英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文（通用13篇）
無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？下面是小編為大家收集的英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 1
作為一名工作時(shí)間不長的英語教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：
一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
第一：努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
第二：上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
第三：平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的`提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規(guī)劃
第一年 ：通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
第三年 ：1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。 2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 2
一、前言
工作xx年了，雖然有過計(jì)劃，有過打算，卻從沒有付諸實(shí)施，認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下�，F(xiàn)在，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我終于靜下心來對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。
二、自我盤點(diǎn)
我于xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)校英語教育專業(yè)，20xx年x月畢業(yè)于x師大英語教育專業(yè)（函授）。20xx年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。從xx年畢業(yè)至今一直在解放小學(xué)從事英語教學(xué)工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、做事比較踏實(shí)、認(rèn)真，業(yè)余時(shí)間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、時(shí)尚雜志都是我的最愛，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。本人的專業(yè)能力不是很強(qiáng)，但是，由于認(rèn)真、勤奮，工作以來也取得了一些成績(jī)。但是，近幾年來，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的減少，我覺得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，有時(shí)甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
對(duì)自身問題的分析
隨著年齡的增長和知識(shí)更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑獣噪S著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)
1、整體性目標(biāo)：
做一名博學(xué)、善思的專家型教師。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長的＇公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面，希望能有在職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為不同的學(xué)生服務(wù)。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 3
一、背景分析
個(gè)人情況：，初為人師，傳道授業(yè)解惑者。
可取之處：非常熱愛教育事業(yè)，樂于與孩子相處。工作態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)。在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
不足之處：駕駛教材和課堂的能力還有待提高，理論水平需要進(jìn)一步深化。
二、三年職業(yè)規(guī)劃總目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┛傮w目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：要本著一切為了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展的宗旨，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,堅(jiān)持以生為本原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，增加其自信心，為學(xué)生以后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：宋代司馬光曾說過：才者，德之資也;德者，才之師也。做一名有師德的好老師，首先我會(huì)多讀師德、教育教學(xué)方面的書籍，陶冶自身情操。其次，我會(huì)認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境和學(xué)生情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，不斷磨練自身教學(xué)技能，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。最后，我會(huì)努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
（1）第一階段(20xx.9～20xx.1)
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是四、五、六年級(jí)學(xué)生，因此必須根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，具體問題具體分析。對(duì)于低年級(jí)，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中要盡量利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于高年級(jí)，對(duì)英語有一定的積淀后，增加學(xué)生的.跨文化學(xué)習(xí)，積極探索自己的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)人方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課后做好課后反思，一周進(jìn)行一次詳細(xì)總結(jié)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教課堂管理的問題，多讀有關(guān)教育教學(xué)書籍，做好讀書筆記。熱情交友，與同事友好往來，盡早適應(yīng)新的工作環(huán)境，互相幫助，互相扶持。
（2）第二階段(20xx.1～20xx.7)
學(xué)生方面：抓好基礎(chǔ)知識(shí)后，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，從而,進(jìn)一步使他們能夠使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流，學(xué)以致用�？梢约訌�(qiáng)與學(xué)生溝通交流，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多關(guān)注學(xué)生的脆弱面，從而加以引導(dǎo)，幫助他們真正了解自己。
個(gè)人方面：繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀教材，不斷成長，總結(jié)尋找適合學(xué)生的教育方式和方法。除了堅(jiān)持課堂反思、讀書筆記外，更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，發(fā)表教學(xué)論文。
�。�3）第三階段(20xx.9～20xx.1)
學(xué)生方面：學(xué)生對(duì)語法有一定了解，自覺學(xué)習(xí)英語，而且具有一定跨文化意識(shí)。
個(gè)人方面：繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將自己的教學(xué)計(jì)劃、反思等整理成冊(cè)。廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專著，積極參加研討會(huì)，開闊視野。在課堂上，初步形成自己的風(fēng)格。
三年級(jí)職業(yè)規(guī)劃是對(duì)未來的一個(gè)展望，也是一種督促。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，朝著成為學(xué)校的教師骨干和學(xué)生的良師益友這個(gè)目標(biāo)前行，絕不辜負(fù)教師這一天底下最光輝的職業(yè)的稱號(hào)。我不管未來是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程。我只愿激發(fā)內(nèi)心最炙熱的真誠，獻(xiàn)給講臺(tái)、學(xué)生、教育事業(yè)我最火熱的愛。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請(qǐng)老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：
一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。
加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績(jī)分析。
從事教學(xué)工作4年，在這些年來我一直從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對(duì)自身問題的分析。
從教4年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
1、整體性目標(biāo)。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平和強(qiáng)化教學(xué)反思能力這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個(gè)人成長的足跡。
(3)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段：
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比
5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
五、預(yù)期效果
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 4
我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí)，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。
一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素
有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高；師德意識(shí)牢固樹立。
不利因素：第一，英語學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。
二、發(fā)展規(guī)劃
首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯�、人格�?duì)學(xué)生的成長甚至一生都有重要的'影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
其次，作為英語老師，在學(xué)識(shí)上廣開門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。
再次，我積極了解教育改革的趨勢(shì)，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。
最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
三、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)
我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 5
教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學(xué)生聽力和口語表達(dá)的能力
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）有專業(yè)的英語知識(shí)，有較高的英語專業(yè)。
2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
二、認(rèn)識(shí)
三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
"多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，"多做"、"多想"、"多聽".
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
�。�4）做一名"善于反思、勤于積累"的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)英語課，學(xué)生學(xué)到了什么，那些能力得到了提高，但有的學(xué)生學(xué)不會(huì)，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)英語的問題學(xué)生耐心指導(dǎo)。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時(shí)間練習(xí)多讀書，欣賞一些好的英語影片。
3、做更優(yōu)秀的英語課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生。
五、未來三年成長計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名骨干教師
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握英語教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長
利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。
通過參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的.教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢(shì)下的高中英語教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
�。ǘ┌盐照n堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)英語課特點(diǎn)做到：1、備課：從英語知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好的技能準(zhǔn)備，包括聽說讀寫等方面。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
�。ㄈ┓e極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展英語教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。高中英語教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些英語的營養(yǎng)。
�。ㄋ模┳龊没竟τ�(xùn)練，做到"五個(gè)一",寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 6
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
（2）有較高的英語教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的英語教學(xué)基本功，英語教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
�。�3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
�。�2）整個(gè)小學(xué)各年級(jí)新教材教學(xué)還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的.英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 7
一、背景分析
1、個(gè)人情況：本人走進(jìn)教師這個(gè)崗位已經(jīng)30年，教齡也是30年。工作經(jīng)驗(yàn)還是有一些的，能夠理解小學(xué)生的心理發(fā)展需求，組織課堂教學(xué)也有一定的經(jīng)驗(yàn)。
2、小學(xué)英語現(xiàn)狀：雖然現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾曈⒄Z，但由于課時(shí)少，班又多，每個(gè)班的人數(shù)又多，配套設(shè)施也存在著一定的問題，所以在小學(xué)教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學(xué)計(jì)劃。
二、發(fā)展目標(biāo)
�、逯笇�(dǎo)思想
小學(xué)英語課程教學(xué)要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、
�、婵傮w目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：關(guān)愛一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，堅(jiān)持“以人為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：師德是做教師的首要條件，因此首先要培養(yǎng)自己的師德。在下面的幾年里我會(huì)多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴(yán)格要求自己。做一個(gè)有師德的好教師。努力做一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段（XX、9～20xx、6）
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是三年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，興趣是的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩
游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
個(gè)人方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極組織科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。
第二階段（20xx、9～20xx、6）
學(xué)生方面：培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)、。
個(gè)人方面；繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的學(xué)生再區(qū)教育教學(xué)抽查中取得好成績(jī)，多與青年教師交流，向他們學(xué)習(xí)新的教育理念。加強(qiáng)對(duì)課堂管理，對(duì)教材能夠熟練駕御。
第三階段（20xx、9～20xx、6）
學(xué)生方面：學(xué)生能夠自覺的學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)語法有一定了解。
個(gè)人方面：努力為學(xué)校帶一批骨干英語教師，把自己對(duì)英語教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師。
一、個(gè)人情況分析
走上講臺(tái)這段時(shí)間，初步建立自己對(duì)教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，樂于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實(shí)為主。雖然以前帶過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的班級(jí)，但是我還是覺得我的教學(xué)能力比較差。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實(shí)。欠缺教師語言的藝術(shù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的.領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。
3、行動(dòng)目標(biāo)
（1）牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
（2）引領(lǐng)示范
做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課出好課，使學(xué)校的英語教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階，使我校多出名師。
�。�3）完成教學(xué)任務(wù)
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
�。ǘ╊A(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。
經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或?qū)Ｖ�，并有針�?duì)性的做筆記，養(yǎng)成撰寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，積極與他人交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，提出疑難問題，在他人的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。
每月上交一分典型教案，請(qǐng)他人指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等多方面多學(xué)多問，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。
業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、做一名善于反思，勤于積累的教師。
每月至少聽?zhēng)煾岛推渌歉山處熞还?jié)課，每學(xué)期做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。多進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)驗(yàn)反思=成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。
三、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標(biāo)（20xx年9月———20xx年8月）
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對(duì)象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標(biāo)（20xx年9月—20xx年8月）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在英語課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生英語課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。
5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
第三年度目標(biāo)（20xx年9月—20xx年9月）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身英語的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、力爭(zhēng)教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 8
結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標(biāo)”指示精神，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強(qiáng)化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的.能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認(rèn)真組織開展英語組教研活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔(dān)課題的立項(xiàng)、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問題開展行動(dòng)研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用，運(yùn)用研究成果到實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達(dá)到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級(jí)以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動(dòng)，做好聽課，評(píng)課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識(shí)。
四、日前所面臨的問題
大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個(gè)大班額的班級(jí)的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動(dòng)難以展開，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)
這是本人兩年內(nèi)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會(huì)注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭(zhēng)取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 9
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育好處的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學(xué)期工作目標(biāo)后，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃如下：
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳�，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)光扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的'自來水。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自我成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 10
一、教師個(gè)人基本情況：
xx，女，29歲，大學(xué)本科學(xué)歷，藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，任教7年，現(xiàn)任職于寶賢大街小學(xué)，具有高級(jí)中學(xué)教師資格證，中級(jí)職稱，普通話等級(jí)取得二級(jí)乙等，主要任教一、二、四、六年級(jí)美術(shù)兼任信息技術(shù)課程，兼全校全面宣傳工作,藝術(shù)綜合科科長，海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研會(huì)理事、區(qū)中心教研組組員以及網(wǎng)絡(luò)組成員、寶玉直學(xué)區(qū)教研副組長。曾多次被評(píng)為年度考核優(yōu)秀，取得校內(nèi)科組名師以及區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。
二、現(xiàn)狀分析（swot分析）：
（一）優(yōu)勢(shì)(Strength)：
七年多的教學(xué)生涯，本人刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步，由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)疏淺的新教師，逐漸成長為一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的優(yōu)秀教師。
1、在教學(xué)上本人勤奮鉆研、科學(xué)施教。
在新課程改革的大背景下，本人積極參加課題研究（包括上實(shí)驗(yàn)課、說課、評(píng)課，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究以及科研能力。本人能夠結(jié)合新課標(biāo)理念的要求，努力鉆研教材，學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)理論，努力提高自己的教學(xué)水平，在美術(shù)教研上取得了優(yōu)異成績(jī)。
2、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為廣博的知識(shí)面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到“一專多能”。
除了擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教學(xué)，還擔(dān)任了學(xué)校高年級(jí)的信息技術(shù)課、電腦繪畫興趣班的教學(xué)，以及負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)、學(xué)�；顒�(dòng)的攝影、攝像工作等。本人積極向中國靠攏，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對(duì)團(tuán)、對(duì)黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用，以實(shí)際行動(dòng)向組織交上了一份又一份熱情的思想?yún)R報(bào)積極進(jìn)行課外活動(dòng)輔導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛好和特長,輔導(dǎo)學(xué)生參加竟賽活動(dòng)，在歷年市、區(qū)各類比賽中我校學(xué)生屢創(chuàng)佳績(jī)。
3、在工作上能虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的疑問，主動(dòng)熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作，幫助老師們制作教具，出版班級(jí)、科組宣傳墻報(bào)等，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。
�。ǘ┝觿�(shì)（Weakness）：
1、教師職業(yè)信念的動(dòng)搖。
反思自己近一年來的教學(xué)教研工作，從教7年，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。
2、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
教研員曾經(jīng)說過一句話與我們共勉——“終身學(xué)習(xí)，終身為自己加壓”，話語就仿佛浮光掠影般在我面前展示,我尋找自己,也在為自己的教學(xué)生涯反思,帶來的是對(duì)心靈的巨大的震撼。
學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺(tái)，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了不少個(gè)人的榮譽(yù)，借著初生牛犢不怕虎的精神和手中的些許榮譽(yù)，我幸運(yùn)的在工作4年后評(píng)上小學(xué)高級(jí)美術(shù)教師職稱。而在職稱評(píng)定后，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因。
3、自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)較弱。
過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識(shí)，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
4、缺乏對(duì)理論知識(shí)的深入研究。
理論功底比較薄弱，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。(三)機(jī)會(huì)（Opportunity）：
我校近年來實(shí)行校內(nèi)名師專業(yè)成長工程，在這次名師工程中，我被推選為校內(nèi)名師，在學(xué)校內(nèi)帶一名徒弟，每學(xué)期要求上一節(jié)示范課，在科組內(nèi)介紹一篇具有推廣價(jià)值的個(gè)人論文，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。
身處在美術(shù)中心教研組、教研理事會(huì)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比普通老師要多，接觸新理念新理論的渠道大大超越學(xué)校普通教師，以及與美術(shù)教育行業(yè)的專家、優(yōu)秀同行每周例會(huì)的接觸和交流，大大為我個(gè)人增值計(jì)劃提供了有利的'環(huán)境。
今年7月，有幸參加了區(qū)組織的名師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班，在為期7天的學(xué)習(xí)中，我增強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)專業(yè)化的認(rèn)識(shí)，提升了專業(yè)素養(yǎng)，為將來努力成為一個(gè)名教師制定了個(gè)人發(fā)展的努力方向和計(jì)劃。(四)威脅（Threat）:由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，再加上我區(qū)我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速，一年半約滿后學(xué)校重新評(píng)聘教師職稱，種種因素成為我成長的威脅。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述
努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
�。ǘ﹤�(gè)人專業(yè)成長兩年規(guī)劃
對(duì)于將來個(gè)人專業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃如下：
1、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、要對(duì)日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
3、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。
4、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)：
1、教學(xué)方面目標(biāo)（基礎(chǔ)性目標(biāo)）
繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭(zhēng)取上多次區(qū)級(jí)以上公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(biāo)（問題性目標(biāo)）
就學(xué)校課題開展科組、個(gè)人的課題研究，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報(bào)告。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)（拓展性目標(biāo)）
由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進(jìn)程都離不開理論做支撐，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究。
�。ㄈ┬袆�(dòng)策略
（1）重在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定
對(duì)自己的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力、以及找尋學(xué)習(xí)資源的能力和條件等做出準(zhǔn)確的估計(jì)。
準(zhǔn)確找出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評(píng)價(jià)自己能做什么，不能做什么。
針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況如何開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
�。�2）培養(yǎng)反思意識(shí)與能力
積極參與校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會(huì)批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對(duì)自己和他人的理論、信念、言語和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。堅(jiān)持每課一反思，反思必須深刻真實(shí)。把新課程理念的學(xué)習(xí)與教學(xué)反思有機(jī)結(jié)合。提倡學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，用新課程理念來重新審視我們的教學(xué)，力爭(zhēng)使我們?cè)诶辖滩牡慕虒W(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。
�。�3）增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)能力依照最初確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何準(zhǔn)確地把握自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，正確評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
�。�4）善于總結(jié)，提升理論。
結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐，做課堂的有心人，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考挖掘、提升，堅(jiān)持動(dòng)手動(dòng)筆，積極撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭(zhēng)取在2年內(nèi)發(fā)表。
�。�5）交流學(xué)習(xí)，致力培養(yǎng)學(xué)生特長。
教育的目的最終是為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進(jìn)共同提高。積極鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與各類比賽活動(dòng)之余，增加與先進(jìn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)科特長生創(chuàng)造有利條件。爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取市級(jí)以及國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、尋求幫助
學(xué)校以及教育進(jìn)修學(xué)校能夠繼續(xù)多提供一些外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，不僅僅局限于廣州地區(qū)，希望能夠輻射到其他教育工作具有示范性以及特色性的城市學(xué)校，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，開拓見識(shí)，交流學(xué)習(xí)中達(dá)到教育教學(xué)水平的飛躍性的提高，本質(zhì)性的改變。
我將以上述問題為起點(diǎn)，針對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思研究。有組織的教研活動(dòng)能將個(gè)體反思與群體的研究相結(jié)合。我將繼續(xù)在教研會(huì)以及中心教研組學(xué)習(xí)，將反思的結(jié)果建設(shè)成個(gè)人專業(yè)成長的資源。
職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)完成后的反思與感言：
只有對(duì)教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個(gè)成功或是失敗的階段榮辱不驚，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓，教育生涯中，激情會(huì)在我們胸中澎湃，詩意會(huì)在我們心底流淌，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者。洋洋灑灑，感觸良多，不知不覺，已是入夜，腦海里突然回蕩著一句曾讓初登講臺(tái)的我感動(dòng)過的話語——“一旦教師從職業(yè)中體驗(yàn)到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界轉(zhuǎn)換成了屬我的生活世界，就與職業(yè)之間建立起活潑、豐富的聯(lián)系，就會(huì)感受到生活的完滿和意義的充盈。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 11
自20xx年畢業(yè)以來，從事物理教育工作已經(jīng)6年多。6年里，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些教育教學(xué)成績(jī)。隨著新一輪課改的實(shí)施深入，在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。
我越來越感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。為更好地成長，特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標(biāo)
1、樹立每天學(xué)習(xí)的`理念，通過對(duì)教育理論、專業(yè)知識(shí)和其他文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升師德修養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論功底，力求由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，成為課堂教學(xué)改革積極的探索者和實(shí)踐者，做真正意義上教、學(xué)、研一體的優(yōu)秀教師。
2、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，打破禁錮，勇于創(chuàng)新，打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨(dú)特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，做教育改革的先鋒。
二、階段性目標(biāo)及措施：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人業(yè)務(wù)方面做到精細(xì)化：
1、時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。堅(jiān)持“每周一文，每月一書”，寫好讀書筆記和隨筆，爭(zhēng)取每學(xué)期至少有1篇獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表的論文。
2、采取多項(xiàng)措施苦練教學(xué)基本功，包括：普通話、簡(jiǎn)筆畫、板書、鋼筆字等，要說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標(biāo)準(zhǔn)板書。
3、積極鉆研課標(biāo)、考綱、課本、高考，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)用教材進(jìn)行優(yōu)化整編，爭(zhēng)取讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。
4、積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類培訓(xùn)與考擦學(xué)習(xí)，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。在學(xué)習(xí)中提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，提高課堂改革的實(shí)效性。
�。ǘ┤粘＝萄谢顒�(dòng)做到課型經(jīng)典化、經(jīng)驗(yàn)理論化。
1、課型經(jīng)典化：積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，注重教學(xué)反思，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索和構(gòu)建“自主、合作、開放、高效”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一學(xué)年出示校級(jí)公開課2節(jié)以上，虛心聽取各位老師的意見與建議，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。力爭(zhēng)參加省市舉辦的教學(xué)觀摩與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、經(jīng)驗(yàn)理論化：在讀書的同時(shí)，作好理論學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，逐步形成具有自己特色的教育理論；在教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的研究、記錄、總結(jié)工作，不斷地反思、改進(jìn)，逐步形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等。
�。ㄈ┱n題研究與校本課程的開發(fā)要做注重前瞻性與有效性。
以培養(yǎng)學(xué)生“好思品、好行為、好口才、好書法、好才藝、好人緣、好氣質(zhì)、好身體、好能力、好功課”為目標(biāo)，開展《初高中物理銜接教材的研究》的課堂教學(xué)研究課題，積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。扎實(shí)做好相關(guān)的各項(xiàng)研究、記錄、總結(jié)工作，及時(shí)完成課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可和推廣。
（四）名師工作群組要做到團(tuán)隊(duì)常規(guī)化：
1、制定詳細(xì)的團(tuán)隊(duì)工作規(guī)劃，讓團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、理論化、經(jīng)典化都常規(guī)化，形成“人人有目標(biāo)，事事為目標(biāo)”的良好學(xué)術(shù)研究氛圍；
2、發(fā)揮骨干教師的輻射作用。充分交流，積極與各位教師共研，讓團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，致力于打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨(dú)特教學(xué)魅力和人格魅力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，做教育改革的先鋒。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 12
前言：首先，非常高興能有這樣一個(gè)平臺(tái)，和各位專家、老師學(xué)習(xí)和交流.我多年來一直在教學(xué)第一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中學(xué)習(xí)，在更新中學(xué)習(xí)。這段時(shí)間通過培訓(xùn)的形式聆聽了各位專家的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。我也仔細(xì)地反思和剖析自己，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并努力找尋自己的發(fā)展方向，多年來，在教育教學(xué)實(shí)踐中越來越深切地認(rèn)識(shí)到，教師的工作就是教書育人，而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時(shí)代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰纾兴悸凡庞谐雎�，為了不斷追求卓越，本著精益求精的原則，現(xiàn)根據(jù)自身的實(shí)際情況制訂了自己的三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、個(gè)人情況分析。
本人為研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，長年擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一名數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持奮斗在教學(xué)第一線的老教師，我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代信息技術(shù)有較為全面的理解和認(rèn)識(shí)。
在職業(yè)道德方面。參加工作幾十年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的責(zé)任和熱情去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
在專業(yè)知識(shí)方面。在本科和研究生的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都能積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的'特色。為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
1、優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）．一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)科知識(shí)功底比較深厚，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)比較深刻，知識(shí)體系比較完備。能勝任高中循環(huán)教學(xué)工作，對(duì)高考考點(diǎn)和試題類型反映敏感，輔導(dǎo)答疑能力強(qiáng)。多次獲得市縣級(jí)“先進(jìn)教師”和“骨干老師”等稱號(hào)。
�。�2）、具有一定的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練操作辦公自動(dòng)化系統(tǒng)；
�。�3）、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí).
�。�4）、善于向他人學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
（5）、職業(yè)心強(qiáng)，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
2、不足剖析：
�。�1）、由于從教時(shí)間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
�。�2）、能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，上課和課后練習(xí)及測(cè)試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
�。�3）、面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神�！岸嚅喿x—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。
�。�4）、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
�。�5）、潛意識(shí)里還是以成績(jī)來衡量學(xué)生，工作有時(shí)急功近利，思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來看待學(xué)生的價(jià)值。
（6）、對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不利。
二、目標(biāo)設(shè)定
1．總體目標(biāo)：
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；并在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，通過三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和理念，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較高科研能力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。
2、分期目標(biāo)：
第一年（2012年7月-2013年7月）
�。�1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
�。�2）、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
�。�3）、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。
（4）、利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年（2013年7月-2014年7月）
�。�1）、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
�。�2）、積極申報(bào)、承擔(dān)科研課題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和反思，努力成為科研型教師。
（3）、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
�。�4）、爭(zhēng)取向知識(shí)的高層面進(jìn)取。積極參加繼續(xù)教育。
第三年（2014年7月-2015年7月）
�。�1）、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
�。�2）、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
�。�4）、認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭(zhēng)摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路，形成獨(dú)特的、具備影響力的教學(xué)思想。
三、具體實(shí)施措施
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對(duì)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。堅(jiān)持用腦子工作，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在省市級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。
4、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
5、加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會(huì)。
四、保障措施
1、面臨的困難和挑戰(zhàn)：
�。�1）缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)，教學(xué)改革上頗感力不從心；
�。�2）所在學(xué)校為一所普通農(nóng)村高中，信息相對(duì)閉塞，沒有更多的機(jī)會(huì)象這次培訓(xùn)這樣接受各位專家的有效指導(dǎo)。
�。�3）學(xué)生學(xué)法已固化，短時(shí)間內(nèi)難于接受新變化。
2、應(yīng)對(duì)措施
自身不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃 13
一、梳理現(xiàn)狀
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種查找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在查找和追求自己的目標(biāo)。”作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己有一個(gè)明確的前進(jìn)和開展方向，顯得尤其重要。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名參加工作時(shí)間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗(yàn)缺乏。年輕，既是我們的劣勢(shì)也是我們的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)均缺乏，與老教師相比教學(xué)效果還相差許多。然而，我們還年輕，思維活潑，勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過自己的不懈努力，彌補(bǔ)這些缺乏，盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優(yōu)勢(shì)缺乏排列如下：
優(yōu)勢(shì)
1、我年輕，思維活潑，本身就是一個(gè)大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉到達(dá)的目的。
2、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛自己的每個(gè)學(xué)生。
3、能以開展的眼光要求自己，堅(jiān)持繼續(xù)教育。
4、具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)、活潑開朗的個(gè)性。
5、謙虛、積極要求上進(jìn)，能認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)與建議。
6、能運(yùn)用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
缺乏
1、缺乏經(jīng)驗(yàn)。假如出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏而不知道怎樣解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔(dān)憂的地方。
3、作為一個(gè)新教師，對(duì)于課堂教學(xué)，怎樣使教學(xué)效果化、化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的.過程。
4、有學(xué)生氣，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)。
6、有反思但不深入，也沒有整理成為論文，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、三年總體目標(biāo)
20xx年
在新課程改變之下，把學(xué)到的對(duì)新課標(biāo)理論的知識(shí)和小學(xué)英語教學(xué)融會(huì)貫穿。與新課程同行，與學(xué)生共同成長，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的時(shí)機(jī)。在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，德育工作先從缺乏入手，努力改善自己的弱點(diǎn)，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動(dòng)。
20xx年
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書育人”為己任，推進(jìn)自身素養(yǎng)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過對(duì)教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色。爭(zhēng)取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭(zhēng)取有自己的研究方向和課題，時(shí)刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。
20xx年
成為學(xué)生信賴的教師，成為學(xué)校工作和成績(jī)的保障，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
三、具體落實(shí)措施
1、青春永駐——永久保持一顆年輕的心，尤其是小學(xué)教學(xué)。無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育事業(yè)，只有年輕的心才有向往，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步。
2、學(xué)海無涯——時(shí)代不斷進(jìn)步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。由于種.種原因，早在大學(xué)階段，就有考研究生的意愿，盼望可以在工作滿兩年后可以實(shí)現(xiàn)。我是個(gè)不輕易放棄追求的人。
3、善用資源——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。而且，在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進(jìn)步伐。
4、善做“千里馬”——無論是新教師或是老教師，身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動(dòng)，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5、“筆桿”出業(yè)務(wù)——許多時(shí)候是想歸想做歸做，不及時(shí)把學(xué)習(xí)和思考，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)寫下來，提升至理論高度，就會(huì)使自己永久停留在較低一級(jí)的層次。拿不出實(shí)際的材料說明自己的說法對(duì)錯(cuò)與否，也不便自我的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個(gè)很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等。
6、三年整體設(shè)想——（1）保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。
�。�2）由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時(shí)間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的，而從全局考慮，現(xiàn)在在整個(gè)科組內(nèi)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的研究項(xiàng)目條件還不夠成熟，但是個(gè)人首先有意識(shí)地朝科研方向開展還是可行的，而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢(shì)。
（3）積極參與區(qū)教研活動(dòng)，努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。
�。�4）三年內(nèi)，多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)，做出自己的特色教學(xué)，爭(zhēng)取克服困難有自己的科研課題，帶動(dòng)學(xué)校英語學(xué)科開展，爭(zhēng)取縮短與骨干教師的距離。
�。�5）繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念，多參加學(xué)科競(jìng)賽，努力開展課題研究并有一定的成果，爭(zhēng)取成為骨干。
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