1.仔細(xì)審題，分析提示句，明確三方面問題
切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑;第三，注意文章對動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語氣有無特殊要求。
2.圍繞提示句，構(gòu)建文章框架
草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不動(dòng)地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
3.依據(jù)所擬提綱，寫出全文主旨句及段落主題句
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的問題：
1)主旨通常是一個(gè)包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句;
2)主旨對文章的展開加以限制;
3)主旨不能用短語、從句、或疑問句;
4)主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作;
5)同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容;
6)主旨必須揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細(xì)閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：
1. Our classroom is clean， bright and cozy.
主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。
2. Though facing many serious difficulties， our reform is still a successful one.
有效主旨，既不過于寬泛也不過于細(xì)節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。
3. The sun is very important.
這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見血的感受。看到段落主題句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強(qiáng)。
4.參照提綱，緊扣主題句，完成段落。
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分，供大家欣賞參考：
Introduction： Television contributions to society， positive and negative， have been debated continually since this piece of technology invaded the average American household in the 1950s.
Topic sentences：
1. TV distorts reality by selecting certain kinds of images and omitting others and by portraying people in a stereotyped way.
2. TV affects human relationships as well as behavior by influencing our feelings about ourselves and our expectations for ourselves and others.
3. Exposure to stereotyped presentations can easily influence viewers' behavior toward unfamiliar people.
4. Perhaps most serious are the effects of information distortions on the child's self-image.
Conclusion：
TV programs should demonstrate a realistic lifestyle and a responsible sense of behavior. The many hours children spend in front of the television can obviously influence their view of the world. According to TV， how does the world in fact work ? As a society， we cannot afford the consequences resulting from the distortions of reality portrayed every day in these shows.
5.檢查和修改
托福考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。建議大家主要針對以下五個(gè)重點(diǎn)部位仔細(xì)核查：
A 文章是否切題
將文章與提綱對比，看看是否已清楚地表達(dá)了想要寫的內(nèi)容。可以從三方面進(jìn)行考查：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求;二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段落提示句內(nèi)容相一致;三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達(dá)相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)層面不切題，應(yīng)盡可能彌補(bǔ)，刪除那些多余的或不切題的地方;增添殘缺的、語義表達(dá)不足的地方。由于時(shí)間所限，刪的內(nèi)容一定要精，要切中要害，切忌動(dòng)“大手術(shù)”。
B 句子是否相互連貫
檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通順，該用過渡詞的地方用了沒有，以及所用的過渡詞是否合適。
C 是否使用了一些錯(cuò)誤的或不恰當(dāng)?shù)脑~語
檢查文章中是否有用詞不當(dāng)?shù)那闆r，要選擇自己最有把握的詞來表達(dá)思想，忌用生詞、大詞，避免中文式英語。
D 是否有語法錯(cuò)誤
主謂是否一致，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語法錯(cuò)誤，對把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來表達(dá)相同或相近的意思。
E 是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，寫作格式是否符合要求
寫作格式規(guī)范容易贏得閱卷老師的印象分。留意下面一些常見格式要求：
文章標(biāo)題用引號，
書名用斜體，
每段的第一行要空格，即留出4至5個(gè)字母的空格。
寫作除了文章內(nèi)容之外更不能忽略的就是詞匯量，大家可千萬不要忘了這個(gè)重中之重，業(yè)余時(shí)間要多看看詞匯書籍，多寫幾篇作文修改，堅(jiān)持下去便可在日后發(fā)現(xiàn)自己寫作水平的飛躍。征服托福寫作，需將文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)展開、語言技能完美的結(jié)合，一篇優(yōu)秀的托福作文才能真正地橫空出世。