維模板的時候，考生可以從以下幾個方面去考慮：

　　第一段需要將聽力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來并點明兩者觀點是否相互支持亦或者相互對立;

　　第二段也即是主體段落可以分為幾個小段，分別從各個不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對立的證據(jù);

　　最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對象并重申兩份材料對于該論證對象的主要看法，在這一段構(gòu)思過程中一定要注意，切忌加入自己對這一問題的看法和觀點。

　　對于一些固定的表達，如“聽力材料就某某問題主要從某個角度展開了論證”、“首先，對于閱讀材料中提出的某某觀點，在聽力材料中用反例的方法提 出了質(zhì)疑”、“最后，對于閱讀材料中的某一觀點，聽力材料通過幾個方面的細化進行了支持性的論證”等等在寫作過程中必用的表達要熟練。還有就是三個段落之 間寫作的閱讀和聽力順序不要那么對稱，交替進行，比如說先寫的閱讀，再寫的聽力，下一個段落換個順序呈現(xiàn)，不至于造成考官的視覺疲勞。

　　四、書寫時注意什么?

　　談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個方面，單詞的同義詞改寫和句子的語法結(jié)構(gòu)以及同義表達改寫。單詞的改寫包括同義詞改寫，詞性改寫，而句子的改寫包括關(guān)系詞連接詞的改寫，詞序的改寫和分詞的使用等等。

　　通過以上四個部分對新托福綜合寫作的全部流程的總結(jié)，再加上考生自己多加練習，定能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績。