【必備】教師培訓(xùn)總結(jié)3篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
20xx年6月20日，我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進行培訓(xùn)，我懷著無比激動的心情，開始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是，東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京，光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場，從這一點我們就可以看出，東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔(dān)著很大的重任。下面就我個人對這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長李方，全國教師教育學(xué)會副會長。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚，專業(yè)水平均衡，素質(zhì)能力精良。反應(yīng)出我國對教育事業(yè)的重視程度很高，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中，楊司長提出了國家7號文件，強調(diào)德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針，要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。徹底落實以小時鍛煉。
接著，我們又參觀了百年老校北京四中，景山學(xué)校和昌平實驗二小，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍，有人說，進如北京四中，就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻�？梢钥闯�，北京四中的教育實力相當(dāng)雄厚，在體育方面，北京四中的投入也相當(dāng)大，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館，為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學(xué)校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當(dāng)?shù)伢w育教師的講課。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻。
在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學(xué)”的講座中，談到了許多教師在教學(xué)中存在的問題。陳雁飛，北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長，教授，中國學(xué)校體育研究會理事，全國中小學(xué)指導(dǎo)委員會委員。在講座中，陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課，并一一進行了點評，圍繞課程展開討論，結(jié)合一線教師在教學(xué)中遇到和存在的問題，進行深入探討，在實踐中得出結(jié)論。在講座中，陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個問題，并進行了闡述;
1、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。
2、要成為陽光體育運動的開拓人。
3、要成為學(xué)生體育講課的引路人。
4、要成為學(xué)校校長打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人。
在細節(jié)上，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學(xué)”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來，以及思路的設(shè)計。講座的最后，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。
在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來的精彩講座。毛振明;北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長，教授，博士生導(dǎo)師，國家名師，多次發(fā)表了很多著作，在講座中，毛院長為我們詮釋了新課改的含義，軟、硬、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當(dāng)代學(xué)生的體質(zhì)，毛院長提出了“有關(guān)青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進行了具體的論證;
思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應(yīng)試教育，青少年的體育才能發(fā)展。
反論:
1.應(yīng)試接受好教育，應(yīng)試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢、學(xué)習(xí))。
2.日本等國家的應(yīng)試教育也很嚴(yán)重，但體育開展的很好。
3.許多好學(xué)校的體育開展得很好。
主張:
1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應(yīng)該做的事情。
思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制。
反論 :
1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年來已大為好轉(zhuǎn)
2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的，缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示
主張:
要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段，積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開展像“北京市小學(xué)生健身工程”那樣的工作
思想誤區(qū)3:文化課學(xué)習(xí)拼的是時間
只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊
反論:
1.學(xué)生真的要寫那么多字，做那么多題嗎?
2.本人學(xué)日語的失敗與體會
主張:
素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。
要宣傳“8-1≥8”的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習(xí)效率的機理和案例。
思想誤區(qū)4:
鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;
體育鍛煉必然伴隨運動傷害。
反論:
1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?
2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能
3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來
主張:要正確對待運動的傷害，不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的'運動傷害擠到“意外”里去.;
要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全技能;
要通過鍛煉身體謀求真正的安全。
思想誤區(qū)5:
身體鍛煉不能強迫，強迫就沒有樂趣;
體育活動一切要從學(xué)生的興趣出發(fā)。
反論:1.清華大學(xué)的強迫體育運動和50年代大學(xué)生的美好回憶
2.痛苦后的樂趣才是真正的成功
主張:實施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉，要軟硬兼施。
要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功，艱辛后愉悅，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。
在講座中，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思，此次講座內(nèi)容真實，論證有力，不空洞。三個半小時的講座中，全場沒有一個人感覺到疲乏，每個人就像被注入了新的活力，此次聽完毛院長的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認(rèn)識。
短短5天的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，雖然只有5天，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的。對于此次培訓(xùn)，在宏觀方面，能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助，在國家體育領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，朝著正確的方向發(fā)展，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手，努力推動?xùn)|勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。在學(xué)校方面，我校剛剛建成不久，教師、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備都是新的，這次培訓(xùn)的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進入誤區(qū)，早日步入成熟的行列。在我個人方面，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來說，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ)。火一般的激情在此次培訓(xùn)后更是注入了強大的能量，時刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
教師培訓(xùn)工作總結(jié)
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓(xùn),還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正.
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校校長對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1．進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。
2．繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進行計算機培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的
工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊?培訓(xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3．重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高
本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評論，仔細比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
1．本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。
2．本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學(xué)�！�200年教育教學(xué)論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行�？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
1． 培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2． 培訓(xùn)對象的針對性不強。
3.加強了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。
4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。
總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書
——90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)
光陰荏苒，3月5日—17日總共90學(xué)時的小語第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結(jié)，90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。
一、體驗了教學(xué)的新理念。
杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多，油漿太足，色彩太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，鮮艷無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家，比喻得如此形象生動，它讓我們警醒：語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天然面貌，而不要“作秀”。所以，“素課”這種教學(xué)的新理念，讓我感受了，在此謝謝汪教授！
二、享受了特級教師的大餐。
聽紹興縣實驗小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué)，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽寧海城中小學(xué)校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》，讓我進一步明白了作文教學(xué)該重視平時的“說”的練習(xí)和寫作時的正確、科學(xué)的指導(dǎo)，即重視寫作方法的`指導(dǎo)，工作總結(jié)《90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。
三、嘗到了基地實踐的美味。
一個星期的基地實踐，聽了15堂課、評了15堂課，上了一堂課，收獲良多。
教無定法，但必有法。15位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語更接榫，抓住一個重點教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。
評課中，領(lǐng)路vl15為教師的評課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩點評，讓那個我進一步明白該怎樣才能評好課。
總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。
古語有云：“聽君一席話，勝讀十年書。”這是對有才學(xué)的人所說之話的高度評價。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)，我的收獲改用這古語為：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書，并作為這個總結(jié)的結(jié)束語。
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