周記高中
時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，制定一篇周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的周記高中7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
周記高中 篇1
行進中，聽說離黃河口還有一段距離，八十高齡的詩人、散文家石英便和當(dāng)?shù)嘏骷依蠗畛艘宦穮蝿�，他倆所唱的呂劇就盛行在黃河口岸邊，這樣一路歡歌笑語，盡賞窗外的美景，我還不時地舉起相機對著窗外美景“咔嚓、咔嚓”，定格了美麗的瞬間，經(jīng)過了一片片鹽堿灘和茫茫幾十里似“紅地毯”的野草地，仔細(xì)辨認(rèn)著路口，終于找到了“黃河入�？凇�，大家便端著相機，有人還打著雨傘，從車上走下來，可惜“天公不作美”，陰雨影響了拍攝效果，不過，更給我們留足了思索和想象的空間，難怪組委會張殿武主任說：“大家回去好好運用自己的想象力”，是啊，這次到“黃河入海口”，我本來就是想來寫點什么，拍照是次要的。說實話，我是帶著一顆虔誠的心來黃河口的，想到這里靜聽遠(yuǎn)古的吶喊，寫點今天的感觸。當(dāng)我站在萬里黃河匯入大海的地方，我的思緒與黃河與大海的波濤交融在一起，一起翻騰，洶涌澎湃，浮想聯(lián)翩，我不由得回憶起我過去聽說過的黃河，我過去親眼看到的黃河，我現(xiàn)在目擊的黃河口，我想象著未來的黃河。
我從小讀著贊美黃河的文章，唱著歌頌黃河的歌曲，一路走來，一句“長江、長城，黃山、黃河。。。。。�！钡母柙~，曾使我熱血沸騰，豪情滿懷，使我對黃河更加關(guān)注，黃河在腦海里有了更深的印記�！肮爬系臇|方有一條河，它的名字叫黃河。。。。。�！�，唱著這深情的歌，腦海里油然而生出對黃河的一片深情。黃河，在我國古代被稱為“大河”，它發(fā)源于我國的青海省巴彥喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東9個省區(qū)，最后于山東省東營市的墾利縣匯入渤海，全長5464公里，是僅次于長江的中國第二大河流。在中國歷史上，黃河給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地，是中華民族的精神象征，被國人稱為“母親河”。
我最初聽說過的黃河，其實就是解放前時的黃河入�？冢且粠нB年決口，那時候還沒有東營，也沒有墾利縣，毗鄰黃河最近的大概就是廣饒縣，因黃河兩三年一決口，百姓的家被淹了，衣食無著，只好拉著要飯棍子，帶著老婆孩子四處乞討，那一帶的百姓都逃往了他鄉(xiāng)，等到河水退了再回來。聽家鄉(xiāng)老人們說，許多廣饒縣一帶的百姓當(dāng)年遭了“渾水淹”（其實，就是黃河決口），許多人乞討到我們膠東這里，因為這，有人還編了個小典故，說是乞討的人到了我們這里，有人便問他們是從哪里來的？回答說是廣饒的。那人就說，廣饒為什么遭“渾水淹”，就是因為起的名字不好，“廣饒”聽起來就像“光澇”。從此以后，因傳說這個小典故的多了，再問乞討的人是哪里的，沒有說是廣饒的了。新中國成立后，國家很好地治理了黃河，再沒聽說過黃河決口，黃河一直造福于人民。
我初識黃河是在上世紀(jì)八十年代初，那時，當(dāng)兵的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識了橫亙在中原大地上的黃河。當(dāng)我乘車行駛在廣袤中原的時候，我就盼望著見到黃河，先是在鄭州流域，后來在新鄉(xiāng)流域，我見識了不同的黃河，每到一處，戰(zhàn)友們總會齊聲驚呼：“黃河到了”、“這就是黃河大橋”。聽到戰(zhàn)友的呼聲，接著映入眼簾的就是黃河公路大橋，橫跨黃河，蔚為壯觀，置身于黃河大橋上的時候，我的身隨著急駛的“大解放”在奔馳，而我的心卻隨著橋下滾滾的黃河水在奔流，我腦海里的潮水在涌動。再仔細(xì)看我眼前的黃河，河面很寬，渾黃的黃河水水流湍急，不斷奔騰向前，黃河波瀾壯闊的氣勢震撼著我，漫長的黃河大橋寄托了我?guī)锥嗲樗己蜔o限遐想，我在想，奔流不息的黃河孕育了偉大的中華文明，我們的祖先就是在黃河流域，喝著黃河水，開辟黃土地，造就了偉大的中華民族。作為炎黃子孫，我終于看到了黃河。我還在想，過去的黃河曾在中原大地給人民帶來了災(zāi)難，今天的黃河卻給人民帶來了福祉，勤勞勇敢的人民在激流奔涌的黃河上架起了大橋，“一橋飛架東西”，給黃河兩岸人民帶來了方便，讓黃河造福于一代又一代人民。中原黃河給我留下了最初的印象，現(xiàn)在想來，又給我?guī)砻篮玫幕匚丁?/p>
也許我與黃河就是有緣，1984年，我所在的部隊進入秦嶺山區(qū)，途經(jīng)三門峽時停留一段時間，便組織觀看了三門峽大壩。這里屬黃河的中游，據(jù)說遠(yuǎn)古時期，大禹治水用神斧把高山劈成“入門”、“神門”、“鬼門”三道峽谷，引滔滔黃河水向東流去，三門峽由此得名而流傳至今。特別值得一提的是，1957年，我國在三門峽興建黃河有史以來的第一座大壩，被譽為“萬里黃河第一壩”，大壩全長713米，最大壩高106米。站在雄偉壯觀的三門峽大壩上，確實感到了一種震撼的力量。1959年，歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若視察三門峽大壩時曾寫道：“鬼斧神工天作險，人工民斧險為夷；三門峽上英雄漢，動地驚天大史詩”，這是對當(dāng)時三門峽大壩的真實寫照。為了真切體驗三門峽大壩的壯觀景象，我和戰(zhàn)友們曾饒有興致地站在大壩上，遙望黃河的美景，這是一個人工建造的數(shù)百平方公里的美麗湖泊，鑲嵌在三門峽，湖面碧波粼粼，一望無際，山光水色，美麗如畫，給我留下了美好的'印象。后來，我在部隊乘車到西安提報材料，每年都幾次途經(jīng)三門峽，因有了先前的機緣，每次到了三門峽大壩時，我都會定睛觀看，偶遇三門峽大壩泄洪，看到洪水如同數(shù)條巨龍騰空而出，頓時怒濤翻滾，濤聲轟鳴，水花飛濺，蔚為壯觀，一覽“不盡黃河滾滾來”的雄偉氣勢，感受到無比的震撼。有了與黃河的經(jīng)歷，我便大膽地想，黃河確實造福于三門峽人民，使三門峽一步步發(fā)展起來，就是三門峽市也因黃河而得名。如今，三門峽大壩已成為國家AAA級旅游區(qū)，提起三門峽來，可以說無人不知，這都是黃河給三門峽人民帶來的榮耀。
我當(dāng)兵的年代，多在黃河流域，這還真是與黃河有緣呢，在陜西當(dāng)兵那陣子，曾參觀過黃河壺口瀑布，它位于山西和陜西的交界處，這是鑲嵌在九曲黃河之上的一顆璀璨的明珠，是黃河中氣勢最宏大的瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布，浩浩蕩蕩的黃河在這里突然從二三百米寬收縮到只有50多米寬，即使旱季，那平緩的黃河水到這里都要咆哮，30多米的落差濺起漫天的水霧，就像一朵云一樣，既壯觀又美麗�！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，李白這句詩中所描繪的就是黃河壺口瀑布的壯觀景象，給我留下了深刻的印象。
我與黃河還有過親密接觸的經(jīng)歷，前些年，山東電力作協(xié)在齊河舉行采風(fēng)活動，我被邀參加，當(dāng)我乘車行駛在臨近齊河的高速公路時，便讓司機師傅停下車來，遠(yuǎn)眺了一會黃河，那時黃河缺水，我所看到的黃河，身子瘦瘦的，遠(yuǎn)看更沒有什么氣勢，與往日看到雄偉壯觀的黃河形成了鮮明的對比，心中不免增添了些許遺憾。到了采風(fēng)那天，組委會恰好組織到黃河岸采風(fēng)，這是與黃河的“親密接觸”，是再次走近黃河，問候黃河，考察黃河的良機，采風(fēng)團成員便乘興結(jié)伴來到了黃河岸，可當(dāng)我們親腳踏上長長的黃河大堤，奔走在干涸的河床上的時候，不免集體發(fā)出了“這就是黃河��！”的惋惜。不管看到的黃河怎樣，總算也是看到的一條真實的黃河，還親身體驗了齊河縣流域黃河的特點，并了解到齊河縣正在著手打造“黃河水鄉(xiāng)、生態(tài)齊河”品牌，借黃河來發(fā)展旅游生態(tài)經(jīng)濟，有了采風(fēng)帶來的這些收獲，也不枉來齊河一趟，心中也有諸多感觸，還多了一次與黃河會面。
黃河就像經(jīng)常見面的朋友一樣，在我心里已占據(jù)了重要位置。我還去過許多地方采風(fēng)，都從一個側(cè)面見過黃河，它在山東流經(jīng)的地域很多，大概有菏澤、聊城、濟南、泰安、淄博、濱州等許多地方，每到可觀看到黃河路段的時候，同行的朋友都會熱情地提醒著：“黃河到了”，我聽了心中就會涌起一股暖流，就會全神貫注這條“母親河”，我在心中就會默默地說：“黃河，我們在這里又見面了。”黃河在我腦海里又會激起一片波瀾，我與黃河的感情又遞進了一層。
我與黃河的接觸還有很多、很多。曾記得，前些年我在北京參加研討會的時候，大宇書社董事長丁曉宇先生為我們授課，這位河南籍的老總授完了課，還瀟灑地給我題了詞，我前兩天特意找出那個簽字本，見上面寫著：“望三門，三門開，黃河之水天上來”。說實話，我當(dāng)時對這句題詞的涵義理解不深，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，丁先生是借古人的詩句，歌頌黃河“驚天動地，氣壯山河”的精神，用以勉勵我學(xué)習(xí)黃河精神，勇往直前，我這心里才有所感悟。我還參加了全市大型歌詠比賽，合唱《黃河大合唱》，我放開喉嚨，熱情高歌我心中的黃河，當(dāng)我唱起“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。。。。。�！蔽覂�(nèi)心感到無比激動，仿佛心隨著黃河在奔騰，在激蕩。此時此刻，我感到無比振奮，更鼓起了奮進的力量，這就是黃河精神，這就是中華民族精神使然。
而當(dāng)我真正站到黃河口的時候，上述的一切都黯然失色，顯得都蒼白無力。因為，直到今天，我這才認(rèn)識了真正意義的黃河；直到今天，我才知道黃河是那么神奇，那么有力，整個東營都是黃河造出來的，6000平方公里的黃河三角洲都是黃河造出來的。置身于黃河口，內(nèi)心深處才受到無比的震撼，更讓我震撼的是，這里就是萬里黃河匯入大海的地方，這是一個無比神奇的地方，在這個奇妙的地方，我也產(chǎn)生了奇思妙想，于是我就想，黃河是用它的生命在流，它是帶著千年、萬年的希冀來的，帶著提前的約定和呼喚來的，帶著遙遠(yuǎn)的祝福來的，它接受大海的邀請，攜著滾滾波濤，從遠(yuǎn)古走來，又經(jīng)過九曲十八彎，流經(jīng)九省區(qū)，千回百轉(zhuǎn)，跋山涉水，不舍晝夜，奔到了入海口，感情激蕩的黃河，風(fēng)流倜儻的黃河，伸出了有力的臂膀，敞開滾燙的胸膛，涌入了大海，這時的黃河，在大海里翻滾的不再是水，而是青春，是火。頓時海河洶涌澎湃，波瀾壯闊，黃河與大海緊緊握手，了解習(xí)性，熱烈擁抱，相互融入，親密接吻，接吻聲驚濤拍岸，不絕于耳，激情四射，黃河的火舌與大海的火舌勾勒纏綿，相互表達愛意，津液與津液匯融，愛意與愛意纏綿，時而喁喁細(xì)語，時而大聲呼喚，盡情地融入。滔滔黃流與渤海碧波交匯，黃河匯入大海的瞬間，就如同千萬條巨龍飛奔向大海，呈現(xiàn)出“黃龍入�！�、“海河交匯”的壯觀景象，構(gòu)成了世界上絕無僅有的景觀，在交匯處形成了一條奇妙的分水嶺和優(yōu)美的曲線，河海在激情合抱，一邊是黃，一邊是藍(lán)，接著就相互交融，黃中有藍(lán)，藍(lán)中有黃，我中有你，你中有我，最后黃河與大海攜手并肩，滔滔黃河水隨大海向遙遠(yuǎn)的地方奔去，真像古詩里所說的“奔流到海不復(fù)回”了，這就是神奇的黃河三角洲，這就是神奇的黃河入�？凇＿@是大自然的杰作，這是天地的造化，千奇百怪，奇妙無比，大氣磅礴，氣勢恢宏，象征著中華民族的黃河已匯入世界與永恒，黃河改寫著歷史，改寫著世界，黃河在這里譜寫出一曲氣勢宏大，令人心顫的華美樂章。
黃河匯入大海后，在歷史的頻繁交匯中，與大海握手、擁抱、接吻、融入的過程，碰撞出千千萬萬愛的火花，產(chǎn)生出愛的巨大能量，黃河把這種能量化為與大海共謀大志的動力，與大海攜手并肩，造福于人民。再看海河共融的水面上，在鮮艷太陽的映照下，泛起七彩的波光，黃河與大海豪情滿懷，相擁相攜，在歷史的責(zé)任中，義無反顧，勇往直前，奔向美好的明天。
黃河用行動在告訴我們，縱有千難萬險，也要順應(yīng)時勢，百折不回，勇往直前，奔向既定的目標(biāo)；黃河告訴我們，縱有巨大的能量，也要保持謙遜，化害為利，造福人民；黃河還告訴我們，世界萬物個性不同，風(fēng)格不一，都要相互包容，彼此交融，為著共同的目標(biāo)不懈奮斗。這就是黃河精神，這就是中華民族精神的象征，正是黃河以自強不息、奮發(fā)圖強的精神，孕育了偉大的中華民族的精神。
所有到過“黃河入�？凇钡娜耍际恰包S河匯入大�！钡囊娮C者，站在它的旁邊，你的身體，你的靈魂，你整個兒也掙脫了束縛，就像黃河一樣，涌入了大海，與大海一起奔涌，把你的激情，你已經(jīng)逝去或還在身邊的青春，統(tǒng)統(tǒng)投進這熱情奔放的激流中，釋放生命的能量，完成神圣的歷史使命。想起“黃河入�！钡哪且粍x那，我對黃河就肅然起敬，我感到渾身增添了無窮的力量。
從黃河口歸來，我在細(xì)細(xì)想，黃河就是一部歷史悠久、知識浩瀚的大書，是一部展示在天與地之間的奇書，是遠(yuǎn)古與今天的啟示錄，是我心中不朽的經(jīng)典。我過去在認(rèn)識黃河的過程中，在它的有些章節(jié)中讀出了不同的內(nèi)容和感受，就是間或了解了它的細(xì)枝末節(jié)，都使我感到有學(xué)不完、寫不完的東西。參加“黃河口之約”采風(fēng)后，我開始細(xì)細(xì)品讀這部大書，我感到書中更有我讀不懂的大深奧，它足夠我讀一生，并感到越品讀越有味，我還要像黃河之水一樣一直讀下去。。。。。。
黃河在奔流，奔流，不息地奔流，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，
一條河為什么流得這樣洶涌，這樣浩蕩，這樣久長？就這樣奔流上萬里，奔流了數(shù)萬年，依舊川流不息，沒有人知道何年何月邁出了第一步，哪里才是它的第一滴水，也不會有人知道它將流到哪一天，哪里是它最后一滴水，這就是黃河精神，這就是黃河的力量，它會不停地流下去，流過地老天荒，永遠(yuǎn)流下去。。。。。。
黃河口岸，流連忘返。察今思昔，受益匪淺。想象不到這次“黃河口之約”給我?guī)磉@么大的收獲，真是不虛此行啊！
周記高中 篇2
曾經(jīng)在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間里，我想的最多的就是自己為何生下來，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什么還要活著？
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學(xué)無法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對于整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在于尋找生命的意義。
對于現(xiàn)在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻…
因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。
科學(xué)家可能會說，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會說，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實現(xiàn)，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
篇四：生活選擇雙贏
追憶至幾千萬年前，當(dāng)人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無時無刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對于人的.發(fā)展和社會進步有促進作用，世界離不開競爭，自然界，動植物會為了一點利益相互捕殺，偷掠，官場上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達國家乃至發(fā)展中國家為打破一超多強格局在全國發(fā)展。競爭，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現(xiàn)自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭不到冠軍。”從這一面來看，或許，選擇競爭是相當(dāng)正確了。事情的兩面性不至?xí)绱耍偁幍牟焕�，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防御是重要的，也許它會產(chǎn)生競爭中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會采取合作保護群體的做法，官場里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說世界上正采取經(jīng)濟一體化的貿(mào)易，沒有合作，閉關(guān)鎖國的清政府也為之垮臺，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為了它贊嘆出千古名句，一個人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無比強大的，人們會說：“這樣，選擇合作是正確了的吧�！蔽覅s說：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，競爭是不可分開的，沒有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結(jié)果，可能也不是永遠(yuǎn)的成功，所而言之，合作不可孤行。
那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關(guān)系，不就為雙贏了嗎？在合作中競爭，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，在競爭中合作，發(fā)揚團結(jié)向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！笔堑�，在今后的選擇上，也許只是雙選才能體現(xiàn)“雙贏”，也就選擇了“雙贏�！�
周記高中 篇3
這個星期六，咱們班級舉行了一次跳蚤市場活動。動開始了，大家擺賣的東西琳瑯滿目。有賣書的，有賣公仔娃娃的、有賣紙做的花的'……
我拿了幾本書過來賣，剛擺好書，就有一個老師走過來，拿起一本書就仔細(xì)閱讀起來，過了一會兒，過來說：“這本書不錯，把這本書買了吧�！蔽尹c點頭。于是老師把一張二十元給了我，買下那那本“爆笑英語”。后來，還有其他的同學(xué)也先后買了我的書。
時間過的很快，從早上九點半到十一點半，我賣了五本書，共集得四十五元錢，全部捐給了山區(qū)的貧困家庭里的孩子們，要讓他們也像咱們一樣讀書上學(xué)，像咱們一樣學(xué)知識有尊嚴(yán)。
周記高中 篇4
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我對高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識和體會。在課堂教學(xué)中，我們必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，例如，教師講解太多；教師在課堂上唱主角，獨占講臺，一講到底等。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)過不斷的努力、探索、體會和總結(jié)，我認(rèn)為，在我們的課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以下幾點。
一、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)自主探索、合作交流、實踐應(yīng)用
“課程是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師和教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，是師生共同探求新知識的過程。”教學(xué)課程的設(shè)計不僅要重視教學(xué)的內(nèi)容與要求，更要關(guān)注課程中的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生、教師的主體性和創(chuàng)造性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)充分關(guān)注數(shù)學(xué)課程中的學(xué)習(xí)過程，一是遵循學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律，組織合理的知識結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)知識的生成、發(fā)展和形成的過程，提供學(xué)生親身感受、體驗的機會，把“學(xué)知”和“學(xué)做”緊密結(jié)合起來。二是擴展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生在認(rèn)知活動中的主觀能動作用。三是教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)的指導(dǎo)者和促進者，教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)師生之間的對話、溝通、合作、共建的新型師生關(guān)系。教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣，充分提供學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中構(gòu)建知識、訓(xùn)練技能，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。另一方面，由于“我國的數(shù)學(xué)教育在很長一段時間內(nèi)對于數(shù)學(xué)與實際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分的.重視，因此，高中數(shù)學(xué)在教學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面需要大力加強。”而且國際上數(shù)學(xué)應(yīng)用的巨大發(fā)展，使我們不得不在高中數(shù)學(xué)課程中加強數(shù)學(xué)應(yīng)用。新的高中數(shù)學(xué)要求我們要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)應(yīng)用的功能，強化課程、教材的應(yīng)用問題設(shè)置，如課程標(biāo)準(zhǔn)必修課中設(shè)立的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計、概率等內(nèi)容以及應(yīng)用系列專題，即是出于上述意圖。這就要求教師要努力提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)水平，全面落實數(shù)學(xué)課程中應(yīng)用性內(nèi)容和“數(shù)學(xué)建模”專題的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。新的高中數(shù)學(xué)在強調(diào)師生的信息交流的同時，十分注重學(xué)生間的信息交流，讓師與生、生與生間建立起平等、和諧、民主的關(guān)系，相互取長補短，培養(yǎng)合作精神。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體現(xiàn)創(chuàng)新精神
作為最有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的數(shù)學(xué)課程，理所當(dāng)然地必須自始至終體現(xiàn)創(chuàng)新精神。1。改革封閉式教學(xué)，提倡教學(xué)的開放性，是教學(xué)改革的必然趨勢。2。學(xué)習(xí)空間的開放性，要求學(xué)生不僅在課堂上獲取知識，還可以通過家庭、社會，甚至網(wǎng)上獲取知識。3。教學(xué)內(nèi)容的開放性就是注重數(shù)學(xué)知識輻射功能，利用知識之間的相互聯(lián)系，將邊沿學(xué)科知識融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進學(xué)生數(shù)學(xué)的發(fā)展，改變了以往完全獨立、完全封閉的數(shù)學(xué)教學(xué)。同時，高中數(shù)學(xué)課程也給學(xué)校和老師留有一定的選擇空間，可以根據(jù)學(xué)生的基本需求和自身條件，制定課程發(fā)展計劃，不斷豐富和完善供學(xué)生選擇的課程。4。思維活動的開放性就是讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象，學(xué)生思維活動的開放是創(chuàng)新的前提，因為封閉、狹隘的思維活動，不可能有創(chuàng)新的表現(xiàn)。長期以來，學(xué)生完全按老師的意愿去想、去說、去做，嚴(yán)重禁錮了學(xué)生的言、行。新課程必須轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生自己充分去想、充分去做。讓學(xué)生沒有壓抑、沒有顧慮、不怕出錯，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護學(xué)生的自尊心、自信心、好奇心。使學(xué)生敢想、敢說、敢做。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。
三、有效利用信息技術(shù)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式
課程標(biāo)準(zhǔn)提倡利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的有機整合。在內(nèi)容上“把算法融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分”，這就使得信息技術(shù)實質(zhì)性地成為數(shù)學(xué)課程教與學(xué)的必要工具。另一方面，有效利用信息技術(shù)將改善教與學(xué)的方式�！坝嬎闫骱陀嬎銠C已經(jīng)深刻地改變了數(shù)學(xué)世界，它們不僅影響到什么數(shù)學(xué)是重要的，而且也影響到如何做數(shù)學(xué)�！薄坝嬎闫骱陀嬎銠C已不僅改變了什么數(shù)學(xué)重要，而且也改變了數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教�！彼鼈儼牙щy變得容易，使不可行變得可行。因此，在數(shù)學(xué)課程設(shè)計與實施中，要充分利用計算器和計算機等現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，提高創(chuàng)新思維能力和良好個性品質(zhì)。
四、教學(xué)評價重在“發(fā)展性”和“多元性”
新課程標(biāo)準(zhǔn)前所未有地用了較大的篇幅提出評價的建議，并在評價上試圖盡量避免過去劃一的以檢測知識、技能評價為主，以及過分依賴考試等量化評價方式和管理主義傾向，制定了旨在促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價制度，體現(xiàn)了重”發(fā)展性“和”多元性“的特點。從指導(dǎo)思想來看，課程評價是為了”創(chuàng)造適合學(xué)生的教育“，從評價對象和范圍看，新課程評價突破了學(xué)習(xí)結(jié)果評價的單一范疇。從評價的方法和技術(shù)來看，它不是定量的分析，而是定量分析與定性分析相結(jié)合。另外，評價更重視受評人的積極參與，評價的最終目的不僅是管理、選拔，更主要的是使被評價者不斷發(fā)展。評價既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。在教學(xué)教育中，評價建立了多元化的目標(biāo)，關(guān)注了學(xué)生個性和潛能的發(fā)展。
周記高中 篇5
經(jīng)過了第一周緊張而忙碌的培訓(xùn)和前二周的教學(xué)實踐，起初的迷茫已經(jīng)悄然散去，我們在無錫市北高中的實習(xí)生活也逐漸步入正軌。初到實習(xí)基地，我們接受了一系列的培訓(xùn)，有關(guān)于教學(xué)方面的，有關(guān)于技能方面的。在培訓(xùn)期間基地指導(dǎo)教師紀(jì)夕新老師親身給我們示范了一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課的基本流程和方法，詳細(xì)講解了如何進行高中體育教學(xué)的課堂管理、教學(xué)組織及提高教學(xué)的效率等。紀(jì)老師的培訓(xùn)讓我們受益匪淺，而微型課堂的實踐安排和演練則讓我們能夠靈活地處理各種應(yīng)急情況，培訓(xùn)之后就是我們進行反復(fù)演練的教學(xué)階段。本周是我們來到市北高中的第三周，體育課對于我們來說已并不陌生，然而最大的困難就是角色的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)實踐多思考——漸漸融入
第一次以老師的身份給學(xué)生們上課，難免感到緊張，剛開始還會有一點不自信呢，時常會為教學(xué)內(nèi)容和可能出現(xiàn)的突發(fā)情況而感到焦慮。然而教學(xué)過程中，我會積極思考并且靈活地去選擇和運用一些教學(xué)方法。每當(dāng)看到活潑的同學(xué)們在操場上熱情洋溢，在歡樂地體育課堂上揮灑汗水時，我覺得無比幸福，能把自己所學(xué)的知識一點一滴教給學(xué)生，讓學(xué)生投入其中，這種付出讓我感到由衷的開心。而且我所帶的高一、高二兩個行政班的學(xué)生紀(jì)律都比較好，上課認(rèn)真聽講并積極模仿，一些學(xué)生在課余時間還會向我請教一些關(guān)于體育與鍛煉的問題。學(xué)生積極配合我的教學(xué)活動也讓我有機會開始漸漸了解學(xué)生，融入學(xué)生。
市北高中的體育課包括體育必修課和體育選修課，必修課是按年級班級安排上課，每周兩節(jié)；選修課是學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己感興趣的項目，學(xué)校根據(jù)每個人的專項安排選修課班級的教學(xué)。我的專項是籃球，自然這里高一和高二男生的籃球3班就交給我啦。
在選修課上，前15分鐘是通過籃球操和籃球基本步法練習(xí)進行熱身。接下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們做多種形式的基本技術(shù)的練習(xí)，以此提高大家的基本技術(shù)及相互之間的合作意識，同時加深學(xué)生對籃球的了解。隨后，我會根據(jù)學(xué)生特點，分組進行實戰(zhàn)性訓(xùn)練，分別在4個籃球場地進行。在各組比賽時，我會去每塊場地觀察，同學(xué)們也都非常積極，全都參與其中，有技戰(zhàn)術(shù)方面的問題也會及時和我溝通，我進行指導(dǎo)與糾正，整個課堂氛圍活躍且有序！選修課教學(xué)過程中，不僅使我專項技術(shù)有所提高，同時我認(rèn)為我的教學(xué)與訓(xùn)練的方式方法也在不斷創(chuàng)新，不斷提升。
課堂之余多交流——共同進步
正式開始實習(xí)已經(jīng)有兩周的時間了，而這兩周的時間讓我們整個實習(xí)團隊也有了很大的改變。每個人在實習(xí)中都會遇到這樣那樣的問題，而大家沒課的時候，經(jīng)常會坐在辦公室一起討論自己在教學(xué)中遇到的問題，大家也都會提出自己的優(yōu)缺點，一起學(xué)習(xí)與糾正。
就上課內(nèi)容來說，在教學(xué)大綱的范圍內(nèi)，我們要設(shè)計出別樣的課堂內(nèi)容，體現(xiàn)新穎的特點，吸引同學(xué)們。突出重點、難點，劃清主要教學(xué)內(nèi)容和輔助練習(xí)的`界限。就教學(xué)方法來說，我們要在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上加入新的環(huán)節(jié)——過程性評價。教師要充分利用主導(dǎo)地位，給學(xué)生進行動作的講解和示范，講解一定要簡潔清晰，示范動作一定要正確美觀；在練習(xí)過程中要充分重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留更多的練習(xí)時間，學(xué)生練習(xí)要采用多樣化的方法，比如分小組進行比賽等，使學(xué)習(xí)更有趣；在分組練習(xí)后要進行小組間的互評，這樣讓學(xué)生對動作的學(xué)習(xí)有更深層次的理解；最后老師再進行教學(xué)總結(jié)和評價。就教師本身而言，作為一名老師，一定要以身作則，嚴(yán)于律己；上課前要提前到達場地，提前借好并擺置好教學(xué)使用的器材；上課時要時刻注意著裝整齊和行為舉止得當(dāng)，以積極的態(tài)度去帶動和影響學(xué)生。
教學(xué)過后多反省——不斷提升
經(jīng)過兩周的實戰(zhàn)教學(xué)，讓我也看到了自己的不足之處，實習(xí)的過程亦是學(xué)習(xí)的過程，我要及時發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，以更好的促進教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。下面是我的不足之處和未來的改進方向：
1.教學(xué)，不只有教，更多的是學(xué)！要不斷的學(xué)習(xí)鉆研新的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與組織方式，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與專業(yè)技能，認(rèn)真落實健康第一的指導(dǎo)思想，爭取做到讓學(xué)生熱愛體育更愛上體育課。雖然由傳統(tǒng)的教學(xué)方式過渡到新穎的教學(xué)方式是有些困難的，但我們一定要先從小方向做起，一步步來，堅持下去，肯定會看到不一樣的效果。
2.對于學(xué)生，一定要有飽滿的熱情，一定要有足夠的耐心。上課中難免會遇到不聽話的個別學(xué)生，我通常就會生氣發(fā)火。但每次課結(jié)束就會后悔，我應(yīng)該用引導(dǎo)的方法去解決問題，多一點耐心給學(xué)生。還有一些學(xué)習(xí)動作慢的人，我們更應(yīng)該給予關(guān)心和鼓勵，因材施教，分層教學(xué)，分組練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能夠得到全面的鍛煉。深入到學(xué)生中去，通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的特點和需求，更有利于自己的教學(xué)。
實習(xí)剛過去半個月，慢慢開始熟悉和適應(yīng)這個職業(yè)，我逐漸體會到作為一名體育教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；當(dāng)學(xué)生們積極鍛煉并且認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識時，我感到欣喜。接下來的時間，我們會更加努力的投入教學(xué)，在實踐中學(xué)習(xí)，在前進中反省。能夠上好每一堂課，不斷完善自己，不斷提高自己各方面素養(yǎng)！
周記高中 篇6
笑容是一朵花，花香彌漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精靈般躲藏在時空一瞬，也許短暫，卻可以給予人莫大激勵與關(guān)懷�！}記
不知從何時開始，腦海里浮現(xiàn)著你那迷人微笑，不知從何時起，每當(dāng)我遇到困難，想起你微笑時，心中不由會涌出一股拼搏力量，催我奮進。
雖然時隔四年啦，但我還清楚記得，那是在一個陰雨漣漣午后，我獨自一人在操場上默默奔跑，累了就席地而坐，如絲細(xì)雨滴落在我身上，仿佛上天也在為我這個可悲之人而落淚。
那時我正經(jīng)歷著一次巨大轉(zhuǎn)折，我報名參加了一次大型寫作比賽，我懷著必勝信心步入賽場，一路上過關(guān)斬將殺入啦總決賽，我原本以為我可以一舉奪得冠軍寶座，可惜，事與愿違，因為一個小小失誤，我與冠軍就這樣擦肩而過�；诤蓿�，同學(xué)們嘲笑猶如洪水一般將我淹沒，我感覺自
己眼前一片漆黑，但是在這片黑暗中卻有著一個閃光點。
我們雖然是同學(xué)，但是當(dāng)時心高氣傲我從來沒有關(guān)注過你，我記得那一天午后，你撐著一把乳白色雨傘，靜靜走到我身旁，俯下身，對我報以一個溫柔微笑，那個時候你還對我說“沒事，只是一個小比賽而已，沒必要這樣，再怎么說你也是一個亞軍啊，總比我們這些前十都沒到人好吧。下次加油。，“那時候你嘴角上一直掛著那甜美笑容，從那以后每當(dāng)我掉入低谷時總是會想起你那甜美笑容。
可以忘掉是歲月傷痛，最忘不掉是你那最美笑容。抬頭仰望星空，看見，只有你微笑。
周記高中 篇7
一提到我的名字我就會想起我的第二個故鄉(xiāng)——重慶，雖然我不是土生土長得重慶人，可是我剛滿月時爸爸媽媽就帶我來到了這個美麗而又充滿奇幻般的城市。它陪伴了我13個春秋，我每天都看著他她在不停地變化，她的臉（天空）時而金光閃閃，時而蔚藍(lán)透徹，時而狂風(fēng)暴雨……
“媽媽”有很多個美麗而又有趣的名字——山城、霧都……可是這位“媽媽”的臉卻是千變?nèi)f化的，就像是我的媽媽一樣，親切卻又嚴(yán)肅！
當(dāng)春姑娘揣著愉悅的心情來到我“家”時，“媽媽”總是以靈空而不可捉摸的蔚藍(lán)笑臉來迎接她�！皨寢尅庇袝r給他做五彩的棉花糖，有時給她輕輕的扇風(fēng)，有時給她喝甜甜的野露。那是我總會有些不樂意，我就問他：“‘媽媽’，你為什么不給我們吃甜甜的野露呢？我們都好想嘗嘗呢？？”這時啊，“媽媽”總會及時的給我們送來一些甜甜的野露給我們解解饞，當(dāng)然春姑娘也不是無備而來的，她給“媽媽”披上了時髦的藍(lán)襯衫，可是——綠寶寶們卻又將“媽媽”藍(lán)藍(lán)的'衣服染成了綠綠的披肩……
誰說不是呢？
“媽媽”可忙了，這不？調(diào)皮的夏弟弟，又風(fēng)風(fēng)火火的來到了我家，他呀！性子可真急，一到家就把我家搞的熱熱鬧鬧，于是啊——大家紛紛都換上了輕裝，準(zhǔn)備好好陪夏弟弟玩玩兒。這一下，媽媽可受不住了，全天24小時都金光閃閃普照全家人吶！而我們呢？？哪受得住夏弟弟這么折騰呀？？于是連連求饒，夏弟弟呢？見鬧夠了就又風(fēng)風(fēng)火火的回家了，卻給媽媽留下了一個爛攤子，這下夠收拾得了！
此時，端莊的秋妹妹又款款而來，恩不錯！淑女，只見他從百寶口袋里掏出了精心為“媽媽”準(zhǔn)備的衣服，哎？奇了怪了？他們怎么這么喜歡送“媽媽”衣服呢？唉！沒辦法！誰叫媽媽身材好，穿衣服漂亮呢？？無奈之下“媽媽”只好換上了淡黃的秋衣，但是——楓葉妹妹可受不了“媽媽”穿那么美的衣服，急的臉都紅透了！
嘿嘿！還是冬哥哥最好，一不鬧脾氣，而不耍風(fēng)氣，可就是愛給我的綠兄弟，房哥哥們買好多好多的白白的襯衫，還好沒給“媽媽”買衣服，可是——他卻給“媽媽”買了暖暖的金紅色大衣，媽媽可高興了，于是就給我們買了好多好多的冰淇淋！我們可高興了！
春姐姐，夏弟弟，秋妹妹，冬哥哥！我和我的家人們可要好好的感謝你們呀！雖然讓“媽媽”辛苦了點，可是你們卻像化妝師一樣，把我們的天空媽媽打扮得漂漂亮亮的，任他永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是祖國外婆的好女兒！
【周記高中】相關(guān)文章：
周記高中范文高中周記范文09-12
高中的周記11-23
高中的周記02-19
高中開學(xué)周周記11-26
高中實習(xí)周記03-14
周記高中模板02-19
寒假周記高中02-26
風(fēng)景高中周記11-29
寒假高中周記04-23
【熱】高中的周記12-25